写作手法及其作用课件.ppt

1、 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）。现手法，也含表达手法（技巧）。表达方式和修辞手法表达方式和修辞手法也属于也属于写作手法写作手法。常见的有：常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；悬念、照应、联想、想象；欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧面相结合、比喻象

2、征、借古讽今、卒章显志、面相结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；承上启下、开门见山；烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。托物寓意、咏物抒情等。常见的写作手法作用 夸张：夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情，突出事物的本质，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。烘托气氛，引起读者的联想。(1)：力拔山兮气盖世。：力拔山兮气盖世。垓下歌垓下歌项羽项羽 (2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。寄李十二白寄李十二白二十韵二十韵杜甫杜甫 (3)：蜀道之难，难于上青天。：蜀道之难，难于上

3、青天。蜀道难蜀道难李白李白 (4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。对比：突出、强调。对比：突出、强调。比喻：形象生动地写出了比喻：形象生动地写出了 拟人：赋予物体人的情感、动作、神态，形象生拟人：赋予物体人的情感、动作、神态，形象生动地动地.设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。阅读兴趣，使文章情节曲折。照应照应:使文章更严密，突出使文章更严密，突出中心。表达了中心。表达了.的情的情感，表现感，表现.的主题。的主题。设制悬念作用：引起读者的注意与思考，设制悬念作用：引起读者的注意

4、与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。欲扬先抑（欲抑先扬）：深化文章的主题，使人欲扬先抑（欲抑先扬）：深化文章的主题，使人物形象更加鲜明，使文章所渲染的感情色彩更加物形象更加鲜明，使文章所渲染的感情色彩更加强烈。强烈。对象是人：突出表现了对象是人：突出表现了.（性格特点），渲染（性格特点），渲染了了.的情感，表现的情感，表现.的主题。的主题。对象是情感或者物：突出表现了对象是情感或者物：突出表现了的特点，渲染的特点，渲染了了.的情感，表现的情感，表现的主题。的主题。如如阿长与阿长与中，开篇通过对阿长的饶中，开篇通过对阿长的饶舌多事、切切察察等描写，与下

5、文阿长为我买舌多事、切切察察等描写，与下文阿长为我买山海经山海经来进行对比，表达了作者对阿长的同来进行对比，表达了作者对阿长的同情和怀念、感激之情。情和怀念、感激之情。动静结合：动静结合：a a化动为静化动为静 。形象生动地写出。形象生动地写出.的特点；的特点；+表达作表达作者者.的情感，表现的情感，表现.的主题。的主题。李白的李白的望庐山瀑布望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”将流动的水当作静止的布。将流动的水当作静止的布。b b化静为动。拟人，把静止的事物写活了，形象生动地化静为动。拟人，把静止的事物写活了，形象生动地写出写出的特点；的特点；+表达作者表达作者.的情感，表现的情感，表

6、现.的主的主题。题。社戏社戏淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了脊似的，都远远地向船尾跑去了 c c动静结合动静结合 。形象生动地写出。形象生动地写出.的特点的特点+表达作者表达作者.的情感，表现的情感，表现.的主题。的主题。动静相衬：动静相衬：A A以动衬静（反衬手法的一种）。渲染动态，反衬出以动衬静（反衬手法的一种）。渲染动态，反衬出.的寂静的寂静。“蝉蝉噪噪林欲静林欲静 鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”B B以静衬动（反衬手法的一种）。：以静衬动（反衬手法的一种）。：“一声已动物皆静，一声已动物皆静，四座无言星欲稀。四座无言星欲稀。”

7、夹叙夹议：夹叙夹议：议论一般有点明中心，深化主题的作议论一般有点明中心，深化主题的作用。用。情景交融：指指文艺作品中环境的描写、气氛的情景交融：指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景情景交融包括寓情于景和借景抒情交融包括寓情于景和借景抒情。答题思路：答题思路：情景交融，蕴含作者情景交融，蕴含作者.的情感，表的情感，表达了文章达了文章的主题。的主题。衬托为了为了突出主要事物突出主要事物，用类似的事物或反面的、，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月烘云托月”的修辞的修辞手法叫衬托。

