7-9年级-初中综合实践活动 7.走进程序世界ppt课件-部级优课-(配套教案编号：409b5)（信息技术）.pptx

1、 已知农夫需要把狼、羊、菜和自己运到河对岸去，但是只有农夫能够划船，而 且船比较小，除农夫之外每次只能运一种东西，还有一个棘手问题，就是如果 没有农夫看着，狼会吃羊，羊会偷吃菜。请同学们设计正确的方法和步骤帮助 农夫过河，并选出正确的渡河方案（单单选选）_ 5min （1）把狼带过去 （2）把羊带过去 （3）把菜带过去 （4）把羊带回来 （5）把狼带回来 （6）把菜带回来 A. (1)(2)(3)(4) B. (2)(3)(1)(4)(1) C. (2)(1)(3)(4)(2) D. (2)(1)(4)(3)(2) 趣味游戏农夫过河 农夫过河的算法：农夫过河的算法： 1、农夫带羊过去 2、农夫

2、带狼过去 3、带羊回来 4、农夫带菜过去 5、农夫带羊过去 1、农夫带羊过去 2、农夫带菜过去 3、带羊回来 4、农夫带狼过去 5、农夫带羊过去 趣味游戏农夫过河 算法的概念不重要性 开启计算思维的大门 湖北省十堰市实验中学 杨榕瑕 学学习目标习目标 1、理解算法的概念，感悟生活中处处有算法， 体会算法的重要性。 2、能够用算法解决学习不生活中的常见问题。 3、学会用流程图来描述算法。 学习目标 说说生活中还有哪说说生活中还有哪 些地方用到算法？些地方用到算法？ 举例说明算法在生活中的应用 张三听李四说他的张三听李四说他的 儿子考上了大学。儿子考上了大学。 歧义 第一步：第一步：收银员通过扫收

3、银员通过扫码获取酸奶的码获取酸奶的 信息信息 第二步：第二步：判断是否判断是否有有会员卡会员卡 第三步：第三步：如果有会员卡就计算输如果有会员卡就计算输 出折后价；如果没有会员卡就直出折后价；如果没有会员卡就直 接输出原价接输出原价 第四步：第四步：电电脑显示应付价格脑显示应付价格 还有还有更清晰直观的方更清晰直观的方 法法可以可以描述算法描述算法吗？吗？ 用算法解决生活中的问题 有，流程图 自 然 语 言 描 述 算 法 自然语言 通俗易懂 以以特特定的图形符号加上说明定的图形符号加上说明，表示算法的图，表示算法的图 形称之为形称之为 流程图 流程图的概念 第一步：第一步：收银员通过扫码获收

4、银员通过扫码获取取 所所选商品选商品的信息的信息 第二步：第二步：判断是否判断是否有会员卡有会员卡 第三步第三步：如果有会员卡就计算如果有会员卡就计算 输出折后价；如果没有会员卡输出折后价；如果没有会员卡 就直接输出原价就直接输出原价 第四步第四步：显示应付价格显示应付价格 获取原价获取原价 判断是否有会员卡 计算折扣后价 输输出原价出原价 是 否 开始 显示应付价 描述算法的方式流程图 输输出折后价出折后价 顺顺 序序 结结 构构 选选 择择 结结 构构 流程图 直观简洁 逻辑清晰 结束 2min 程序的基本结构 小结小结 1、一条语句接着一条语句执行的这种结构我们称之为 顺顺序结构序结构

5、2、根据是否满足条件而从两组操作中选择一种的这种 结构我们称之为 选择结构选择结构 顺顺序结构序结构 选择结构选择结构 A B 入口 出口 P A 入口 出口 B 成立 丌成立 流程图的符号 符号符号 名称名称 含义含义 起始框 程序的开始于结束，每一 个流程图只有一个起点 处理框 计算步骤 判断框 判断和分支 流程线 表示执行的方向与顺序 输入输出框 输入/输出的指令 请大家自学学案上的流程图符号，并且完成连一连 连一连： 开始 输入三角形的底d和高h 是否同时满足 d0且h0 结束 否 计算面积 S=d*h/2 输出面积S 是 流程图的符号不意义 算法的开始 输入数据 数据处理 输出结果

