写人的作文指导详细版课件.ppt

1、 黑脸短毛，长黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。猪八戒猪八戒猜猜他是谁猜猜他是谁;.;1他是一个高而瘦的老人，须他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜发都花白了，还戴着大眼镜。我疑心这是极好的文章，因我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。向后拗过去，拗过去。猜猜他是谁猜猜他是谁;.;2v妙笔生花妙笔生花 写活人物写活人物写人习作指导写人习作指导;.;3写作目标写作目标知识与技

2、能：知识与技能：1.1.能够准确选材，使得人物的性格鲜明起来能够准确选材，使得人物的性格鲜明起来2.2.通过写事，展现人物的动作、语言、外貌等各种描写通过写事，展现人物的动作、语言、外貌等各种描写方法，体现明确的中心方法，体现明确的中心3.3.写出真情实感，写出深意写出真情实感，写出深意过程与方法：过程与方法：通过自学、小组合作完成目标通过自学、小组合作完成目标情感态度价值观：情感态度价值观：爱上中国文字，爱上语文爱上中国文字，爱上语文;.;4写作指导写作指导选材选材 熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻爷爷、奶奶、老师、

3、同学、朋友、邻居居.）陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警交警,神话人物神话人物.）;.;5 秋天的怀念秋天的怀念史铁生把怀着博大无私之爱的母史铁生把怀着博大无私之爱的母亲是怎样耐心、小心，忍辱负重的照顾自己，来亲是怎样耐心、小心，忍辱负重的照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋叙述了博学、方正、质叙述了博学、方正、质朴的寿镜吾老先生朴的寿镜吾老先生 再塑生命的人再塑生命的人写了莎莉文老师隽永深沉的爱写

4、了莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育技术。心和高超的教育技术。思路点拨思路点拨选材选材;.;6 避俗取新精选材，避俗取新精选材，应遵循以下原则：应遵循以下原则：选材要选择最具特点的，紧贴现实生活，坚选材要选择最具特点的，紧贴现实生活，坚持只选持只选新新的，不选旧的。的，不选旧的。只选只选我熟悉的人物我熟悉的人物，不选道听途说的，不选道听途说的只选最只选最有触动的人有触动的人，不选没有感觉的，不选没有感觉的只选只选深刻深刻的，不选浅薄的。的，不选浅薄的。只选只选具体具体的，不选空洞的。的，不选空洞的。只选只选典型典型的，不选平淡的。的，不选平淡的。思路点拨思路点拨选材选材;.;7回忆人物，激活

5、形象：回忆人物，激活形象：小组交流，要求说清：小组交流，要求说清：（1 1）我想写的这个人是谁？）我想写的这个人是谁？（2 2）这个人有什么特点（品质）？）这个人有什么特点（品质）？（3 3）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？;.;8写作指导写作指导开头开头 作文开头的要求：对于作文的开头，古人有对于作文的开头，古人有“凤头凤头”的说法，即漂亮、短小而有吸引力，用的说法，即漂亮、短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。三言两语就进入正题，不拖泥带水。作文的开头，必须简短有力，切忌作文的开头，必须简短有力，切忌下笔千言，离题万里。下笔千言，离题万

6、里。;.;9往往在开头上存在这样几种不足：往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。写作指导写作指导开头开头;.;10思路点拨思路点拨开头开头开门见山式开门见山式再塑生命的人再塑生命的人的开头：老师安妮的开头：老师安妮.莎莉文莎莉文来我家的这一天，是我一生中最重要的一天。来我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是那是18871887年年3 3月月3 3日，当时我才六岁零九个月。日，当时我才六岁零九

7、个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。慨万分。;.;11思路点拨思路点拨开头开头爱的絮语：我有一个普通而平凡的家，家中爱的絮语：我有一个普通而平凡的家，家中有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常和睦，彼此都很理解，都很体谅。和睦，彼此都很理解，都很体谅。我爱爷爷：我的童年是在爷爷身边度过的。我爱爷爷：我的童年是在爷爷身边度过的。爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手，爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手，教会我走

8、路；是爷爷使我从小就懂得教会我走路；是爷爷使我从小就懂得 不少做人的道理。我把爷爷看成幼年不少做人的道理。我把爷爷看成幼年 成长的引路人。成长的引路人。;.;12思路点拨思路点拨开头开头爱，生生不息：水滴选择大海的博大精深；爱，生生不息：水滴选择大海的博大精深；绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你告诉我，我应该选择什么？告诉我，我应该选择什么？母亲的泪：造物者给人类一双眼睛，也给了母亲的泪：造物者给人类一双眼睛，也给了人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪，人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪，难过难过时流的是悲哀的泪，委屈时流的时流的是悲哀的泪，

9、委屈时流的 是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。母亲呢？母亲是否也会流泪？母亲呢？母亲是否也会流泪？;.;13畅所欲言，写好风头：畅所欲言，写好风头：小组交流，要求说清：小组交流，要求说清：我准备用什么方法，写开头？我准备用什么方法，写开头？介绍人物什么品质？介绍人物什么品质？;.;14写作指导写作指导正文的写法正文的写法 写人离不开写事写人离不开写事,因为人物的特点总是在具因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；体事例中表现出来的；选择的事例要选择的事例要小小选择的事例要选择的事例要精精;.;15思路点拨思路点拨正文正文 课堂反转课堂反转 请你来请你来做阅卷

