八年级地理下册51四大地理区域的划分课件新版湘教版.ppt

1、第一节 四大地理区域的划分八年级下册目标展示1.在地图上识记秦岭淮河线的位置,了解秦岭、淮河的走向和流向,经过的主要省份以及秦岭、淮河的基本概况。2.结合已学的知识,理解秦岭淮河线的地理意义,学会分析其原因。3.在地图上找出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征。4.培养学生利用地图,分析地理问题的能力。新课导入不同区域的景观图片预习导学秦岭淮河线的位置中国四大地理区域探究活动一：秦岭淮河线互动探究秦岭东西向山脉，淮河自西向东流。秦岭淮河主要通过的省区有甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等。秦岭淮河线在气候方面的地理意义：是我国 （干湿地区）的分界线是我国 （温度带）的分界线是我

2、国 年等降水量线通过的地方是我国 等温线通过的地方，该线以北河流冬季结冰，以南冬季不会结冰是我国 气候和 气候的分界湿润和半湿润地区暖温带和亚热带亚热带季风探究活动一：秦岭淮河线探究活动一：秦岭淮河线秦岭淮河线以北秦岭淮河线以南自然地理特征1月平均气温河流封冻状况年降水量植被类型人文地理特征耕地类型主要粮食作物作物熟制主要经济林木主要运输方式秦岭淮河线南北两侧的地理差异毫米毫米以暖温带落叶阔叶林以亚热带常绿阔叶林以旱地为主以水田为主小麦、玉米两年三熟、一年两熟一年两熟到三熟苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐公路、铁路公路、铁路、水运1955年1月发生强寒潮时，陕西的西安最低气温为-20.6，而陕西的

3、安康最低气温为-7.6。请问你可以解释一下两地气温差异的形成原因？由于秦岭的阻挡，冷空气的影响在秦岭南侧减弱。探究活动一：秦岭淮河线秦岭淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，把中国划分为四大地理区域。探究活动二：四大地理区域界线A的确定，主导因素是什么？探究活动二：四大地理区域界线A大致与右图中_分界线和_毫米年等降水量线有相似性。界线A的主导因素为_降水（或夏季风）季风区与非季风区界线B的确定，主导因素是什么？我国1月平均气温分布图探究活动二：四大地理区域界线B大致与1月_等温线和_毫米年等降水量线最接近。界线B的主导因素为_气温和降水（或气候）界线C的确定，主导因素是什么？探究活动二：四大地理区域界线C与我国地势第_、_阶梯的分界线基本吻合，所以界线C的主导因素是_地势（或海拔）探究活动二：四大地理区域界线划分区域主导因素A北方地区与西北地区B南方地区与北方地区C青藏地区与其它三个地区夏季风或降水地势或海拔秦岭与淮河的概况地理意义四大地理区域四大地理区域的划分秦岭淮河线位置秦岭的走向淮河的流向秦岭淮河是哪些地区的重要界线秦岭淮河南北两侧的地理差异名称及分布分界线及划分依据总结延伸作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。