7-9年级-初中综合实践活动 4.农事季节我帮忙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:502da)(社会服务活动).doc
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1、 1 燃情五月天,把劳动歌唱主题班会设计方案燃情五月天,把劳动歌唱主题班会设计方案 活动目的:活动目的: 1使学生进一步认识到劳动的重要性,向劳动者致敬,怎样正确对待劳动,从而进一步培养学生为人民服务、 热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在 日常生活中。 3让学生体味劳动的乐趣和光荣,立志将来成为一个优秀的劳动者,祖国的建设者。 活动准备:活动准备: 新歌让我们把劳动歌唱 、两个视频下载、三句半排练、学生自己参加劳动的照片收集、板栗购买。 活动过程:活动过程: 一、班主任开场白:一、班主任
2、开场白: 同学们,火红的五月,燃烧着激情,因为它赋予了我们劳动者应有的权利和自豪; 澎湃的五月,释放着能量,因为它赋予了我们劳动者改天换地的光荣使命; 五月的花海,因装扮劳动日而分外艳丽芬芳, 五月的歌声,因赞美劳动者而更加豪迈铿锵。 二、一首正能量新曲二、一首正能量新曲 刚才给大家播放的是,今年五一前夕,全国“最美志愿者” 、有“蒙古族之花”美称的著名青年歌手乌兰图 雅最新推出的,超燃正能量新曲让我们把劳动歌唱! 哪些歌词令你过耳难忘? “劳动者无尚荣光,劳动让人神采飞扬,劳动使人心花怒放,劳动叫人无比欢畅” “实干才能兴邦,劳动成就梦 想” , 新时代各行各业的最美劳动者们在平凡的岗位上用
3、辛勤的汗水浇灌心中的梦想, 用勤劳智慧的双手奉献青春年华,用心中坚韧和执着为祖国繁荣富强贡献力量! 今天我们班举行“燃情五月天,把劳动歌唱”的主题班会,就是向劳动者致敬,希望同学们认识到劳动的重要 性,体味劳动的乐趣和光荣,将来成为一个优秀的劳动者,祖国的建设者。 三、一段重要讲话三、一段重要讲话 少年强,则国强! 听听总书记对我们的希望 习近平总书记 2018 年 9 月 10 日在全国教育大会上发表重要讲话,对加快推进教育现代化、建设教育强国、 办好人民满意的教育作出了全面部署。他在讲话中强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊 重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大
4、、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创 造性劳动。 (齐读划线处! ) 四、说劳动四、说劳动 我们先来搞个口头小调查 1、一组调查数据、一组调查数据 初中生参加家务劳动调查统计表(请学生实事求是的选择,然后对照数据) 北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示: 美国小学生平均每天的劳动时间为 1.2 小时,韩国 0.7 小时,法国 0.6 小时,英国 0.5 小时,而中国小学生平 均每天的劳动时间只有 12 分钟。针对这种现象,北京青少年劳动教育调研组近日发放千余份调查问卷,对北京 青少年劳动教育现状进行了摸底调查。64.9%的受访家长对于自己孩子自理能力的评价为“一般”,
5、8.3%的家长 认为“差”。 2、两国育儿对比、两国育儿对比 不比不知道,一比吓一跳。我们的青少年劳动教育似乎不给力啊咋回事呢?(14:15) 2 在我们成长的过程中,常常出现这样的情景,请欣赏情景小品表演。 3、三段情景小品、三段情景小品(用小品的形式,表现孩子们从小学到高中对劳动观念的慢慢异化。 ) 谢谢 6 位同学用心的演出,同学们看后一定有话要说,不着急 五、辩劳动五、辩劳动 先看一段视频(微博新闻“开学在即杭州大批钟点工被雇到学校搞卫生” )接下来,我们来一场小小辩论: 你认可不认可小品和视频新闻中的现象?即学生要不要参加家务或事务性劳动? (父母应当让孩子学会主动分担一点力所能及的
6、劳动,否则,久而久之小孩就会认为别人为自己服务理所当 然, 等长大了走向社会, 什么事都等别人为自己做的话只会一事无成。 家长应该让孩子从小就懂得只有付出劳动, 才会有收获的道理。 帮父母做点家事,既能培养我们的责任心,又能为劳动的父母分担辛苦,不是两全其美吗? 做家务不仅可以减轻父母身上的担子,而且能提升自我,更能学会理解、尊重身边的劳动者。 让孩子在劳动中成长 培养孩子的动手能力,做家务也是一种学习。 做家务是一种锻炼,而不是一种负担。 做家务会影响学习 学生每天都要做一大堆作业,我实在是被作业给打倒了。我认为不应该做家务,因为上学 本来就太累,而且家务活又实在是做不了。 如果我们一写完作
7、业,父母就让我们扫地、拖地的话,我们连空余的时间都没有了。 学生精力和时间有限 我认为小学生不应该做家务,因为孩子从小到大要学习、积累的知识和经验太多太多,而时间却是有限的。 人生中要面对像做家务这样繁琐的事情还很多,不需要过早的让孩子把时间浪费在做家务这样的琐事上。 现在孩子小小年纪,繁忙的程度不亚于大人,各类补习、培优,已经将她们的时间挤得很满,她们感兴趣的玩 乐时间也屈指可数,有多余的时间跟孩子多些心灵的交流,好过逼迫孩子做那些不愿意做的家务。培养情商、挖 掘潜力,才是对他们日后走向社会,面对压力最好的帮助。 一味逼孩子去做他不愿做的事情,使孩子产生反感 的情绪,结果会适得其反。) 班主
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