7-9年级-初中综合实践活动 7.走进程序世界ppt课件-部级优课-(配套教案编号:31a24)(信息技术).ppt
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1、算法 与与 流程图 引言:为什么需要计算机帮我们解决问题?引言:为什么需要计算机帮我们解决问题? 我们一起编写一个摇号程序,随机抽取,我们一起编写一个摇号程序,随机抽取, 发放奖品。发放奖品。 编写程序之前需要做些准备编写程序之前需要做些准备 分析摇号的过程分析摇号的过程 输入姓名输入姓名 开始摇号开始摇号 显示结果显示结果 算法的表示算法的表示 流程图的生成流程图的生成 开始开始 输入姓名输入姓名 开始摇号开始摇号 输出结果输出结果 结束结束 输入姓名输入姓名 开始摇号开始摇号 显示结果显示结果 老师希望中奖名单男女各半,怎么解决?老师希望中奖名单男女各半,怎么解决? 开始开始 输入姓名输入
2、姓名 开始摇号开始摇号 输出结果输出结果 结束结束 开始开始 输入姓名、性别输入姓名、性别 摇摇5个号个号 输出结果输出结果 结束结束 判断判断 性别性别 摇摇5个号个号 程序运行遵循按部就班程序运行遵循按部就班 开始开始 输入姓名、性别输入姓名、性别 摇摇5个号个号 输出结果输出结果 结束结束 判断判断 性别性别 摇摇5个号个号 不足不足 5 次次 摇摇1个号个号 输出结果输出结果 摇号程序最终流程图:摇号程序最终流程图: 开始开始 输入姓名、性别输入姓名、性别 结束结束 判断判断 性别性别 不足不足 5 次次 摇摇1个号个号 输出结果输出结果 不足不足 5 次次 摇摇1个号个号 输出结果输
3、出结果 开始开始 输入姓名、性别输入姓名、性别 摇摇5个号个号 输出结果输出结果 结束结束 判断判断 性别性别 摇摇5个号个号 计算机不明白这些符号怎么办?计算机不明白这些符号怎么办? 这时,我们就要借助编程软件这时,我们就要借助编程软件例如例如visual visual BasicBasic,用计算机语言将算法编写成程序,便可,用计算机语言将算法编写成程序,便可 运行成一个可使用的软件。运行成一个可使用的软件。 学生演示摇奖程序。学生演示摇奖程序。 总结:总结: 知识层面:学习了算法和流程图;知识层面:学习了算法和流程图; 价值观层面:无论是小升初的摇号,还是今天的现场价值观层面:无论是小升初的摇号,还是今天的现场 抽奖,都是一种被动的选择。习大大说过,青春是用来奋抽奖,都是一种被动的选择。习大大说过,青春是用来奋 斗的!只有平时不断努力,提示自身硬实力,当机会来临斗的!只有平时不断努力,提示自身硬实力,当机会来临 时,我们才会拥有主动选择的权利。时,我们才会拥有主动选择的权利。 本课讲解结束
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