7-9年级-初中综合实践活动 1.走进敬老院、福利院-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0502)（社会服务活动）.doc

1、走进敬老院、福利院走进敬老院、福利院 孝敬父母、和父母做朋友孝敬父母、和父母做朋友 教学目标: 知识目标：走进敬老院、福利院，关爱老人，关爱身边的老人及父母。懂得父母理应是到子女的孝敬，理 解父母，做父母的知心朋友。 能力目标：拓展到关爱身边的老人，感受家庭亲情的能力。 情感、态度与价值观：体验尽孝之后的快乐，树立家庭中正确的是非观念。 2.学情分析：针对初中学生处于叛逆期的情感心理特点，安排此课，让学生感受家庭的温暖，体会父母的 爱心与付出，进而孝敬父母，和父母做知心朋友。 3.教学重点、难点： 教学重点：作为子女，要了解家庭， 爱自己的家，爱自己的父母，和父母做知心朋友。 教学难点：是学生

2、走进情境，切实感受父母对自己的爱与付出，学生本身才能将自己的心交给父母，和父 母做朋友。 一、心情映像 问题： 当今我国步入老龄化社会，这是一个值得我们关注的问题。前几天，老师带我们的志愿者到敬老院、当今我国步入老龄化社会，这是一个值得我们关注的问题。前几天，老师带我们的志愿者到敬老院、 福利院去问候老人，与老人聊天，帮助老人收拾屋子，清扫院子，晾晒被子福利院去问候老人，与老人聊天，帮助老人收拾屋子，清扫院子，晾晒被子 那么我们可以发现，那么我们可以发现，PPTPPT 图中展示的国家建设福利院的环境怎么样？图中展示的国家建设福利院的环境怎么样？ 学生：很好学生：很好 教师： 虽然环境很好在这个

3、过程中， 虽然老人们很开心， 但我们深深的感受到老人内心的孤独和寂寞。教师： 虽然环境很好在这个过程中， 虽然老人们很开心， 但我们深深的感受到老人内心的孤独和寂寞。 同时我们也感受到我们身同时我们也感受到我们身边的老人需要我们去关心，去关爱边的老人需要我们去关心，去关爱比如比如 学生：爷爷奶奶，爸爸妈妈学生：爷爷奶奶，爸爸妈妈 对，虽然我们的父母还很年轻，但我们不能等父母老了，再去关心他们对，虽然我们的父母还很年轻，但我们不能等父母老了，再去关心他们 导入新课： 当我们还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子吃东西，教你穿衣服，绑鞋 带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理

4、，他们是谁呢？ 我们生命中最重要的人爱你的父母。 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出 了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 二、心泉智慧 分析：我们与父母朝夕相处，难免产生矛盾。这时很多同学会抱怨与父母有“代沟” ，父母根本不理 解我们，总强迫我们做自己不愿意做的事。其实仔细想想，理解与沟通是双向的，我们在抱怨父母的 同时，可曾想过是否理解他们，是否了解他们的需求和想法？让我们通过下

5、面的活动来考察一下自己 对父母的了解有多少。 点拔：考察表我对父母知多少 看看这个表格，你对自己的答案满意吗？通过这个填写表格，我们发现我们并不像想象中的那样了解看看这个表格，你对自己的答案满意吗？通过这个填写表格，我们发现我们并不像想象中的那样了解 父母，这说明我们与父母缺少沟通，这就会导致我们与父母之间会出现问题或者矛盾，比如说下面的父母，这说明我们与父母缺少沟通，这就会导致我们与父母之间会出现问题或者矛盾，比如说下面的 两则情景剧两则情景剧: 然而我们与父母朝夕相处，难免产生矛盾。比如说下面的两个案例： 案例：不知从什么时候开始，我突然觉得家里的空间变小了。难道是因为我的个子长高了，才感

6、觉家 里的天花板给我一种压抑感吗？我说不清楚这是为什么，总之觉得自己越来越像一只被关在笼子里的小 鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需要，也不清楚我的困惑。他们对我 的斥责多予鼓励， 要求多于倾听， 现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。 我和父母要么是没话说， 要么是激烈的争吵。我该怎么办？ 苦恼的女儿 在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她： “孩子， 你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人 做清洁工，一个月才 800 块钱，你考试考这么少的成 绩，你妈妈多难过！ ”女儿说： “妈妈，我不是故意的，我马虎了吗

