第四章学前儿童生活保健制度课件.ppt

1、LOGOLOGO第四章第四章 学前儿童生活保健制度学前儿童生活保健制度 LOGO二二托幼机构的卫生保健制度一一学前儿童生活制度LOGOv合理的生活制度是根据儿童的年龄特合理的生活制度是根据儿童的年龄特点，将儿童一日生活的主要内容的时点，将儿童一日生活的主要内容的时间、顺序、次数和间隔给予合理的安间、顺序、次数和间隔给予合理的安排。排。LOGOv（一）（一）有利于学前儿童有利于学前儿童的生长发育。的生长发育。v（二（二）有利于学前儿童养成良好的习惯）有利于学前儿童养成良好的习惯v（三）（三）有利于保教人员更好地安排教育教有利于保教人员更好地安排教育教学活动学活动一、合理安排生活制度的意义一、合理

2、安排生活制度的意义LOGO二、制定一日生活日程的原则（依据）（一）依据学前儿童年龄特点（二）动静结合，不同类型的活动要交替进行（三）依据家长工作需要安排入园和离园时间（四）结合季节变化做适当的调整LOGO（一）依据学前儿童年龄特点LOGOv动静结合，使大脑皮质各功能区的神经细胞和身体各系统各组织得到轮流休息，防止神经细胞和肌肉组织的疲劳，提高活动效率。（二）动静结合，不同类型的活动要交替进行LOGOv幼儿园要为家长参加工作提供便利的条件。在制定生活制度时，应适当考虑与家长上下班时间相适应，同时争取家长的配合，使孩子在家的生活时间与托幼机构生活安排相衔接。（三三）依据）依据家长工作需要安排入园和

3、离园时间家长工作需要安排入园和离园时间LOGOv夏季，早晨可早起床，中午延长午睡的时间。冬季早上可晚起床，晚上早上床，缩短午睡时间。夏天可以做早操，冬天可以做间操。（四四）结合季节变化做适当的调整结合季节变化做适当的调整LOGOLOGO三、执行生活制度的注意事项v（一）严格执行v（二）家园同步v（三）个别照顾v（四）预防为主LOGO四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求进餐三餐两点（早中晚各一餐，两次点心）三餐两点（早中晚各一餐，两次点心）LOGOv 1.进餐前后不做剧烈运动v 2.按时开饭，进餐时间不应少于30分钟，保证儿童吃饱每餐饭v 3.精神愉快，安静就

4、餐，不处理各种影响儿童情绪的问题。注意定时定量，让儿童吃完应吃的一份。v 4.培养良好的饮食卫生习惯学前儿童进餐有哪些要求？学前儿童进餐有哪些要求？LOGO睡眠学前儿童睡眠有哪些要求？学前儿童睡眠有哪些要求？LOGOv1.睡眠环境的要求。v2.睡前活动的要求。v3.教会儿童自己穿脱衣服v4.培养儿童正确的睡眠姿势v5.睡眠中随时巡视，了解儿童睡眠情况。学前儿童睡眠有哪些要求？学前儿童睡眠有哪些要求？LOGO睡眠室环境应保持干净整洁，安静、空气清新、温度适宜（1618度），可开窗睡，但要避免过堂风。LOGO（1）避免精神或其它刺激（3）提醒幼儿如厕。（4）不把小玩具或小物品带上床。（5）安静上床

5、、不疯闹。（6）不做剧烈运动、不喝茶、咖啡等刺激性饮料，不看惊险电视节目，安排儿童睡眠动作要轻柔，态度要和蔼，使儿童保持安定的情绪。LOGO脱衣服坐在床边或小椅子上坐在床边或小椅子上解开上衣扣子解开上衣扣子解鞋带（或扣子）解鞋带（或扣子）脱鞋、脱裤子、脱袜子脱鞋、脱裤子、脱袜子脱上衣脱上衣脱衣歌缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。叠衣歌关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。LOGO穿衣歌抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。穿衣服先穿绒衣或毛衣，再穿袜子、裤子、棉衣或罩衣，最后穿鞋LOGO正确的睡姿：双腿弯曲，向右侧卧睡LOGO1.培养幼儿良好的

