人教部编版课件《动荡的春秋时期》课件1.ppt

1、夏商与西周夏商与西周东周东周分两段分两段春秋春秋与与战国战国一统秦两汉一统秦两汉 朝代歌朝代歌公元前公元前770770年，周平王年，周平王东迁东迁洛邑，洛邑，史称史称“东周东周”。东周的历史分期东周的历史分期 第二单元第二单元 夏商周时期：夏商周时期：早期国家的产生与社会变革早期国家的产生与社会变革周平王；周平王；铁制农具，牛耕铁制农具，牛耕；金属货币；金属货币；分封制，财政；分封制，财政；尊王攘夷，齐桓公、晋文公、楚庄王、尊王攘夷，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公秦穆公吴国，越国；吴国，越国；民族交融。民族交融。1 1.农业：农业：2.2.手工业：手工业：3.3.商业：商业：春秋后期，铁制农具

2、和牛耕出现。春秋后期，铁制农具和牛耕出现。规模不断扩大。规模不断扩大。出现商品交换市场，金属货币被更多的使用。出现商品交换市场，金属货币被更多的使用。铁农具铁农具牛耕图牛耕图铁农具和牛耕的使用，是春秋时期铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。农业生产力水平提高的重要标志。动荡动荡周天子地位的变化：周天子地位的变化：西周时：西周时：诸侯必须服从周天子的命令，向诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。天子作战。（东周）春秋时：东周）春秋时：诸侯不再听从天子的命诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强

3、大的诸侯。各诸侯国不令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为首领地位，成为“霸主霸主”。普天之下，莫非王土；普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。率土之滨，莫非王臣。周王室衰微的表现有哪些呢？周王室衰微的表现有哪些呢？（请阅读（请阅读P28P28上面正文，根据下面提示概括）上面正文，根据下面提示概括）（1 1）逐步瓦解。逐步瓦解。（2 2）周王室的）周王室的 大减，大减，仅在仅在 一带。一带。（3 3）周王室在）周王室在 上陷入困境上陷入困境。分封制分封制统治势力统治势力洛邑洛邑财政财政材料中的材料

4、中的“方伯方伯”指一方诸侯长。想一想，指一方诸侯长。想一想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？使得整个国家处于什么样的状态？合作探究 “平王立平王立,东迁于洛邑东迁于洛邑,辟辟(避避)戎寇。平王之时戎寇。平王之时,周室衰微周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）。由方伯（诸侯的官衔名）。”史记史记周本纪周本纪王室衰微，社会动荡王室衰微，社会动荡越王勾践剑越王勾践剑吴王夫差矛吴王夫差矛春秋护头铜胄春秋护头铜胄图片背后的历史图片背后的历史（1 1）政治主张：）政治主张

5、：（2 2）霸主：）霸主：（3 3）影响：）影响：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国吴国和越国和越国也先后北上争霸。也先后北上争霸。“尊王攘夷尊王攘夷”知识卡片知识卡片尊王攘夷：借助天子的权威来尊王攘夷：借助天子的权威来震慑和威服诸侯，并帮助天子震慑和威服诸侯，并帮助天子树立威望打击不臣服的四夷。树立威望打击不臣服的四夷。齐桓公齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王利：利：一些强大的诸侯国的疆域断不扩一些强大的诸侯国的疆域断不扩展；出现了大规模的民族交融。展；出现了大规模的民族交融。弊：弊：战事不

6、断，人民备受战争之苦。战事不断，人民备受战争之苦。齐桓公晋文公楚庄王秦穆公活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉-“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：

7、“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。-邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。