7-9年级-初中综合实践活动 3.做个养绿护绿小能手-教案、教学设计(配套课件编号：a08a6)（社会服务活动）.docx

1、我们身边的一次性物品 课课题的产生题的产生： 现代生活中充斥着许多一次性用品： 一次性餐具、 一次性桌布、 一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品，表面上给我 们的生活带来了便利，却让生态环境受到了破坏，他们加快了地球 资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。让我们摆脱“一次性用 品”的诱惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，让我们的地球变得 更美，寿命更长。 现在，环保理念虽已日渐深入人心，可生活中环保行为的落实 却往往不尽如人意，一次性用品的泛滥就是最明显的表现。许多人 明知这是一种资源浪费，却依旧对它难舍难弃，这些发人深省的事 实为学生的活动提供了广泛的素材。 活动目标：活动目标：

2、 1、使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道 过多使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。 2、懂得节约资源，知道怎样做才是保护大自然的行为。 3、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和学会收 集信息和处理信息的方法和技能。 活动重点、难点：活动重点、难点：让学生了解一次性消费品所造成的环境污染与资 源浪费情况，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。 学生准备：学生准备：收集资料，了解一次性用品的种类。 教师准备：教师准备：制作课件 活动过程：活动过程： 一、导入课题 在科学技术高速发展的今天，如何获取信息、分析信息和利用信 息，是我们不可缺少的能力，请同学们观看

3、下面的视频，这个视频 给我们提供了什么信息？ 学生合作交流汇报，引入新课 二、学习新课： 、学生交流还有哪些一次性用品，并汇报 、展示课件中的一次性物品 、你是怎样看待生活中的一次性用品的？ 课前动员准备阶段 （一） 、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害 在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想， 然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研 究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是， 我让孩子看了一则报道： “白色污染”对人类的伤害究竟有多大？所谓“白色污染” ，是 人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、 聚丙烯、聚

4、氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用 后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对 城市环境造成严重污染。 据报道，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严 重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂， 破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料 制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带 走食用，而当温度达到以上时，塑料袋中的有害物质就会渗 入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用 后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚 至在土壤中会存在年以上，对土壤和地下水造成持久性的污 染

5、。 （）二） 、收置收集资料： 搜集的资料内容： （1）什么是“白色污染”？ （2）搜集、查找关于“白色污染”危害的资料； （3）查找有关治理“白色污染”的方法； 提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把 内容呈现出来，以供大家查阅。 （三） 、时间安排：课余时间和周六、周日。 （四） 、教给获取资料的方法。合理分工，搜集资料；把学生分 成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集 资料。 开展辩论会 主题：一次性用品有益有害 分组： 组内准备； 辩论开始； 老师展示学生对一次性筷子的报道， 揭示浪费原村料和能源 、一次性用品使用完后怎样处理的？ 出示幻灯片，老

6、师朗读 不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路 沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆 冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得 飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹稼 地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多 了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着 “白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治 意识。 学生观看视频，防止用一次性用的的视频 学生写少用一次性用品的倡仪书。 学生汇报 老师点评 三、小结 从我做起，从现在做起少用不用一次性物品，培养学生的环保 意识，做到小手拉大手。保护环境从我做起，朗读这句话结束，这 节课的教学内容。