八年级地理上册-23-河流第1课时-以外流河为主习题课件-.ppt
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- 年级 地理 上册 23 河流 课时 外流 为主 习题 课件
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1、 课前学案.课堂导案.23随堂训练.4学习目标.1课后练案.52.3 河流学习目标课标要求高频中考1.能区别我国主要的内流河与外流河。2.认识河流的水文特征。我国主要河流的分布。知识要点一、以外流河为主1.外流河:河水最终_海洋的河流,称为外流河。我国的外流河分别注入_洋、_洋、_洋。2内流河:河水最终_海洋的河流,称为内流河。内流河也称为_性河流。我国最大的内流河是_河。课前学案课前预习,夯实基础流入太平印度北冰不流入季节塔里木河课前学案知识要点一、以外流河为主3外流区:外流河的流域称为外流区,占全国总面积的_,水量占_。4内流区:内流河的流域称为内流区,占全国总面积的_,水量占_。5河流的
2、水文特征:水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征。2/395%1/35%课前学案知识要点一、以外流河为主6我国夏季降水_,河流水位_、流量_,形成汛期;冬季降水_、河流水位_、流量_,形成枯水期。7秦岭淮河一线以_的河流,冬季普遍有_现象。8_运河是世界上开凿最_、最_的人工河。组内评价:好 中 差 小组长签名:_集中高大少低小北结冰京杭早长课堂导案合作与探究探究一:认识我国的主要河流在下图中找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。课堂导案1哪些是外流河?找出我国注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流。注入太平洋:注入
3、印度洋:注入北冰洋:黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江怒江、雅鲁藏布江额尔齐斯河课堂导案2那些是内流河?有些河段用虚线表示,为什么?塔里木河等;虚线表示季节性河流课堂导案探究二:认识河流的水文特征1分析外流河与内流河水文特征的异同,完成下表。比较项目同:汛期时间异:补给水源异:水量大小内流河外流河夏季冰雪融水降水小大课堂导案2.比较秦岭淮河一线南北河流的水文特征差异,完成下表。比较项目水量大小汛期长短含沙量大小有无结冰期秦岭淮河以北秦岭淮河以南小大短长大小有无随堂训练B1下列关于我国河流的叙述,正确的是()A只要是流向国外的河流就是外流河B我国的外流河分别流人太平洋、印度洋和北
4、冰洋C西北地区的河流都是内流河D澜沧江、雅鲁藏布江均流入国外,最后注入印度洋2下列地区中,湖泊数最多的是()A青藏高原 B东非高原 C中西伯利亚高原 D云贵高原随堂训练A随堂训练C3下列关于外流区和内流区的说法,错误的是()A外流河的流域称为外流区B内流河的流域称为内流区C外流区全部位于东南部地区,水量超过全国总流量的95%D内流区位于西部地区,面积约占全国总面积的1/3随堂训练4下列河流中,结冰期最长的是()A长江 B淮河 C.黄河 D黑龙江5下列河流与所流入海洋对应错误的是()A珠江太平洋 B怒江印度洋C雅鲁藏布江大西洋 D额尔齐斯河北冰洋DC随堂训练【例】某学校兴趣班在暑假开展“水土流失
5、与植被的关系探究及其利用价值的发掘”研究性学习,读图文材料完成12题。随堂训练材料一:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。材料二:20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化。随堂训练1图1中从黄河水采水样,浑浊程度不同,最混浊的水样应该是取自黄河()A上游 B中游 C下游 D都有可能2阅读材料二,近年来,长江上游森林破坏严重,导致水土流失现象严重。长江上游流域水土流失对生态环境的影响不包括()A植物种类增加 B土壤肥力下降 C涵养水源能力下降 D泥沙淤积河道和湖泊 BA【分析】长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各
6、拉丹冬峰,干流先后流经青海、西藏等11个省级行政区域单位,最终注入东海。黄河是我国第二长河,也是世界著名大河之一。它源自巴颜喀拉山,流经青海、四川等9省区,注入渤海,全长5 464千米,流域面积75.24万平方千米。随堂训练随堂训练【解答】1.黄河中游穿行于水土流失严重的黄土高原,有无定河、汾河、渭河等支流汇入,随着流量的不断增加,河水的含沙量也急剧上升。进入黄河的泥沙近来自于中游流域。故选择B。2长江上游流域水土流失主要原因是植被破坏,流失侵蚀加剧。其结果是植被涵养水源能力减弱、小气候湿度减小,肥沃的表土流失使土壤肥力下降,流失的土壤在河道、湖泊淤积使其泄洪能力降低,可能引发水旱灾害频繁。植
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