初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》试题（含解析）.docx

1、1 初中道德与法治七年级下册第初中道德与法治七年级下册第三三单元试题单元试题 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 2 2 分，共分，共 4444 分）分） 1.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情感。下列行 为体现出集体荣誉感的有（ ） 小明所在的班级参加核心价值观手语操比赛，同学们踊跃报名 小刚迟到给班级扣了分，他觉得关系不大 小红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪 小强所在的班级合唱比赛，他不愿参加 A. B. C. D. 【解析】集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的 道德情感。它是一种积极的心理品质

2、，是激励人们奋发进取的精神力量。题干中选项中小明所在 的班级同学们、小红所在班级同学们的行为是关心热爱集体的表现，是正确的选项；是损 害集体荣誉的表现；是个人主义的表现。 故选：A。 2.2020 年 4 月 1 日人民日报报道:中国医学科学院生物研究所组建科研团队全力攻关。李琦 涵是中国医学科学院医学生物学研究所所长。新冠肺炎疫情苗头刚出现，他就设立应急疫苗研发 攻关组，带领团队设计了包括灭活疫苗在内的多条研发路线，细致分配了每项任务。深夜，生物 研究所的科研楼实验室灯火通明，透过窗户不时能看到科研人员小步快跑的身影。这样的节奏已 经持续了两个多月。团队在进入实验室前,把工作细化切块。穿着厚

3、重的防护服，科研人员的操作 比平日要难得多。除了好的设计，就是靠团队每个人的忘我投入。得知所里要成立应急疫苗研发 攻关组，20 多名党员签署请战书，自愿要求加入。对集体力量的理解正确的是（ ） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力 集体的力量是强大的，可以战胜一切艰难险阻 A. B. C. D. 【解析】材料体现了在疫苗研发过程中集体力量的强大作用。根据教材知识可知，集体的力 量来源于成员共同的目标和团结协作，个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量通 过优化组合，可以实现优势互补，产生

4、强大的合力。正确；集体的力量是强大的，但不能 战胜一切艰难险阻，错误。故选 C。 3.小李的同桌是一个活泼开朗的人，全身上下洋溢着青春的活力，所到之处总能带来阵阵笑 声。沉默寡言的逸飞很羡慕，于是在耳濡目染中试着改变自己的性格。一个学期下来，他的性格 有了明显的改变。这说明（ ） A. 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展 B. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” C. 小李保持好自己的个性就行，没必要学习别人 D. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 【解析】依据题文描述，小李与同桌同学性格各异，存在着差异，在集体（同桌）的感染下， 逐渐改变了自己的性格，完善

5、了个性，这是集体生活影响了他，B 正确；材料重点在强调个性的 差异促使小李发生了转变，D 与题意不符；材料中没有体现出把握机遇的内容，A 错误；每个人都 有优势，也都有不足，我们需要向他人学习，C 错误。 故选：B。 4.叶澜授说:“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。 ”这些“影响”表现在（ ） 能发展和完善我们的个性 能提高我们人际交往的能力 能培养我们负责任的态度和能力 决定着我们的人际交往和未来发展 A. B. C. D. 2 【解析】 “学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。 ”这些“影响”表现在能发展和 完善我们的个性；能提高我们人际交往的能力；能培养我们负责任的态度

6、和能力。符合题 意；学校中的学习与生活经验影响我们的人际交往和未来发展，但不能起决定作用，说法太绝 对，错误。故选 A。 5.习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸 怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（ ） 涵养我们的品格 培养我们负责任的态度和能力 学习他人的优点，不断认识和完善自我 缩小我们的个性差异，实现个性的统一 A. B. C. D. 【解析】习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一 样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够涵养我们的品格，培养我们负责任的 态度和能力，学习他人的优点，不断

7、认识和完善自我。正确；集体不能缩小我们的个性差 异，实现个性的统一，错误。故选 A。 6.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在合作学习中，同学们各自承担任务和完成 合作任务。小静参加了小组学习觉得自己的视野更开阔、思维更活跃。这说明了（ ） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 只有在集体生活中，我们才能进步和发展 在集体中，每个人都承担不同的职责 我们在认真做事的过程中体现自己的价值 A. B. C. D. 【解析】题文说明在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务，参加小组合作 学习使小静开阔了视野，反映出在集体中，每个人都承担不同的职责，集体生活可以培养我们负 责任的态度