6、盥洗习惯v早晚刷牙v饭前便后及手脏时用碱性小的肥皂洗手v早晚及午睡后用流动水洗脸v没玩洗屁股、洗脚、定期剪指甲、理发盥洗LOGO2.教给儿童正确的洗手、洗脸的方法v 卷袖口接水把手打湿擦肥皂反复搓洗手指、手心、手背，直至搓出泡沫用水洗净洗手洗手LOGOv 洗手洗眼睛洗嘴巴洗耳背洗鼻子洗脸蛋擦干放毛巾洗脸洗脸LOGO3.盥洗用具的卫生要求v盥洗用具：毛巾、漱口杯、牙刷要专人专用，并定期消毒、以防传染疾病。LOGOv1.初入园教会幼儿用语言表达大小便，教会儿童如何坐盆或蹲坑，教会幼儿便后擦屁股要由前向后擦。v2.提醒幼儿大小便 v3.培养儿童不随地大小便的文明习惯v4.保教人员观察了解儿童排便情况

7、如厕LOGOv1.活动的次数及时间要求v2.活动环境的要求v3.活动过程中的保育要求教育活动LOGO幼儿正确的坐姿LOGOv儿童户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。游戏和户外活动LOGOLOGOLOGOLOGOLOGO揪孩子双耳离地：为何有这样的幼师揪孩子双耳离地：为何有这样的幼师！2012年10月25日，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园 颜某1992年出生，无教师资格证与上岗证。“为了好玩。为了好玩。”LOGOv 全国各地都发生了“幼儿园虐童幼儿园虐童”事件 1、广东肇庆，把不会自行大小便的幼童绑固在粪盆上；2、陕西西安，用锯条锯破

8、调皮男孩儿的手腕；3、浙江慈溪，用胶布封住吵闹女孩儿的嘴巴；4、湖南长沙，扇午休落跑女童耳光并悬空拎起；5、山东济南对15个孩子实施蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股、看恐怖片；6、重庆，罚咳嗽吐痰女孩儿舔吃口痰；7、云南建水，用注射器针扎对20多名不听话4岁儿童；8、河南郑州，用塑料凳砸不吃饭男孩儿；9、陕西，幼儿园园长因小朋友背诵不出课文，便用火钳将10名孩子的手烫伤；10、北京，教师用针扎男童生殖器；11、上海杨浦，女童下体被女幼师放入芸豆LOGO为何有这样的幼师？（归因分析）为何有这样的幼师？（归因分析）v思考：你认为为什么会出现幼儿园虐童事件？思考：你认为为什么会出现幼儿园虐童事件？v

9、中师学历的幼师集体素质低，学习差、对幼儿教育部感心情甚至抵触。v教育监管部门不作为v 国家政策引导vLOGO幼儿园保育员招聘启事v西安西安理工大学理工大学幼儿园幼儿园 更新时间：2012-10-17 薪资范围：面议学历要求：大专招聘人数：10人工作经验：1-2年 工作区域：西安西安-碑林碑林-东门外东门外 保育员：1、高中以上学历，有保育员证或有一定的工作经验，下岗职工优先。2、熟悉儿童生活习性，能照顾好幼儿的一日生活起居。3、热爱幼教事业，工作积极主动，责任心强，吃苦耐劳。思考：幼儿园保育员的要求和职责？LOGOv某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日保育员柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿

10、床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到保育员，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶保育员听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。v思考：谈谈你对该保育员工作的看法？思考：谈谈你对该保育员工作的看法？案例案例LOGO保育员的职责保育员的职责v幼儿园工作规程中的保育员职责规定v（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；v（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配

11、合本班教师组织教育活动；v（3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；v（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。LOGO第七章第七章 托儿所的保育与教育托儿所的保育与教育二、托儿所的物质环境设备二、托儿所的物质环境设备一、托儿所的性质及任务一、托儿所的性质及任务三、托儿所的集体保教原则三、托儿所的集体保教原则四、托儿所的保教要领四、托儿所的保教要领五、托儿所有效的保教方法五、托儿所有效的保教方法LOGO托儿所的性质及任务托儿所的性质及任务性质性质 对3 3岁前岁前儿童进行集体保教的机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。社会福利性、保育教育性