7、！ ” “孩子！如果妈妈马虎了，人家一分 钱都不给呀！ ”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！ 女儿与父母吵架后，离家出走了。她四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次饥寒交迫的她在一家馄饨店门 口徘徊着，热心的老板给了她一碗馄饨。狼吞虎咽之后，她眼含热泪感谢老板。老板猜到了她的经历，说： “我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给与了多少，你感激过他们吗？”女孩 的泪顿时落了下来。 1、女孩为什么离家出走？ 2、离家出走带给女孩和她的父母什么后果？ 3、老板的话让女孩想到了什么？ 正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！同学们，你们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下 父母心啊

8、！ 我们看看那些伟大的父爱和母爱吧！ 教学助手展示相关图片： 图片 1、2：伟大的父爱 图片 3、4：伟大母爱，在 5.12 地震中有一位伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子，用她 那纤弱的身躯抵挡那垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。她双膝跪着，整个上身向前匍匐 着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡 异。 而在她的身体下面躺着她那只有 3、 4 个月大的孩子， 因为母亲身体庇护着， 他毫发未伤， 抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。而在包着他的被 子中发现了部手机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着

9、，一 定要记住我爱你”。 三、心灵感悟三、心灵感悟 情境演练情境演练 情境一：情境一：小视频：家长会后 以上的情景剧在我们的身边可能时常发生， 那我们应该如何与父母沟通呢？请同学们结合以上的情景剧在我们的身边可能时常发生， 那我们应该如何与父母沟通呢？请同学们结合自己的生活自己的生活 实际谈谈你的办法。实际谈谈你的办法。 四、智慧攀登四、智慧攀登 如何与父母沟通？ 招式一：留心观察。观察父母日常的生活习惯以及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康情况。 招式二：多打招呼。早上要向父母说声“早安”；外出要说“再见”，交待预计要回家的时间；多利用语言表 达你的关心，也可以用小字条表达心意；做错事时

10、要坦诚认错。 招式三：主动交流。每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友， 主动和父母倾诉自己在学校的情况、高兴的事或不高兴的事，与家长一起分享你的快乐。 招式四：创造机会。每周至少跟父母一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视、边做事情边交流。 招式五：经常做事。 安排固定的时间协助父母做家务，尽力做好自己的事，努力读书学习，对工作负责、 投入，在节日或父母的生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。 招式六：认真倾听。 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着听听父母的想法、需求、担忧及压力。 招式七：主动道歉。 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默

11、不理。主动道歉，往往会得到父母的理解。 招式八：善于体谅。 可能错不在你，你有很大的委屈，但先不要去争辩。也许父母过于劳累或工作生活 中遇到麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。 招式九：控制情绪。 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害到别人的事。 要想动怒时，可以深呼吸，或者离开一会儿，或用凉水先洗把脸。 招式十：承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，如洗碗，倒垃圾，擦窗，干农活 等，趁机还可以和老爸老妈聊聊天。 十一：讨论协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何进行达成协议。例如，父母会担心子女沉迷网络而荒 废学业，如果能就上网的时

12、间和学业的平衡与父母讨论并达成协议，问题和分歧便能解决了。 同学们都很很有办法，要想和父母沟通顺畅，要想和父母成为朋友，就请你走进父母的世界，感受他 们的生活和情感。完成下面四个任务，相信你会更加了解你的父母。 四、课堂小结：四、课堂小结： 我和父母做朋友黄金法则：你希望父母怎样对待你，你就应该怎样对待父母。 宽容父母 认真聆听 帮助父母 赞赏父母 五、心海罗盘五、心海罗盘 1.我和父母谈 主动和父母谈一次心，告诉父母自己成长中的烦恼，及希望父母帮助你解决的问题。这能养成和父母 交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母的了解。 2.我听父母说 跟父母约定一个时间，听听父母的心里话。了解大人们在工作、生活中都有那些压力和苦恼，我们可 以为父母分担些什么。 3.我跟父母一起做 利用节假日，学着父母的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务， 帮助父母减轻家务负担，让父母开心，增进双方之间的感情。 4.我跟父母去上班 利用寒暑假的时间跟父母上一天班，了解父母的实际工作情况，从而进一步了解父母。 六、总结：六、总结： 与父母交往也要讲艺术，与父母做朋友的用三字经做下总结： 最后，希望我们的同学能够从身边做起，关爱父母，关爱爷爷奶奶，关爱身边的老人帮助他们，让 我们的世界充满爱