部编人教版六年级下语文15《真理诞生于一百个问号之后》优秀课堂教学课件.pptx
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- 真理诞生于一百个问号之后 部编人教版 六年级 语文 15 真理 诞生 一百 问号 之后 优秀 课堂教学 课件 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时课题导入 有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个真理。真理诞生于一百个问号之后 你认为什么是真理?真理就是最符合实际、永恒不变的正确的道理。初读课文 自由读课文,读准字音,读通句子。圈画出难理解的词句。字词学习y域领域un惯司空见惯p圃花圃yn盐盐酸jin溅溅落ru蕊石蕊wi魏魏国su搜搜集qi蚯蚯蚓yn蚓蚯蚓bn版出版ji阶阶段选自状元大课堂词 语 解 释不可思议吻合锲而不舍司空见惯追根求源见微知著完全符合。形容有恒心,有毅力。指看惯了就不觉得奇怪。见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。不可想象,不能理解。追究事物
2、产生的根源。书写时要注意布局匀称,左窄右宽。左右等宽注意笔顺,上下部分也要匀称。要注意避让右边的一“撇”。不要漏写了里面的“厶”。左窄右宽,左小右大笔画较多三个“心”组合要紧凑,上面的“心”大,下面的两个“心”小。“斜钩”舒展,上面的一“撇”不能忘。整体把握 作者提出的观点是什么?真理诞生于一百个问号之后。选自创优作业100分 “真理诞生于一百个问号之后”的意思是()A.在前人的基础上深入研究,经过许多人的探索,就能解决问题,发现真理。B.敏锐地发现问题,坚持不懈地思考、探索,才能解决问题,发现真理。B提出观点:真理诞生于一百个问号之后论证观点人物现象“问号”探究过程“真理”波义耳魏格纳阿瑟林
3、斯基 作者是如何论证这一观点的?现象“问号”探究的过程“真理”波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?进行了许多实验发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸现象“问号”探究的过程“真理”魏格纳南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这不会是一种巧合吧?(其他大陆都能吻合在一起吗?)认真地研究,阅读大量的相关文献,搜集证据提出了“大陆漂移学说”现象“问号”探究的过程“真理”阿瑟林斯基睡觉时眼珠会转动为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?进行了反复的观察实验发现脑电波的变化与做梦有关这篇课文是按照怎样
4、的思路展开论述的?提出观点论证观点总结观点复习导入提出观点:真理诞生于一百个问号之后论证观点人物现象“问号”探究过程“真理”波义耳魏格纳阿瑟林斯基品读感悟 默读第3自然段后思考:这个事例是按照怎样的顺序来介绍的?提出问题实验探究取得成果发现现象他产生了一连串的疑问他进行了许多实验他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色,并利用这一特点制成了石蕊试纸。波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了紫罗兰 为什么波义耳能有这个科学发现呢?抓住关键词句读一读,把感悟批注在书上。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物
5、质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。立即敏感地意识到么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质到底是什这种物质会有什么样的反应?许多实验 波义耳善于观察,能不断挖掘问题并且反复去实验验证。填一填:梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,所以他关注到了_的现象。波义耳不仅关注到这个现象,还_,并且_。波义耳经过_,最终发明了石蕊试纸。紫罗兰花瓣遇盐酸会变红许多实验产生了一连串的疑问反复去实验验证 先写“现象”,着力突出其“细微”“司空见惯”;再写“问题”,突出“问题”与“现象”的关系;最后结合“问题”写相关的发
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