北师大版六年级数学下册面的旋转课件.ppt

1、北师大版小学数学六年级下册北师大版小学数学六年级下册点动成线点动成线点动成线点动成线点动成线点动成线线动成面线动成面线动成面线动成面面动成体面动成体小组活动提示小组活动提示 1.每人从学具袋里任意选择一个平面每人从学具袋里任意选择一个平面图形。图形。2.请大家选择好以哪条线为轴旋转后，请大家选择好以哪条线为轴旋转后，把平面图形贴在圆棒的双面胶处，然后朝把平面图形贴在圆棒的双面胶处，然后朝一个方向快速旋转一个方向快速旋转。3.把你的发现记录在汇报单上。把你的发现记录在汇报单上。成果汇报卡成果汇报卡 记录我的发现记录我的发现图形图形以哪条线为轴以哪条线为轴 形成什么立体形成什么立体图形图形小组活动

2、提示小组活动提示 1.每人从学具袋里任意选择一个平面每人从学具袋里任意选择一个平面图形。图形。2.请大家选择好以哪条线为轴旋转后，请大家选择好以哪条线为轴旋转后，把平面图形贴在圆棒的双面胶处，然后朝把平面图形贴在圆棒的双面胶处，然后朝一个方向快速旋转一个方向快速旋转。3.把你的发现记录在汇报单上。把你的发现记录在汇报单上。以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对以正方形的一条对角线为轴角线为轴以平行四边以平行四边形的长边为形的长边为轴轴以长为轴以长为轴 10厘米厘米6厘米厘米以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米

3、厘米以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线

4、为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽

5、中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为

6、轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，我发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，旋转出的立体图形可能是一样的。旋转出的立体图形可能是一样的。以较长的直角边为轴以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米以斜边为轴以斜边为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴我的发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，我的发现：同一个平面图形，以不同的边为轴，旋转出的立体图形也可能是不一样的。旋转出的立体图形也可能是不一样的。长方形旋转后长方形旋转后正方形旋转后正方形旋转后形成圆柱体形成圆柱体我发现：不同的平面图形，也能旋转出我发现：不同的平面图形，也能旋转出相同的立体图形。相同的立体图形。圆柱和圆锥圆柱和圆锥愿每位同学都是一个愿每位同学都是一个闪亮的点闪亮的点，将汗水和智慧化作将汗水和智慧化作知识的线知识的线，用团结与合作绘出用团结与合作绘出和谐的面和谐的面，用创新与发展托起腾飞的用创新与发展托起腾飞的中华之体中华之体。