6、算法的结束 判断条件 算法的开始 输入数据 数据处理 输出结果 算法的结束 连一连： 开始 输入三角形的底d和高h 是否同时满足 d0且h0 结束 否 计算面积 S=d*h/2 输出面积S 是 流程图的符号不意义 判断条件 绘绘制流程图时应注意制流程图时应注意 流程图的符号不意义 1、根据实际情况选择标准的框图符号。 2、流程图一般按照从上到下、从左往右的方向画 3、大部分框图符号只有一个进入点（开始）和一个 退出点（结束）。 4、在图形符号内描述的语言要尽量简洁清楚。 恰当选择 描述方法描述方法 特特 点点 自然语言 流程图 通俗易懂，容易理解，有的时候 比较繁琐，有的时候还会产生歧 义。

7、用图形符号描述，直观、简洁， 逻辑关系清晰。 1、农夫带羊过去 2、农夫带狼过去 3、农夫带羊回来 4、农夫带菜过去 5、农夫带羊过去 描述算法的方式 用算法解决实际问题 光说不练假把式，接下来我们一起 来做一个随堂测验吧！ 实践任务一实践任务一 输入半径r的值，求圆的面积s。请你设计算法， 并画出流程图。 开 始 结 束 是 否 R0 R=0 R0 S=r 实践任实践任务务二二 超市周末促销。凡是顾客购买的商品超过500元的， 打8折,否则打9折。假定顾客购买的商品价格为a元， 实际要付多少钱？请你设计算法并画出流程图。 开 始 a 结 束 a500？ 商品价格：商品价格：a*0.8 Y N

8、 输出结果输出结果 商品价格：商品价格：a*0.9 实践任实践任务务二二 思思维导图维导图 算法 概念 两种表现形式 及特点 结构 解决具体问题的思路、 方法、步骤 自然语言 流程图 通俗易懂，但是 容易产生歧义 直观明了， 逻辑清晰 顺顺序结构序结构 选择结构选择结构 整合建构整合建构 1 1、理解了、理解了算法的概算法的概念。念。 2 2、体会算法的重要性，意识到生活中处处离不开算法。、体会算法的重要性，意识到生活中处处离不开算法。 3 3、学会用算法解决生活中的实际问题。、学会用算法解决生活中的实际问题。 4 4、学学习习选选用合适的方式描述算法（用合适的方式描述算法（自然语言、流程图）

9、自然语言、流程图） 5 5、学习学习了两种程序结构（顺序结构和选择结构）了两种程序结构（顺序结构和选择结构） 实践任务三实践任务三 选出A、B、C三个数中最大的那个数。请你设计 算法并画出流程图。 第一步第一步：输入：输入A A、B B、C C 第二步第二步：判断：判断A A与与B B的关系的关系 第三步第三步：如如果果ABAB，则继续判断，则继续判断A A 与与C C的关系，如果的关系，如果ACAC，则输出，则输出A A 第四步第四步：如如果果AC，则，则输输出出B B。 第五步第五步：结结束运算束运算 输入A、B、C 2min ABAB 否 是 开始 选出A、B、C三个数中最大的那个数 A

10、CAC 输出A 是 如果如果AC 是 否 结束 如如果果BCBC，则输出，则输出C C 现 实 世 界 具 体 问 题 找 到 解 决 办 法 拓拓展延伸展延伸 分析 问题 形 成 算 法 设计 步骤 流 程 图 表现 形式 源 程 序 转化 目 标 程 序 编译 课课后练习后练习 设计算设计算法，求法，求1 1* *3 3* *5 5* *7 7* *9.9. 步骤1：求1*3，得到3； 步骤2：将步骤1中得到的3再乘以5得到15； 步骤3：将步骤2中得到的15再乘以7得到105； 步骤4：将步骤3中得到的105再乘以9得到945； 步骤1：新建一个变量P和Q，将1放在P里，将3放在Q里； 步骤2：计算P*Q，结果赋给P； 步骤3：把Q+2赋给Q； 步骤4：如果Q小于9就重复执行步骤2步骤4； 算 法 一 算 法 二 课课后练习后练习 1 1、流程图中表示判断框的是（、流程图中表示判断框的是（ ） A A、矩形框、矩形框 B B、菱形框、菱形框 C C、圆形框、圆形框 D D、椭圆形框、椭圆形框 B 2 2、请你判断下面流程图是什么结构？、请你判断下面流程图是什么结构？ A B 入口 出口 P A 入口 出口 B 成立 不成立 A P 入口 出口 不成立 顺序结构 选择结构 循环结构