罗密欧与朱丽叶12-人教版课件.ppt

1、与与学习目标：学习目标：1 1、仔细揣摩人物语言的个性化、仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情动作性特征，体会人物的内心情感。感。2 2、通过剧情与人物语言，认识剧、通过剧情与人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题，提高鉴赏作品的审美品的主题，提高鉴赏作品的审美能力。能力。作者简介 故事发生在维洛那名城，故事发生在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，是命运注定这两家仇敌，生下了一双不幸的恋人，生下了一双不幸

2、的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。和解了他们交恶的尊亲。这一段生生死死的恋爱，这一段生生死死的恋爱，还有那两家父母的嫌隙，还有那两家父母的嫌隙，把一对多情的儿女杀害，把一对多情的儿女杀害，演绎成今天这一本戏剧。演绎成今天这一本戏剧。意大利维洛那城的意大利维洛那城的凯普莱特凯普莱特和和蒙太古蒙太古两个两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，一天，凯普莱特凯普莱特家举行盛大的化装舞会，家举行盛大的化装舞会，蒙太古蒙太古的儿子的儿子罗密欧罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上

3、，他与凯普莱特的女儿会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶朱丽叶一见钟情。一见钟情。第二天，第二天，罗密欧罗密欧把二人的感情告把二人的感情告诉了修道院的诉了修道院的劳伦斯劳伦斯长老。长老表示支长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。家的宿怨。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特凯普莱特就逼迫朱丽叶就逼迫朱丽叶与与帕里斯帕里斯伯爵结婚。伯爵结婚。朱丽叶朱丽叶焦急万分，请求焦急万分，请求劳伦斯劳伦斯长老长老 帮助。长老急中生智，一面让帮助。长老急中生智，一面让朱

4、丽叶朱丽叶在在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给送信给罗密欧罗密欧，让他适时赶来带走，让他适时赶来带走朱丽朱丽叶叶。朱丽叶朱丽叶依计行事，可是送信的人却依计行事，可是送信的人却没有如期找到没有如期找到罗密欧罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。悲剧就发生了 从文中找一段你觉得最好的台词品读,结合刚才片段中罗密欧的表现，分析人物感情。s请思考：请思考：一对生死相恋的情人，一对生死相恋的情人，一朵绽苞初放的爱情之花，就一朵绽苞初放的爱情之花，就这样凋零了，到底是什么原因这样凋零了，到底是什么原因造成了这场悲剧呢造成了这场悲剧呢 戏剧文学最基本的特征是具有尖锐的矛盾冲突。结合刚才的精彩片段，你觉得这部剧作反映了什么样的矛盾?剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗?（请结合对“人文主义”思想的理解来思考）莎士比亚戏剧语言主要特点：1、语言的诗化2、语言富有个性化