12、目前托儿所一般招收1618个月能独立行走的幼儿。对比：托儿所与幼儿园的区别。对比：托儿所与幼儿园的区别。托儿所保育教育任务托儿所保育教育任务 1.保障小儿健康；2.培养良好习惯；3.发展小儿能力；4.培养良好性格；5.培养小儿情感。LOGO托儿所与幼儿园的对比托儿所与幼儿园的对比LOGO托幼一体化托幼一体化v上海市1997年提出“托幼一体化”。v实现托幼教育一体化：实现托幼教育一体化：v1、幼儿园与托儿所规划为一体建设。优越性：一方面，托幼一体建设，方便二者之间的人员沟通与信息沟通，有利于制定和实施一体化教育。v2、教育的目标、内容、实施方法、教育评价等在托、幼阶段都是衔接的、联系的、连续的、

13、完整的。v3、统一管理、政策一致。LOGO托儿所的物质环境设备托儿所的物质环境设备选址选址(注意4点）总体平面设计总体平面设计包括：建筑物、室外游戏场地、绿化地、杂物院。托儿所每班专用室外游戏场地不少于60cm2、戏水池深度不超过0.3m。建筑物要求建筑物要求：托儿所、幼儿园建筑设计规范 生活用房 服务用房 供应用房用具与玩教具用具与玩教具环境布置环境布置：清洁、美观、有童趣LOGO生活用房v活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）衣帽贮藏室、音体活动室等。v室内噪音不得大于50dB、窗地面积比1/5、1/6及1/8。v乳儿班v托儿班LOGO用具与玩教具v用具用具：床、

14、桌、椅、喂餐桌、围栏、便椅、推车、盥洗设备。v要求要求：用具尺寸要适合小儿使用，有助于小儿发育；坚固、平滑、无角、易清洗、易消毒、确保安全卫生；浅色为宜。v玩具玩具：球类、塑料形象玩具、积木与积塑、头饰、惯性玩具、小三轮车、各式推拉玩具车、拼图与配对玩具、拆装玩具、儿童乐器及婴儿读物。v要求要求：丰富多彩，大小合适；投放的目的性、经常更换；定期消毒清洗；放置于小儿自行取放处；固定位置放固定玩具LOGOLOGO托儿所的集体保教十原则托儿所的集体保教十原则保教并重集体教育与个别教育结合 p210根据小儿高级神经活动特点安排活动教育内容适合小儿身心发展特点又要稍微超前尊重个体差异成人的榜样作用革新抚

15、养方式生活常规的建立良好的生活环境家、所密切配合LOGO“他山之石他山之石”如何进行托儿化教育以保为基础、保教结合LOGO托儿所的保教要领托儿所的保教要领睡眠 p178 饮食 p176p176穿衣盥洗等卫生习惯 p174p174大小便习惯 p177p177语言发展 p189 p189 动作发展 p182、p186认识能力发展与成人、与小朋友关系的发展LOGO托儿所的保教方法介绍（P172-215）v1、如何稳定新入所小儿情绪v2、如何进行小儿生活常规培养v3、良好睡眠习惯的培养v4、预防呼吸道感染的干预措施v5、小儿动作发展的做法v6、如何让两岁小儿学会跳起来v7、如何对02岁小儿进行口语训练

16、v8、小儿开心、开口、开窍训练v9、小儿游戏的指导v10、玩插片游戏的指导v11、托儿所分组活动的组织LOGOTHE END!LOGOLOGO第八章第八章 幼儿园教育幼儿园教育LOGO 第八章第八章 幼儿园教育幼儿园教育 我国幼儿园的性质我国幼儿园的性质二二三三我国幼儿园的任务四四幼儿园的保育与教育目标五五幼儿园教育工作的原则一一我国学前教育机构的变迁LOGO我国学前教育机构的变迁我国学前教育机构的变迁v（一）清末（一）清末v 1 1、官办、官办 19031903年张之洞在湖北武昌创办了中国第一所幼儿园年张之洞在湖北武昌创办了中国第一所幼儿园 湖北幼湖北幼稚园，现更名为稚园，现更名为“湖北省实