8、运用衬托手法，能突出主体，或渲手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托衬托可分为可分为正衬正衬与与反衬反衬。正衬：正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的衬托更高的，用好的衬托更好的。的。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦李白李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)如如爱莲说爱莲说用菊花来用菊花来正面衬托正面衬托莲的高贵。莲的高贵。反衬：反衬：用相反或相异

9、的事物衬托所描绘的事物，如用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的，用坏的衬托好用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。的。海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下下.只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。地在没起白沫的大海上飞翔。海燕海燕高尔基高尔基 (以海鸭及企鹅的懦弱以海鸭及企鹅的懦弱反衬反衬出海燕的勇敢出海燕的勇敢)注：注：衬托与对比衬托与对比有相似之处，一般情况下，若有有相似之处，一般情况下，若有运用对比手法

10、，可答出运用对比手法，可答出衬托（反衬）衬托（反衬）。如如爱莲说爱莲说用牡丹来用牡丹来反衬反衬莲（牡丹和莲也莲（牡丹和莲也有有对比对比）。）。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指作者对将要指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。合理的效果。在戏剧创作中有称伏线。在戏剧创作中有称伏线。“伏笔伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章解为

11、前段文章为后段文章埋伏线索埋伏线索，也可以理解为，也可以理解为上文上文对下文的暗示对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。使用伏笔应注意：使用伏笔应注意：（1 1）有伏必应有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。样也是败笔。（2 2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般

12、做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。自然成文。（3 3）伏笔要有照应伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。而显得枯燥。伏笔思路：伏笔思路：为下文的为下文的.（情节）埋下伏笔，使（情节）埋下伏笔，使文章结构严谨，情节发展合理。文章结构严谨，情节发展合理。托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。的志向和意愿。如如陋室铭陋室铭借陋室不陋来表达作者不慕名利、借

13、陋室不陋来表达作者不慕名利、洁身自好的情感。洁身自好的情感。爱莲说爱莲说作者借莲来表达洁身自好、不与世俗作者借莲来表达洁身自好、不与世俗同流合污的情感。同流合污的情感。托物言志的答题思路：运用托物言志的写作手托物言志的答题思路：运用托物言志的写作手法，表达了法，表达了.的志向（意愿），表现了的志向（意愿），表现了.的的情感。情感。白描：用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出白描：用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌（事物特征）。人物的精神面貌（事物特征）。白描的作用：语言简练朴素，不加渲染。突出白描的作用：语言简练朴素，不加渲染。突出.的性格特点（事物特征）。的性格特点（事物特征）

14、。如如湖心亭看雪湖心亭看雪白描：白描：湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。如如藤野先生藤野先生其时进来的是一个黑瘦的先生，其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把就是用生动形象的语言，把人物或景物人物或景物的状态的状态 直接具体直接具体地地描绘描绘出来。这是一般记叙文出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。和文学写作常用的表达方法。直接对直接对景物描写景物描写为为正面描写正面描写。如朱自清的

15、。如朱自清的春春 直接对直接对人物的肖像、语言、动作、心理人物的肖像、语言、动作、心理进行进行描写描写也是也是正面描写正面描写。如。如我的叔叔于勒我的叔叔于勒中对菲利普中对菲利普夫妇的描写。夫妇的描写。正面描写正面描写又称之为又称之为直接描写直接描写，也叫，也叫实写实写。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化（俯视、仰视、平视）描染描写，观察角度变化（俯视、仰视、平视）描写写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。

16、（也叫实写）（也叫实写）如如答谢中书书答谢中书书 侧面描写侧面描写，又叫，又叫间接描写间接描写，是从，是从侧面烘托人物侧面烘托人物形象形象，是指在文学创作中，作者通过，是指在文学创作中，作者通过对周围人对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以，以使使其鲜明突出其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，像、语言、动作、神态、心理等方

17、面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写侧面描写方法方法（1 1）以旁面写正面，即）以旁面写正面，即通过对周围人物的通过对周围人物的反应和评价来表现所要描写的对象反应和评价来表现所要描写的对象。例如。例如我的我的叔叔于勒叔叔于勒3333段，通过船长的描述和介绍，段，通过船长的描述和介绍，侧面侧面交代了于勒由阔绰到贫苦的经历。交代了于勒由阔绰到贫苦的经历。（2 2）以对面写正面。如）以对面写正面。