10、老师做阅卷老师A.A.母亲就悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着母亲就悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复了沉寂，他又悄悄的进来，眼我的动静。当一切恢复了沉寂，他又悄悄的进来，眼边红红的，看着我。边红红的，看着我。B.B.母亲多出去，在我看不见的地方听着我的动静。当母亲多出去，在我看不见的地方听着我的动静。当一切恢复了沉寂，她又进来，看着我。一切恢复了沉寂，她又进来，看着我。;.;16我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为伴同他的时日还

11、长，我决定委屈儿子了，因为伴同他的时日还长，我伴同。母亲的时日短。我伴同。母亲的时日短。我找不到两全的方法，最终我想尊重母亲，我找不到两全的方法，最终我想尊重母亲，走大路。走大路。思路点拨思路点拨正文正文 课堂反转课堂反转 请你来请你来做阅卷老师做阅卷老师;.;17思路点拨思路点拨正文正文 课堂反转课堂反转 请你来请你来做阅卷老师做阅卷老师v、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。住桥底，右手猛地一拉导火索。v、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉、在这万紧急的关头，董存

12、瑞猛地一拉导火索。导火索。;.;18温馨提示：温馨提示：这段话抓住人物的这段话抓住人物的动作来描写动作来描写，通过一串动，通过一串动作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。己的精神。动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质

13、。内心活动、处世态度、思想品质。思路点拨思路点拨正文正文;.;19 通过刚才的学习，大家都知道了写通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的人必须抓住人物的特点特点，通过描写人物的，通过描写人物的外貌外貌、语言语言、动作动作、心理心理等才能把等才能把典型事典型事物物写具体。写具体。思路点拨思路点拨正文正文;.;20外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写描写方法描写方法典型事例典型事例一人一事一人一事一人几事一人几事妙笔生花妙笔生花 写活人物写活人物思路点拨思路点拨正文正文;.;结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。思路点拨思路点拨结尾结尾

14、;.;通向家乡的路通向家乡的路 栗一伟栗一伟 奶奶，我怕没有了你，便再也找不到奶奶，我怕没有了你，便再也找不到通向家通向家乡的路乡的路了。了。题记题记【开头简洁、点题、有文采】【开头简洁、点题、有文采】奶奶已经去世两年了，她在我心中似乎永远扮演奶奶已经去世两年了，她在我心中似乎永远扮演着那条着那条通往家乡的路通往家乡的路，于是她走后，我便再没回到过家乡。，于是她走后，我便再没回到过家乡。对家乡的回忆很温暖，对奶奶也是。对家乡的回忆很温暖，对奶奶也是。记得那条路的起点，是一瓶酒枣。记得那条路的起点，是一瓶酒枣。【段首引领句要单独成段，吸引老师的目光，既【段首引领句要单独成段，吸引老师的目光，既然

15、想引人注目，就要写出美感。然想引人注目，就要写出美感。1.1.要简洁，一般不超过一行。要简洁，一般不超过一行。2.2.要扣题，显示自己的行文思路，且紧紧围绕给定的主题。要扣题，显示自己的行文思路，且紧紧围绕给定的主题。3.3.要要有文采，一定要把最精致的语言展示在这里。有文采，一定要把最精致的语言展示在这里。4.4.既要形式上统既要形式上统一，展示整体构思的严谨，又要有变化，展示构思的层次性。】一，展示整体构思的严谨，又要有变化，展示构思的层次性。】范文品析范文品析;.;范文品析范文品析那是我们家乡的特产，是奶奶最拿手的一种小吃。那是我们家乡的特产，是奶奶最拿手的一种小吃。她总能挑出一年中她总

16、能挑出一年中最饱满、最鲜艳的红枣，将它们在最饱满、最鲜艳的红枣，将它们在酒中浸润，枣子折射着太阳的每一缕光华，却是血滴酒中浸润，枣子折射着太阳的每一缕光华，却是血滴般的晶莹透亮。我总是贪吃地偷走一两颗，期待枣的般的晶莹透亮。我总是贪吃地偷走一两颗，期待枣的浓香溢满口中，期待着清脆的咀嚼声音，浓香溢满口中，期待着清脆的咀嚼声音，享受着这无享受着这无上的美味。随后，奶奶便将它们装进透明的玻璃瓶，上的美味。随后，奶奶便将它们装进透明的玻璃瓶，让香醇的白酒将它们熏醉让香醇的白酒将它们熏醉【片段内部，因为仅有【片段内部，因为仅有200200字左右，所以千万不要字左右，所以千万不要大量铺垫、千万不要平铺直