8、和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值。符合题意；说法过于绝 对，排除。故选 A。 7.只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们（ ） 只有在集体中才能不断认识和完善自我 在集体生活中不能有自己的个性 在集体中，与他人交往有助于我们完善个性 参与集体活动有助于丰富自己的个性 A. B. C. D. 【解析】此题考查集体的作用。个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们参与集体活动有助于丰富自己的个性，在集体 中能认识和完善自我，在与他人交往中有助于我们完善个性。符合题意；集体活动有助于 丰富自己的个性，而不是在集

9、体生活中不能有自己的个性，错误，排除。故选 C。 8.对漫画中学校的做法，小闽班里同学发表了下列不同的看法，正确的是（ ） 3 女生留长发确实会影响学习，应拥护学校剪掉长发的规定 对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出 我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美 集体规则与我们个性化需要之间的矛盾是永远不可调和的 A. B. C. D. 【解析】分析漫画可知，体现了在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同 的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和 维护，对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出，提出积极的改进

10、建议，我们要 尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美，是正确的选项；选项集体规则中不合 理的因素应该修正； 选项集体规则与我们个性化需要之间的矛盾是可以调和的， 排除。 故选： B。 9.“国有国法，校有校规” 。我们对待学校规则的正确态度是（ ） 遵守学校合理的规定和要求 不管学校规则合不合理，都要遵守和服从 学校规则要服从学生的意愿 对学校不合理的要求提出建议 A. B. C. D. 【解析】依据教材知识，学校制定校纪校规的目的在于维护学校的正常教学秩序，保证我们 能在和谐、有序的环境中学习和生活。每个学校都有自己的校规校纪，作为学生，要遵守学校的 合理的规定和要求，对学校不合理的要

11、求提出自己的建议。故是正确的；错误，学校不合 理的规则，有权提出自己的建议，不一定都要遵守和服从；错误，学生个人意愿要服从学校规 则。 故选：B。 10.如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密：如果两个球都 削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个社会中，如果每一个人都是“圆球” ，那么就 永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（ ） 善于团结合作 敢于直面竞争 处理好理想与现实的关系 处理好个人与集体的关系 A. B. C. D. 【解析】题干启示我们要想合奏好生活的乐章，就要善于团结合作，相互配合、科学计划， 处理好个人与集体的关系，说法正确

12、；而敢于直面竞争，处理好理想与现实关系，都不符合 题意，排除。故选 C。 11.在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列说法与此观点相同的是（ ） A. 大河有水小河满，大河无水小河干 B. 一根筷子不经折，一把筷子折不断 C. 众人划桨开大船 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 【解析】集体利益和个人利益在根本上是一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体 利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益 之上。选项 A 体现了个人利益与集体利益的密切关系；BCD 体现的是团结的重要性，与题意不 符。 故选：A。 12.集体中角色之间的冲突有可能给我

13、们带来烦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以（） 考虑自己在集体中的角色和责任的重要性 考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 4 从整体利益出发，局部利益服从整体利益 我行我素，不必考虑太多 A. B. C. D. 【解析】此题考查如何排解角色冲突带来的烦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以考虑 自己在集体中的角色和责任的重要性；考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；从整体利益出发， 局部利益服从整体利益。符合题意；在集体生活中要以集体利益为重，不能我行我素，随 心所欲，做法错误，排除。故选 A。 13.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，应该（ ） 只关注自己喜欢的集体 主动调整自己的节奏 从

14、整体利益出发，自觉服从集体利益 顺其自然 A. B. C. D. 【解析】当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，应该主动调整自己的节奏、从整体 利益出发，自觉服从集体利益，正确；只关注自己喜欢的集体和顺其自然的说法均忽视了整 体利益，错误。故选 B。 14.在班级里面，我们往往会自觉不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣 赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。下列对班级小群体的认识正确的有 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 在小群体中，我们体会到归属感和安全感 班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体 小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A. B. C

15、. D. 【解析】在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活 的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。在小群体中， 彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通， 在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。当小群体不能很好地融入集 体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生 矛盾和冲突。所以正确，符合题意；选项忽略了小群体的积极影响，故排除。故选 B。 15.张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反

16、 了纪律，都要相互“帮助” ，不准出卖朋友，一次，张栋的一个友在校外与人打架，当学校进行调 查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是 在维护集体的利益请问，张栋的做法（ ） 他维护的是小团体的不正当利益 他非常重视同学友情 他虽然坚持了原则，但是非不分 他有很强的集体荣誉感 A. B. C. D. 【解析】由题干中张栋的经历可以看出他在维护的是小团体的不正当利益，会损害集体的利 益；的观点符合张栋的实际，故选；观点是错误的，他是非观念不分，没有坚持原则， 缺乏集体荣誉感，不利于自己与同学的进步与发展，不利于建立同学间真挚的友情。 故选：A。 16.2

