八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》课件A.ppt

1、第一节第一节 动物的运动动物的运动 游泳游泳一、运动方式的多样性一、运动方式的多样性一、运动方式的多样性一、运动方式的多样性爬行爬行行走行走奔跑奔跑跳跃跳跃飞飞 行行移动移动我还可以吧！我还可以吧！这些运动都是由多个器官这些运动都是由多个器官系统的协调才能完成系统的协调才能完成二、运动系统的组成二、运动系统的组成广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成。1、骨、骨骨骼肌骨骼肌骨骨骨连接骨连接狭义：是由骨、关节和肌肉组成。狭义：是由骨、关节和肌肉组成。家兔前肢和后肢的骨组成家兔前肢和后肢的骨组成前肢骨：前肢骨：肱肱骨骨、桡桡(ro)骨骨、尺骨尺骨、腕骨腕骨、掌骨掌骨、指骨

2、指骨肱骨肱骨桡骨桡骨尺骨尺骨腕骨腕骨掌骨掌骨指骨指骨股骨股骨腓骨腓骨胫骨胫骨跗骨跗骨蹠骨蹠骨趾骨趾骨后肢骨：后肢骨：股骨股骨、腓腓(fi)骨骨、胫胫(jng)骨骨、跗跗(f)骨骨、蹠蹠(zh)骨骨、趾趾(zh)骨骨2、骨连结、骨连结 骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节.关节是骨关节是骨连接的主要方式。连接的主要方式。关节的关节的结构结构关节面关节面关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节头关节头关节囊关节囊关节

3、腔关节腔关节软骨关节软骨分泌滑液分泌滑液内有滑液内有滑液 骨和骨之间通过关节（骨和骨之间通过关节（骨连结）等方式相连成骨骼骨连结）等方式相连成骨骼。肌腹肌腹肌腱肌腱肌腹肌腹肌腱肌腱3、骨骼肌、骨骼肌骨骼肌为运动提骨骼肌为运动提供能量供能量 肱二头肌肱二头肌收缩收缩，肱三头，肱三头肌肌舒张舒张。肱二头肌肱二头肌舒张舒张。肱三头肱三头肌肌收缩。收缩。屈肘时屈肘时：伸肘时：伸肘时：思考思考：当我们提水时，肱二头：当我们提水时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是？肌和肱三头肌所处的状态是？都收缩都收缩举起举起你的你的右手，右手，你也你也来感来感受一受一下这下这个运个运动。动。骨骼肌受到神经传来的骨骼肌受到

4、神经传来的刺激收缩时，就会牵动刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是就骨绕关节活动，于是就产生运动。产生运动。骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运动的？请阅读动的？请阅读44内容内容骨起骨起杠杆杠杆作用，作用，关节起关节起支点支点作用，作用，骨骼肌起骨骼肌起动力动力作用。作用。1、人人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易哪些关节容易受伤？应当怎样保护？受伤？应当怎样保护？讨论讨论上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。下肢有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。下肢有髋关节、

5、膝关节、踝关节、趾关节等。运动时，上肢的肘关节、腕关节，运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。充分做好运动前的准备活动，充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。神经系统神经系统消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统能量能量调节调节四、运动的意义四、运动的意义1、寻觅食物寻觅食物2、躲避敌害躲避敌害3、争夺栖息地争夺栖息地4、繁殖后代繁殖后代5、适应复杂多变的环境适应复杂多变的环境三、多个系统的配合才能完成运动三、多个系统的配合才能完成运动 一个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、一

6、个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统等直接或间接参与才能完成。循环系统、消化系统等直接或间接参与才能完成。1.1.人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是 （）关节腔内有润滑液关节腔内有润滑液 关节由关节头和关节腔组成关节由关节头和关节腔组成 关节头上有关节软骨关节头上有关节软骨 关节在运动中起杠杆作用关节在运动中起杠杆作用 关节可以将两块或更多块骨连接在一起关节可以将两块或更多块骨连接在一起A.A.B.B.C.C.D.D.A A

7、2.2.下列关于骨、关节、肌肉关节的模式图正确的是（下列关于骨、关节、肌肉关节的模式图正确的是（）D DA AB BC CD D3.3.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（）A.A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B.B.肱二头肌和肱三头肌同时收缩肱二头肌和肱三头肌同时收缩 C.C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张肱二头肌和肱三头肌同时舒张C C4.4.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.人体的每一块骨骼肌都附着在一块骨上人体的每一块骨骼肌都附着在一块骨上 B.B.肱骨属

8、于后肢骨肱骨属于后肢骨C.C.大吊车的可活动部分相当于动物的关节大吊车的可活动部分相当于动物的关节 D.D.动物的运动仅仅靠运动系统来完成动物的运动仅仅靠运动系统来完成C C学好初中生物的方法和技巧学好初中生物的方法和技巧一一.归纳整理、对照比较、重视图解归纳整理、对照比较、重视图解充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图此才能

9、融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。二二.源于生活、用于生活源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活活”的东西，重在理解，的东西，重在理解，所以，切忌所以，切忌“死死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用为我所用”，这就称之为活用。，这就称之为

10、活用。三三.掌握正确的记忆方法掌握正确的记忆方法1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆；帮助记忆；2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，

11、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。明，容易记忆。4.纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。识的记忆。四四.注意听，认真记注意听，认真记注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。要点。