7-9年级-初中综合实践活动 2.我为社区做贡献-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8032f)（社会服务活动）.doc

1、“我为社区出份力”主题活动中期方法指导 调查问卷的设计 【活动背景】【活动背景】 在“我为社区出份力”的主题探究活动中，孩子们使用了各种方法和手段对 各组感兴趣的主题展开了探究。但是，在活动中他们也遭遇了各种各样的困难， 尤其是在采访和问卷调查中遇到的问题最多，如：被调查人曲解问题、数据不真 实等。针对这些问题，教师特意设计本次课堂活动，通过课堂体验让学生更好地 发现问卷调查中可能存在的问题，为下一阶段活动的深入开展打下基础，做好准 备。 【活动目标】【活动目标】 1. 通过头脑风暴、案例分析等方式明确问卷的基本结构要求和问卷设计的 注意事项。 2. 结合小组研究课题和问卷设计技巧，使学生学会

2、设计调查问卷的基本方 法， 通过小组合作探究的形式设计一份调查问卷，并在全班交流中尝试改进和完 善，培养学生分析和解决问题的能力，乐于表现和勇于探索的精神，语言表达和 小组合作能力，共享合作成果。 【活动重难点】【活动重难点】 重点：学会设计调查问卷的基本方法。 难点：如何合理设计一份调查问卷。 【活动过程】【活动过程】 一、活动导入一、活动导入 1. 引出问卷调查： 师：在进行“我为社区出份力” 的主题探究活动时，同学们都用了各种方 法对自己小组的主题展开了探究。在探究的过程中，许多同学跑来告诉我他们遇 到了一些困难。其中提到最多的便是调查采访的不顺利。 师： 你以前参与过问卷调查研究活动或

3、曾经接受过别人对你的问卷调查吗？ （比如老师满意度调查） 师：上周，老师也被初二 3 班的一位学生采访了。采访的主题是关于睡眠状 况的调查。这是采访学生让我填写的一张调查问卷（出示一份不完善的问卷，鼓 励发现待完善之处） ： 调查问卷调查问卷 1. 你每天的睡眠时间大约是多少？ A8 小时以上 B6-8 小时 C少于 6 小时 2. 你每天晚上的入睡时间为？ A晚上 9 点左右 B晚上 10 点左右 C晚上 11 点左右 D晚上 12 点以后 3. 你每天早上起床时间为？ A.早上 6 点前 B.早上 6-7 点 C. 早上 7 点以后 D.自然醒 4. 你的睡眠质量好吗？ A很好 B一般，偶

4、尔睡不踏实 C不好，经常多梦失眠，彻夜难眠 2. 揭示主题：调查问卷的设计 仔细观察，上面这份问卷你会如何回答，有哪些你们不明白的地方？ （如：标题指向性不够明确，也没有告诉我们是谁来调查的，调查的目的是 什么，我们填写问卷会有什么影响。问题的设计不够严谨、缺乏针对性，缺少结 束语、日期等。 ） 二、讨论分析二、讨论分析 1. 师生对话 设问：你们觉得一份调查问卷可能包括哪几部分内容？ 2. 集体讨论调查问卷的基本构成要素有哪些。 3. 教师展示一份调查问卷的示例“中泰中学八年级学生双休日学习状 况调查问卷” ，引导学生观察调查问卷的组成要素，并进行归纳。 （问卷一般由标题、指导语、主体和结束

5、语等构成。 ） 三、合作探究三、合作探究 1. 以小组为单位，结合各组的活动研究主题设计一份可行的调查问卷。完 成后进行组内的模拟调查，发现问题及时修改，并确定一位交流发言人。 2. 教师巡回参与各组讨论，了解学生的活动情况，适时对学生进行帮助指 导。 四、展示交流四、展示交流 1. 各组发言人（利用实物投影仪）展示交流设计好的调查问卷。 2. 组织全班同学仔细观察，进行评价、讨论，找出设计的优点，并提出改 进意见（要素是否完整，合理，问题的设计是否合理有效等） 。若有不同意见， 可组织进行辩论。 3. 教师引导学生总结出问卷制定的应注意事项： （1）标题通常应明确调查对象和主题，要求简洁、明

6、了、醒目。 （2）指导语一般包括自我介绍、调查的目的及回收问卷的时间、方式、用 途及其他事项 。 （3）问题设计时需要注意以下问题： 问题应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。 问题不要超过被调查者的知识、能力范围。 问题排列要有一定的逻辑次序，层次分明。 问题数量要适度，一般应控制在 20 个问题以内，最好在 10 - 15 分钟内能答完。 （4）结束语是对受访者的感谢。 五、完善设计，再次交流五、完善设计，再次交流 1. 根据上一环节探讨的结果，各小组对自己的调查问卷加以完善。 2. 各组再次在班级进行展示交流，使我们的调查问卷更加完善。 六、课堂小结六、课堂小结 师生交流此次学习活动的收获，总结设计调查问卷的基本方法，以及问题设 计的注意事项等。 师：通过本课的学习，你对调查问卷设计有了哪些新的认识？ 七、课后延伸七、课后延伸 课后，各小组在指导老师的帮助指导下进一步完善自己的调查问卷。