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类型7-9年级-初中综合实践活动 4.我是平面设计师ppt课件-市级优课-(配套教案编号:81c19)(信息技术).ppt

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:475458
  • 上传时间:2020-04-18
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:729KB
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    资源描述:

    1、 第三章第三章 图文混排图文混排 七年级七年级 信息技术信息技术 学习目标学习目标 能够在文本中插入图片以及对图片的能够在文本中插入图片以及对图片的 格式进行设计格式进行设计 能够在文本中插入艺术字以及对能够在文本中插入艺术字以及对 其进行的格式编辑其进行的格式编辑 能综合运用文字、图像、艺术字能综合运用文字、图像、艺术字 等对象进行有创意的版式设计等对象进行有创意的版式设计 能够在文本中插入艺术字以及对能够在文本中插入艺术字以及对 其进行的格式编辑其进行的格式编辑 能综合运用文字、图像、艺术字能综合运用文字、图像、艺术字 等对象进行有创意的版式设计等对象进行有创意的版式设计 能够在文本中插入

    2、艺术字以及对能够在文本中插入艺术字以及对 其进行的格式编辑其进行的格式编辑 能够在文本中插入图片以及对图片的能够在文本中插入图片以及对图片的 格式进行设计格式进行设计 能综合运用文字、图像、艺术字能综合运用文字、图像、艺术字 等对象进行有创意的版式设计等对象进行有创意的版式设计 能够在文本中插入艺术字以及对能够在文本中插入艺术字以及对 其进行的格式编辑其进行的格式编辑 过程与方法过程与方法 任务驱动法任务驱动法 自学法(利用学习课件以及学案)自学法(利用学习课件以及学案) 小组合作探究法小组合作探究法 演示法演示法 练习法练习法 图片设计与制作图片设计与制作 思考回答思考回答 在在WORD中向

    3、文本插入图形有哪两种方法?中向文本插入图形有哪两种方法? 1、使用“插入”菜单中的“图片”命令的、使用“插入”菜单中的“图片”命令的 下拉菜单选项。下拉菜单选项。 2、将图形复制或剪切后粘贴到文本中。、将图形复制或剪切后粘贴到文本中。 图形的移动和改变大小图形的移动和改变大小 (1)图形的移动)图形的移动 首先选定图形(图形周围出现控制柄), 然后用鼠标拖至合适位置 。 (2) 改变图形的大小改变图形的大小 1 、快速调整图片大小、快速调整图片大小 选中图片,这时图片的边缘会出现一个线框,如图所示,拖曳线框就 可以凋整图片的大小。 2、精确调整图片大小 双击图片,弹出图片格式设计对话框,选择大

    4、小选项卡,如图: 按按 按钮按钮 插入艺术字插入艺术字 插入艺术字插入艺术字 另一种插入艺术字的方法:点击插入菜单另一种插入艺术字的方法:点击插入菜单图片图片艺术字艺术字 艺术字的移动和改变大小艺术字的移动和改变大小 (1)移动)移动 首先选定图形(图形周围出现控制柄), 然后用鼠标拖至合适位置 。 (2) 改变艺术字的大小改变艺术字的大小 双击艺术字,在弹出的对话 框中改变字号大小。 也可直接选定艺术字,当出 现八个控制柄时直接拖动到 合适的大小即可。 修饰“艺术字”修饰“艺术字” 修饰“艺术字”修饰“艺术字” 设置图片与艺术字格式都可以通过选定对象单设置图片与艺术字格式都可以通过选定对象单

    5、 击鼠标右键,打开设置图片格式或者设置艺术击鼠标右键,打开设置图片格式或者设置艺术 字格式完成对象的操作,如图所示:字格式完成对象的操作,如图所示: 打开文档打开文档 春春.doc,进行以下操作:,进行以下操作: 1 在第四自然段后,插入图文混排文件夹下的春在第四自然段后,插入图文混排文件夹下的春 天天.jpg。 2.将春天将春天.jpg环绕方式设置为四周型,大小:高环绕方式设置为四周型,大小:高7厘米,厘米, 宽宽10 厘米。存盘,退出。厘米。存盘,退出。 在人民在人民.doc中任意位置插入艺术字:中任意位置插入艺术字: 要求:要求:1艺术字内容为:“人民英雄永垂不朽”。艺术字内容为:“人民

    6、英雄永垂不朽”。 2样式为横排二,竖排五,宋体,三号字。样式为横排二,竖排五,宋体,三号字。 3文字环绕方式:四周型。文字环绕方式:四周型。 4艺术字性状:右牛角型。艺术字性状:右牛角型。 现在同学们想不想亲自动手制作一张母亲节现在同学们想不想亲自动手制作一张母亲节宣传海宣传海 报报?老师给同学们准备了一些素材,我们以小组为单?老师给同学们准备了一些素材,我们以小组为单 位位,制作校园母亲节宣传海报,让我们这个校园处处,制作校园母亲节宣传海报,让我们这个校园处处 充满爱!充满爱! 设计技巧设计技巧 1 主题位置放到黄金分割点主题位置放到黄金分割点 2 构图讲究平衡性构图讲究平衡性 3 色彩和谐色彩和谐 4 素材分配素材分配 5 素材的选择素材的选择 总结总结 同学们这节课你都学到了什同学们这节课你都学到了什 么,请大家一起探讨发言么,请大家一起探讨发言?

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