17、叙。要截取一个细节、一大量铺垫、千万不要平铺直叙。要截取一个细节、一个画面、一个场景来细致描摹。一定要多用描写：可个画面、一个场景来细致描摹。一定要多用描写：可用环境描写来烘托渲染，可用动作、语言、神态描写用环境描写来烘托渲染，可用动作、语言、神态描写来刻画人物，可用心理描写来展示自己内心的感触。】来刻画人物，可用心理描写来展示自己内心的感触。】;.;v在这条路的起点，奶奶总会递给我浸好的在这条路的起点，奶奶总会递给我浸好的酒枣，甜香扑鼻而来，氤氲了整条家乡的路酒枣，甜香扑鼻而来，氤氲了整条家乡的路v【片段的结尾，也可单独成段。【片段的结尾，也可单独成段。1.要简洁要简洁，一般不超过两行。，一

18、般不超过两行。2.要扣题，总结内容，要扣题，总结内容，呼应片段的开头、再扣主题。呼应片段的开头、再扣主题。3.要有文采，要有文采，用富有哲理或抒发情感的语言，升华片段的用富有哲理或抒发情感的语言，升华片段的主题。】主题。】范文品析范文品析;.;v记得那条路的中途，是满眼的绿色。记得那条路的中途，是满眼的绿色。【1.段段首引领句单独成段。首引领句单独成段。2.简洁，不超过一行。简洁，不超过一行。3.要要扣题，显示自己的行文思路。扣题，显示自己的行文思路。4.形式上统一，又形式上统一，又要有变化。要有变化。5.有文采。】有文采。】v奶奶说，看到了枣树就看到了家。家乡是一奶奶说，看到了枣树就看到了家

19、。家乡是一个有山有水的小山村，山上种满了枣树，于是整个有山有水的小山村，山上种满了枣树，于是整片绿色中点缀着星星的红枣便成为了山间最美的片绿色中点缀着星星的红枣便成为了山间最美的装饰。路旁是缤纷的野花，绿色遮盖住了很多色装饰。路旁是缤纷的野花，绿色遮盖住了很多色彩后彩后,便沿着山向上爬。由深到浅，由浓到疏，便沿着山向上爬。由深到浅，由浓到疏，一层一层，重重叠叠地蜿蜒到山顶，留下一个小一层一层，重重叠叠地蜿蜒到山顶，留下一个小山尖与天空相接。山尖与天空相接。v【截取一个细节、一个画面、一个场景来细【截取一个细节、一个画面、一个场景来细致描摹。多用描写。】致描摹。多用描写。】;.;v一路上，虽然大

20、多是这种景色，但绝不一路上，虽然大多是这种景色，但绝不会单调，因为这其中一定有奶奶亲手种植过会单调，因为这其中一定有奶奶亲手种植过、修剪过的枣树。浓浓的绿色，会引领我家、修剪过的枣树。浓浓的绿色，会引领我家的方向。的方向。v【片段的结尾，【片段的结尾，1.简洁，简洁，2.扣题，呼应，扣题，呼应，3.有文采，升华片段的主题。】有文采，升华片段的主题。】v记得那条路的终点，是奶奶的笑脸。记得那条路的终点，是奶奶的笑脸。v【1.段首引领句单独成段。段首引领句单独成段。2.简洁，不超简洁，不超过一行。过一行。3.要扣题，显示自己的行文思路。要扣题，显示自己的行文思路。4.形式上统一，又要有变化。形式上

21、统一，又要有变化。5.有文采。】有文采。】范文品析范文品析;.;v每次回到家乡，总会先看到奶奶那张期盼的笑脸每次回到家乡，总会先看到奶奶那张期盼的笑脸，满眼的笑意如枣子般甘甜。奶奶一辈子没出过几次，满眼的笑意如枣子般甘甜。奶奶一辈子没出过几次这座村庄，她将一生奉献给了那些枣树。对于奶奶来这座村庄，她将一生奉献给了那些枣树。对于奶奶来说，在村口和熟人聊天便是最幸福，在这生活了一辈说，在村口和熟人聊天便是最幸福，在这生活了一辈子的家乡中老去便是最幸福，用温暖的笑脸迎候远归子的家乡中老去便是最幸福，用温暖的笑脸迎候远归的孩子们便是幸福的孩子们便是幸福v【截取一个细节、一个画面、一个场景来细致描【截取

22、一个细节、一个画面、一个场景来细致描摹。多用描写。】摹。多用描写。】v通向家乡的路的尽头，一定能看到奶奶的笑脸。通向家乡的路的尽头，一定能看到奶奶的笑脸。v【片段的结尾，【片段的结尾，1.简洁简洁 2.扣题，呼应扣题，呼应 3.有文采，有文采，升华片段的主题。】升华片段的主题。】v通向家乡的路啊，是否还溢满枣香，是否还满眼通向家乡的路啊，是否还溢满枣香，是否还满眼绿色，是否还能重温奶奶的笑脸？绿色，是否还能重温奶奶的笑脸？v通向家乡的路，留给我无尽的思念通向家乡的路，留给我无尽的思念;.;开头开头介绍外貌和品质介绍外貌和品质 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。小结小结;.;当堂完成作业当堂完成作业“触动心灵触动心灵”的人为题写一篇文章的人为题写一篇文章;.;