17、019 年 4 月 10 日，经全球多国科学人员长达数年的合作获得的黑洞照片，使人类首次通 过图像直观地看到黑洞。这是一次不同文化、机构、国家和大洲的科研人员基于探索黑洞的共同 梦想，担当共同的使命驱动下合作的成果。此次合作成功表明（ ） A. 只要合作世界上没有不能探寻的秘密 B. 善于合作的集体必然会没有任何分歧 C. 发现认识黑洞是天文探索的终极目标 D. 共同愿景引领合作并促进开拓进取 5 【解析】2019 年 4 月 10 日，经全球多国科学人员长达数年的合作获得的黑洞照片，使人类 首次通过图像直观地看到黑洞。这是一次不同文化、机构、国家和大洲的科研人员基于探索黑洞 的共同梦想，担当

18、共同的使命驱动下合作的成果。此次合作成功表明共同愿景引领合作并促进开 拓进取。D 正确；AB 说法绝对，错误；C 是对题文曲解，错误。故选 D。 17.漫画（一） （二）中的两个集体的差异主要在于（ ） A.是否有严明的纪律 B.是否有共同的愿景 C.能不能善于合作 D.能否发挥个体力量 【解析】此题考查团结。分析两幅漫画可以看出漫画一中成员分工明确，善于合作，最终取 得成功；漫画二中四个人四个方向，不能团结。因此二者的差别在于能不能善于合作，C 符合题 意；ABD 与材料无关，排除。故选 C。 18.“一枝竹篙哟，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船。 ”这句歌词蕴含的道理是（ ） 个人或群体

19、之间为达到共同的目标需要彼此合作 合作才有克服困难的勇气和战胜困难的力量 个人的力量是有限的，但集体的力量是无穷的 任何事业的成功都需要充分发挥个人的作用 A. B. C. D. 【解析】 “一枝竹篙哟，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船。 ”这句歌词蕴含的道理是个 人或群体之间为达到共同的目标需要彼此合作，合作才有克服困难的勇气和战胜困难的力量，个 人的力量是有限的，但集体的力量是无穷的，我们要善于与他人合作，所以符合题意； 错误，任何事业的成功都需要充分发挥合作的积极作用。 故选：A。 19.九年级篮球赛，因对手配合默契， “灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球 队输了比赛，但队

20、员球技得以提升。这说明（ ） 有竞争就难以合作 相互激励和竞争是集体发展的动力 个人力量有限合作力量巨大 良好集体是民主、公正的。 A. B. C. D. 【解析】竞争最理想的结果是“双赢” ，合作创造竞争中的双赢。竞争对集体的发展有促进作 用，集体的成功需要良好的合作。据此分析，的说法符合题意，是正确的；的说法割裂了 竞争与合作的关系，是错误的；的说法本身正确但与题意无关。故选 B。 20.漫画（见下图）告诉我们要想达到班级自治的境界，应做到（ ） 6 A.让老师确定集体的愿景和规划 B.只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可 C.班长制定集体的规则与制度内容 D.通过民主程序选举乐于服务集

21、体、有责任心的领导者 【解析】集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选 举了与服务集体、有责任心的组织领导者。通过漫画中文字文字信息“选举”可知，D 说法符合 题意；ABC 说法错误。故选 D。 21.对漫画中这位同学的言行,正确的看法是（ ） A.当班干部容易得罪人,还是明哲保身的好 B.当班干部必然会对学业产生负面影响 C.做人做事要有责任感,要敢于担当 D.和同学相处不必讲原则,做到“你好,我好,大家好” 【解析】观察漫画可知，漫画班干部成了“烫手山芋” 中学生的行为是缺

22、乏责任意识和担 当精神的表现， 这启示我们做人做事要有责任感， 要敢于担当。 C 符合题意； A 是不负责任的表现， 排除；当班干部与学习只要能够统筹兼顾，科学安排，不会对学业产生负面影响，B 排除；同学 们相处也应该讲原则，D 错误，排除。故选 C。 22.2019 年央视春晚节目少年魂一经播出，就受到了观众的一致好评。短短几分钟，两 万多名学员共同演绎，各种阵型的变化，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。这一节目既展现了中 华武术作为国粹的魅力，又展现出了新时代中华民族的精神风貌，创下了春晚武术节目一个新的 记录。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结 与

