古诗教学的三个台阶-千课万人课件.ppt

1、 1.古体诗与近体诗古体诗与近体诗 古体诗：唐代以前的诗歌形式，大致押韵，古体诗：唐代以前的诗歌形式，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。不讲究平仄，句数不限。近体诗：隋唐出现的新诗体，结构整齐，近体诗：隋唐出现的新诗体，结构整齐，讲究押韵，规定平仄。讲究押韵，规定平仄。一一 东东云对雨，雪对风，晚照对晴空。云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；两鬓风霜，途次早行之客；一

2、蓑烟雨，溪边晚钓之翁。一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。一一 东东天对地，雨对风。大陆对长空。天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。平仄：是中国诗词中用字的声调。声调：是指语音的高低、平仄：是中国诗词中用字的声调。声调：是指语音的高低、升降、长短。升降、长短。中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入中

3、古汉语有四种声调，称为平、上、去、入 除了平声，其余三种声调有高低的变化，故统称为仄声。除了平声，其余三种声调有高低的变化，故统称为仄声。明朝释真空的明朝释真空的玉钥匙歌诀玉钥匙歌诀曰：曰：平声平道莫低昂，平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，去声分明哀远道，入声短促急收藏。入声短促急收藏。五律平起：五律平起：首句第一第二字均为平声首句第一第二字均为平声 五律仄起：五律仄起：首句第一第二字均为仄声首句第一第二字均为仄声 七律平起：首句第二字必用平声七律平起：首句第二字必用平声 七律仄起：首句第二字必用仄声七律仄起：首句第二字必用仄声 对联：（联尾）上仄下平对联：（联尾

4、）上仄下平 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平

5、仄，仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。近体诗：律诗与绝句近体诗：律诗与绝句 结构：决定古典诗歌的节奏，关键是后面结构：决定古典诗歌的节奏，关键是后面的三个字。的三个字。三言结构的诗歌是我们古典诗歌、民歌最三言结构的诗歌是我们古典诗歌、民歌最典型的一种节奏形式。典型的一种节奏形式。基本成分就是四言结构和三言结构，而且基本成分就是四言结构和三言结构，而且一定是四言在前、三言在后。一定是四言在前、三言在后。李白李白朝发白帝城朝发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。白帝彩云间，江陵一日还。

6、白帝彩云间，江陵一日还。猿声啼不住，已过万重山。猿声啼不住，已过万重山。彩云间，一日还。彩云间，一日还。啼不住，万重山。啼不住，万重山。朝辞白帝彩云间，一日还，朝辞白帝彩云间，一日还，猿声啼不住，已过万重山。猿声啼不住，已过万重山。朝辞白帝彩云之间，千里江陵一日回还。朝辞白帝彩云之间，千里江陵一日回还。两岸猿声啼个不住，轻舟已过万重青山。两岸猿声啼个不住，轻舟已过万重青山。谜语诗 矛盾法【唐】李峤风 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。【宋】苏轼花影 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。二、想象：领会意境之美二、想象：领会意境之美1.意象与意境意象与意境

7、（1）形象：指事物的形态与特征。）形象：指事物的形态与特征。（2）意象：被诗人情感化了的个别事物的形态与）意象：被诗人情感化了的个别事物的形态与特征。特征。“月月”举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。春花秋月何时了，往事知多少。春花秋月何时了，往事知多少。比喻性意象比喻性意象宋人王观卜算子 送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。象征性意象象征性意象罗隐蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。描述性意象描

8、述性意象张继枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗中没有情，没有志，没有理，就没有意境；没诗中没有情，没有志，没有理，就没有意境；没有人物，没有事物，没有景物，也就没有意境；有人物，没有事物，没有景物，也就没有意境；情景没有交融也没有意境。情景没有交融也没有意境。意指诗的主题；境指诗的体裁。两者相融形成了意指诗的主题；境指诗的体裁。两者相融形成了意境。意境。意境是在主题的统领下，多个意象的艺术组合。意境是在主题的统领下，多个意象的艺术组合。（1）想象：诗人在）想象：诗人在情感推动下跨越情感推动下跨越现实时空的艺术现实时空的艺术构思，无理而妙。构思，无理而妙。

9、第一种：事物还原第一种：事物还原贺知章贺知章咏柳咏柳 1.诗的语言潜能诗的语言潜能 吴乔：如果把吴乔：如果把“意意”比作米，文就是米做比作米，文就是米做成的饭，诗就是米酿成的酒。成的饭，诗就是米酿成的酒。如果把日常语言比作走路，散文语言就好如果把日常语言比作走路，散文语言就好比散步，而诗的语言则是舞蹈了；比散步，而诗的语言则是舞蹈了；美国学者劳美国学者劳坡林认为诗是坡林认为诗是“四度语言四度语言”：理解度、感官度、感情度和想象度。理解度、感官度、感情度和想象度。”（1）诗句中信息的增加）诗句中信息的增加（2）诗句中信息的删削）诗句中信息的删削马致远马致远秋思秋思枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水

10、人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯（3）句与句之间故意剥离，或者情境偏离、变形，）句与句之间故意剥离，或者情境偏离、变形，或者文意转换、跳跃。或者文意转换、跳跃。陈师道：李杜齐名吾岂敢，晚风无树不鸣蝉。陈师道：李杜齐名吾岂敢，晚风无树不鸣蝉。（4）突破词语的一般搭配习惯，进行反常组合。）突破词语的一般搭配习惯，进行反常组合。杜甫杜甫返照返照：归云拥树失山村。：归云拥树失山村。山村何以山村何以“失失”呢？用遮或蔽就没有这样的妙处了。呢？用遮或蔽就没有这样的妙处了。诗人顾城诗人顾城别加糖别加糖在早晨的篱笆上在早晨的篱笆上有一枚甜甜的有一枚甜甜的红太阳红太阳