冀教版数学四年级数学下册第一单元教学课件第1课时-观察实物.pptx

1、1 1、结合、结合具体情境，从不同方向观察物体。具体情境，从不同方向观察物体。2 2、能、能辨认从不同方向观察物体所看到辨认从不同方向观察物体所看到的形状图的形状图。远远近近横横侧侧题西林壁题西林壁横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各远近高低各不同。不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。宋宋苏轼苏轼由于人们所处的位置不同,看到的庐山的形状也不同。想一想：同样是看庐山，为什么看到的风景各不相同呢？生活中我们也遇到过这种情况吗？下面我们一起来看看小狗狗们遇到的情况吧。想一想、说一说：4只小狗分别从房子的哪个方向回家？左左右右前前后后想象一下：它们分别能看到什么？

2、左左从左面回家，能看到房子的侧面，也能看到大树，不过，只能看到大树的上半部分。前前想象一下：它们分别能看到什么？从前面回家，能看到房子的正面，也能看到大树的全貌，大树在房子的右侧。右右想象一下：它们分别能看到什么？从右面回家，能看到房子的右面，也能看到大树的全貌，大树挡在了房子的前面。后后想象一下：它们分别能看到什么？从后面回家，虽然看不到房子的大门，但是能看到房子的背面，也能看到大树的全貌，大树在房子的左面。贝贝哈利毛毛多多举手发言：下面4幅图分别是谁看到的？（）（）（）（）想一想、说一说：它们为什么看到的都不一样？左左右右前前后后它们所处的位置不同，看到的就不相同。它们所处的位置不同，看到

3、的就不相同。杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？画暖瓶和杯子。左左丫丫在左边，她可以看到暖瓶的侧面，暖瓶挡住了杯子，所以她看不到杯子。观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？画暖瓶和杯子。前前亮亮在前边，他可以看到暖瓶的正面，也可以看到杯子，杯子在暖瓶的右边。观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？画暖瓶和杯子。右右红红在右边，她可以看到暖瓶的侧面，也可以看到杯子，杯子挡住暖瓶的一部分。观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？举手发言：下面3幅画分别是谁画的？丫丫红红亮亮（）（）（）讨论并说一说：从后面和上面看

4、，会看到什么形状？后面上面讨论并说一说：从后面和上面看，会看到什么形状？从后面看，可以看到暖瓶和杯子的全貌，杯子在暖瓶的左侧。从上面看，可以看到暖瓶和杯子的顶部，都是圆形的，只能看到暖瓶把手的上部，杯子在暖瓶的右侧。1观察并说一说蒙古包的样子，周围都有什么？蒙古包圆形，尖顶，前面有门。蒙古包后面有栅栏，右后方有一个风车。1判断下面4幅照片分别是从右面蒙古包的哪个方向拍的。（）前后（）左右（）（）可以看到蒙古包的门，栅栏在蒙古包后面，右后方有一个风车。看不到蒙古包的门，栅栏在蒙古包前面，风车在蒙古包左前方。蒙古包的门在右侧，栅栏在蒙古包左侧，风车也在蒙古包左侧。蒙古包的门在左侧，栅栏在蒙古包右侧

5、，风车也在蒙古包右侧。2（）前上（）左右（）（）说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。左前右上可以看到圆柱的全貌、长方体的两端，圆柱在长方体正中间。可以看到圆柱的正面，长方体的前面是一个正方形，正方体在圆柱的右侧。可以看到圆柱的上半部和长方体的全貌，长方体挡住圆柱的下半部。可以看到圆柱的上面是一个圆、长方体的上面是一个长方形，长方体在圆柱的右侧。3 观察桌子上的茶叶筒和杯子。说一说从前面和右面分别会看到什么。从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。前右可以看到杯子在左，茶叶筒在右，可以看到它们的全貌。可以看到茶叶筒，茶叶筒挡住了杯子，所以看不到杯子，只能看到茶叶筒。观察物体时，我们应怎样确定所看到的形状？观察物体1.明确从某个方向观察到的物体的形状。2.找准两个物体间的相对位置关系。1.下面图形分别是从什么方向看到的？1.下面图形分别是从什么方向看到的？（答案）左面前面上面2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（）（）（）（）2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（答案）（）（）（）（）前左右上3.下面图形分别是从什么方向看到的？3.下面图形分别是从什么方向看到的？左面前面上面