18、如社戏社戏中写中写“我我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；糊了来表现；（3 3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智出革命者的机智 。侧面描写一般有侧面描写一般有烘托和渲染烘托和渲染的作用。的作用。烘托：指文学创作的一种烘托：指文学创作的一种表现手法表现手法，即，即通过侧面通过侧面描写描写，使所要表现的事物鲜明突出，使所要表现的事物鲜明突出，具体指衬托具体指衬托的意思的意思 。在文学作品中，一般指在文学作

19、品中，一般指用景物来烘托人（心情）用景物来烘托人（心情）或物（特点）。或物（特点）。时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅故乡故乡）（烘托人物的心情）（烘托人物的心情）傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（朱自清出一片安静而和平的夜。（朱自

20、清春春）（烘托出夜的静谧）（烘托出夜的静谧）渲染：文艺创作的一种表现手法。对所写对象作渲染：文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。突出的描写、形容、烘托。常用的渲染方法：常用的渲染方法：（1 1）反复反复：它用形式相同或相近的句子反复出它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题.（2 2）烘托烘托：它：它借描写环境或特定的气氛，表现借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪人物的一定情绪。鲁迅小说。鲁迅小说故乡故乡开头对故乡开头对故乡冬冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，

21、对人物物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。（3)3)景物描写景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。情。虚实相生（实写与虚写）：虚实相生（实写与虚写）：1 1、眼前之景为实，想象虚构之景为虚、眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2 2、景物为实，情感为虚、景物为实，情感为虚 3、环境，包括自然环境和社会环境。、环境，包括自然环境和社会环境。自然环境（描写自然景观如地点、天气、季节、时间、自然环境（描写自然景观如地点、天气、季节、时间、场景、山川、湖海等自然景物）：场景、山川、湖海等自然景物）：描写了描写了的内容，渲染的内

22、容，渲染气氛、烘托了气氛、烘托了xx人物的人物的情感；情感；交代了交代了xx人物活动的环境；人物活动的环境；推动故事情推动故事情节的发展（预示节的发展（预示xx人物的美好或悲惨的命运。）人物的美好或悲惨的命运。）社会环境（交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与社会环境（交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；描写社会状况或者人物活动的周围（室人之间的关系；描写社会状况或者人物活动的周围（室内）的布局、陈设）：内）的布局、陈设）：交代故事发生的交代故事发生的时代背景，人物的生存环境、社时代背景，人物的生存环境、社会关系；会关系；烘托出人物的烘托出人物的xx突出特点；突出特点；暗示人物

23、的前暗示人物的前途命运；途命运；深化小说的主题思想。深化小说的主题思想。1.渲染营造了某种气氛，烘托了人物某种心情渲染营造了某种气氛，烘托了人物某种心情【例】【例】“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起村，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起来。来。”故乡故乡 描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，烘

24、托出作者内心深处那深沉悲凉的凄凉的氛围，烘托出作者内心深处那深沉悲凉的心情。心情。2.推动了故事情节的发展，为下文推动了故事情节的发展，为下文做好了铺做好了铺垫垫【例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在【例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。来越暗。走一步，再走一步走一步，再走一步【例】【例】“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。只是酷

25、热难行。”“”“正是六月初四日时节，天气正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭。岭。”智取生辰纲智取生辰纲 3.反映了人物的性格或品质（文章中心）反映了人物的性格或品质（文章中心）【例】玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫【例】玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。空。2011浦口一模试卷浦口一模试卷玛菲尔的秘密玛菲尔的秘密【参考答案】玫瑰的怒放和母亲的孤独憔悴形成【参考答案】玫瑰的怒放和母亲的孤独憔悴形成鲜明的对比（鲜明的对比（1分），这里的环境描写表现了玛分），这里的环境描写表现了玛菲尔一家人对生活的热爱和憧憬，这也触动了玛菲尔一家人对生活的热爱和憧憬，这也触动了玛菲尔决定要为父母保守秘密（菲尔决定要为父母保守秘密（1分），同时还为分），同时还为文末用玫瑰花拼成的文末用玫瑰花拼成的“欢迎回家欢迎回家”迎接父亲的情迎接父亲的情节埋下一个伏笔（节埋下一个伏笔（1分）。分）。