23、合作。对此以下说法正确的是 （ ） 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作 美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当 集体的力量是强大的，它可以完全影响和改变一个人 A. B. C. D. 【解析】少年魂 这一节目这一节目精彩表演的背后， 离不开整个团队夜以继日地刻苦训练， 离不开整个团队的团结与合作。材料体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，实现集体共同 7 目标的过程中，需要集体成员团结协作，美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当。 正确；集体的力量是强大的，它可以影响和改变一个人，说法太绝对，错误。故选 A。 二、非选择题二、非

24、选择题 23.（21 分）材料一：七年级某班的小磊等八名同学平时不爱学习，经常在班里追逐打闹， 影响了其他同学的学习。他们非常讲究“哥们义气” ，经常集体违反纪律，为此同学们对他们意见 很大。 （1）材料一说明在集体生活中存在一种什么现象？这种现象是怎么产生的？（5 分） （2）怎样面对集体中的这种现象？（4 分） 实践探究：学校准备举行优秀班集体的评比比赛，七年级各班为了动员同学们积极为建设优 秀班集体建言献策，让同学们畅所欲言。 （3）你认为一个美好班集体应该具备怎样的特征？（6 分） （4）建设美好集体，需要大家共同做些什么？（6 分） （1）小团体主义。 （2 分）小群体内成员之间的友

25、谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （3 分） （2）我们需要“心怀一把尺子” ，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非。坚持正确 的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （4 分） （3）美好的集体是民主的、公正的。美好的集体充满关怀与友爱的。美好的集体是善 于合作的。美好的集体是充满活力的。 （6 分） （4）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一 定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能

26、要求，通 过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的“自治”精神，这种精神 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的 集体氛围。 （6 分） 24.（21 分）材料一：观察如图漫画。 材料二：最近，某校七年级（3）班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常 受到学校的批评。对此，这部分学生说： “垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。 ”班主任说： “班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。 ” （1）漫画中的同学的言行正确吗？为什么？ （5 分） （2）作为集体的主人，我们必须勇于承担责任，承担责任的意义是什么

27、？ （4 分） （3）我们应该怎样维护集体的荣誉？ （6 分） （4）我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？（6 分） 24.（1）不正确。 （2 分）集体的建设需要每个人的智慧和力量；我们要树立主人翁意识，充 分发挥自己的优势和才智，不旁观，不推诿，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己 真正成为集体的主人。 （3 分） （2）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承 担责任，可以磨砺自我；承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与 尊重，扩大自我成长的空间。 （4 分） 8 （3）要具有强烈的集体荣誉感和责任感；应该在自己的实

28、际行动中维护集体荣誉；当集体的 荣誉和利益受到损害时要敢于积极维护。 （6 分） （4）集体中没有旁观者，事事都要有人做，人人都要积极参与；各尽其能，发挥所长。 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉；在实 际行动中学会承担责任，勇于担责；在集体生活中，学会接纳他人。理解和包容他人，学会关 爱他人，互相帮助学会参与，学会担当。 （6 分） 25.社会生活是 道德与法治 课的源头活水， 理论知识联系实际生活也是学好 道德与法治 课的重要方法。 七年级学生萌萌喜欢将生活中的事例或案例做成剪报。 请你阅读剪报， 参与评论。 简报一：2019 年 1 月习近平主席在

29、天津南开大学参观百年校史主题展览、察看化学学院和元 素有机化学国家重点实验室时， 勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来， 为之而奋斗。他还说，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 （1）习近平主席的话强调了集体生活对我们的作用，请问，在集体中涵养品格表现在哪些方 面？（4 分） 简报二：2019 年是淮南市文明创建的关键年，可是我发现每天下午小区门口很多卖烤串、卖 煎饼的 “三无” 小摊,这些小摊还占道经营造成交通拥堵。 于是,我就打电话向某报社反映此现象。 妈妈说:“维护交通安全是 政府的事,你真是多管闲事!”我很苦恼。 （2） “维护交通安全是政府的事

30、,你真是多管闲事!”请同学们运用“集体利益和个人利益的 关系”的知识,谈谈对这句话的认识。 （4 分） 简报三：2019 年 2 月 18 日， 感动中国2018 年度人物颁奖典礼在中央电视台播出。今年的 感动中国秉承过去 16 年的传统，通过多种投票方式评选出了 2018 年度令人感动的人物和群 体。 （3）我们中学生要向“感动中国”人物学习，那么在生活中我们怎样在担当中成长?（6 分） 25.（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力。 （4 分） （2）在集体中,个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时, 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （4 分） （3）集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人各尽其能，发挥所长。集体荣誉需 要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任。 （6 分）