17、验湖北省实验幼稚园幼稚园”19031903年颁布年颁布奏定学堂章程奏定学堂章程（癸卯学制）中包含了（癸卯学制）中包含了蒙养院蒙养院章程章程。v 2 2、教会、教会v（二）民国时期（二）民国时期 v 19121912年年 壬子学制壬子学制、壬子癸丑学制壬子癸丑学制设蒙养园设蒙养园v 19221922年年 壬戌学制壬戌学制设幼稚园。设幼稚园。v（三）建国后（三）建国后v 19511951年年关于改革学制的决定关于改革学制的决定幼儿园幼儿园名称一致沿用至今。名称一致沿用至今。LOGO我国幼儿园的性质我国幼儿园的性质19511951年政务院颁布年政务院颁布关于改革学制的决定关于改革学制的决定实施幼儿教

18、育的实施幼儿教育的组织组织为幼儿园，收为幼儿园，收3 3足岁到足岁到7 7足岁的幼足岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展。儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展。19791979年原教育部颁布年原教育部颁布城市幼儿园工作条例城市幼儿园工作条例幼儿园幼儿园3636岁幼儿进行学龄前教育的岁幼儿进行学龄前教育的事业机构事业机构。19891989年国家教委年国家教委幼儿园工作规程幼儿园工作规程幼儿园幼儿园对对3 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构机构，属学校教育的预备阶段。属学校教育的预备阶段。LOGO幼儿园的性质幼儿园的性质v一、幼儿园是对学前幼儿

19、进行教育的机构，与一、幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，与各学校有相同之处，列入学制系统，归属教育各学校有相同之处，列入学制系统，归属教育部门主管。部门主管。v二、幼儿园幼儿园学校学校 1、教育对象不同（幼儿园是面向、教育对象不同（幼儿园是面向36岁）岁）2、幼儿园比学校更多了保育的责任、幼儿园比学校更多了保育的责任3、幼儿园是学校教育的准备阶段、与小学关系、幼儿园是学校教育的准备阶段、与小学关系密切。密切。LOGOv幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制

20、度的基础阶段。制度的基础阶段。幼儿园工作规程幼儿园工作规程v 幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实诸方面全面发展的教育，全面落实幼儿园工作规幼儿园工作规程程所提出的保育教育目标。所提出的保育教育目标。幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）LOGO我国幼儿园的任务我国幼儿园的任务v 19891989年国家教委年国家教委幼儿园工作规程幼儿园工作规程中规定幼儿园的任务中规定幼儿园的任务是是：实行保育与教育相结合的原则，对幼

21、儿实施体、智、：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美、全面发展的教育。促进其身心和谐发展。同时为德、美、全面发展的教育。促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。v 保教结合保教结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原则。的原则。v “保保”就是保护幼儿的健康。就是保护幼儿的健康。v “教教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。要求，有目的、有计划地对幼儿进行全

22、面发展的教育。保育教育性保育教育性社会福利性社会福利性双重任务双重任务LOGO保育与教育目标保育与教育目标幼儿园保教目标确定的依据幼儿园保教目标确定的依据 1.以幼儿发展水平和特点为依据；2.以社会要求和时代要求为依据。幼儿园保教目标的特点幼儿园保教目标的特点 1.目标的全面性；2.目标的连续性。幼儿园保教目标的内容幼儿园保教目标的内容p222p222 1.体育目标 2.智育目标 3.德育目标 4.美育目标LOGO教育工作的原则教育工作的原则p233p233v1、体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合。v2、既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体 差异。v3、热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育v4、寓教育于幼儿一日生活中。v5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿v 6、提供活动和表现能力的机会与条件。v7、以游戏为基本活动，寓于各项活动之中。LOGO此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！