7-9年级-初中综合实践活动 7.走进程序世界ppt课件-市级优课-(配套教案编号：3056e)（信息技术）.pptx

1、02 01 02 第一步，农夫带羊过河 03 04 05 06 07 第二步，农夫回来 第三步，农夫带狼过河 第五步，农夫带青菜过河 第六步，农夫回来 第七步，农夫带羊过河 解决问题 说 说 方 法 与 步 骤 第四步，农夫带羊回来 03 生活中解决问题的一般过程 分析问题 确定方法和步骤 行动 算法 不让羊与菜、狼 与羊单独在一起 每一步具体如何操作 生活与算法 浙教版九年级第一课 算法：就是解决问题的方法和步骤 03 算法 01 生活与算法 07 01 怎么用密码开门？ 0 怎么回家？ 0 怎么去银行取钱？ 0 这道数学题怎么解答？ 0 怎样去北京？ 0 怎样在西瓜地里摘到最大的西瓜？ 生

2、活 算法 05 一级挑战 写一写你的蛋炒饭算法 02 01 02 第一步，农夫带羊过河 03 04 05 06 07 第二步，农夫回来 第三步，农夫带狼过河 第五步，农夫带青菜过河 第六步，农夫回来 第七步，农夫带羊过河 算法的描述 第四步，农夫带羊回来 自 然 语 言 描 述 法 农夫带羊过河 农夫回来 农夫带狼过河 农夫带青菜过河 农夫回来 农夫带羊过河 农夫带羊回来 开始 结束 流 程 图 描 述 法 流程图：是一种以图解方式表示算法 的描述方法 03 流程图 02 流程图常用图形及含义 12 开始/结束框 处理框 输入输出框 判断框 流程线 开始 吃掉 狼和羊或羊 和菜是否单 独在一起

3、 输入带走 的物品 否 是 输出：游 戏结束 二级挑战：用流程图描述算法 13 画一画用密码开门的算法流程图 14 计算机解决问题的一般过程 分析问题 确定方法和步骤 算法 建立数学模型 编写程序 调试程序 分析问题 13 小陈要橙色的杯子装一杯橙汁、小露要绿色的杯子装一杯苹果汁，结果，营业员 把他们弄反了，橙色杯子里装了苹果汁，绿色杯子里装了橙汁。 建立数学模型 13 2 1 X Y T 用X、Y、T分别代表橙色杯子、红色杯子、绿色杯子 用1表示苹果汁、2表示橙汁 变量 数值 变量：是指数据的存储单元，其中存储 的数据在程序执行的过程中是可变的。 03 变量 03 建立数学模型 13 X T

4、 Y 1 2 1 开始 Y-T 输入X、Y 的值 结束 T-X X-Y 输出X、Y 的值 用X、Y、T分别代表橙色杯子、红色杯子、绿色杯子 用1表示苹果汁、2表示橙汁 三级挑战：数学建模 13 在任意两个数中找到最大的数 把以上问题进行建立数学模型 四级挑战：建立数学模型后画算法流程图 13 某工厂有个自动分球门，如果进门的是红色球， 就贴上标签A，是其他颜色的球，就贴上标签B 建立数学模型后画一画自动分球门的算法流程图 总结 15 算法： 流程图： 变量： 分析问题 确定方法和步骤 算法 建立数学模型 编写程序 调试程序 就是解决问题的方法和步骤 是一种以图解方式表示算法的描述方法 是指数据的存储单元，其中存储的数据在程序执行的过程中是可变的。 拓展 15 2、打擂台问题，难度系数 三个同学比高低，找出最高的那个人，画出这个问题的算法流程图 终极挑战三选一 1、量杯问题，难度系数 如何用没有刻度的3ml量杯和5ml量杯量出1ml水？写出你的算法 3、农夫过河问题，难度系数 将农夫过河游戏中，当农夫带走某样物品，程序是如何判断游戏成功或失败 的，建立数学模型后，画出算法流程图 下节课见 THANK YOU