人教版日语八年级第十课-図书馆で课件.pptx

1、第第十十课课 図図書館書館语法：过去简体形式语法：过去简体形式 动词修饰名词动词修饰名词 S S、()()课程简介课程简介掌握掌握文中生词文中生词交际交际与表达与表达：说明情况说明情况、引导、引导遗憾遗憾会话会话 発明発明(名名/V3他他)发明发明 参考参考(名名)参考参考 資料資料(名名)资料资料 (名名)这边这边,这位这位 辺辺(名名)一带一带,附近附近 伝記伝記(名名)传记传记 捜捜(V1他他)寻找寻找 (专专)(人名人名)贝尔贝尔 紙紙(名名)纸纸 残念残念(A2)遗憾遗憾,可惜可惜 約約(副副)大约大约,大体大体 (专专)美国美国 初初(名名)最初最初,起初起初鍵鍵捜捜仕事捜答捜仕事

2、捜答捜約約2時間約時間約70 伝伝(V2他他)传达传达,转告转告 (A2)认真认真,正派正派 (名名)玩具玩具 (专专)巴西巴西 国王国王(名名)国王国王 近近(V2他他)使接近使接近,使靠近使靠近 (副副)非常非常,很很 機械機械(名名)机器机器,机械机械 後後(名名)那以后那以后 距離距離(名名)距离距离 (副副)渐渐地渐渐地 (名名)铃声铃声 鳴鳴(V1自自)鸣鸣,响响 把某物传递给某人把某物传递给某人 某物某物 某人某人 伝伝伝伝自分考相手伝自分考相手伝家族家族伝伝(向您家人问好向您家人问好)人人話話働働考考 使某物靠近使某物靠近 某物某物 人物地人物地 近近椅子机近椅子机近目本近目本

3、近耳近聞耳近聞危、火近危、火近 暑寒面白暑寒面白天気寒。天気寒。発音発音。鳴鈴鳴鈴鳴電話鳴電話鳴鳴目覚目覚時時計計鳴鳴关联词汇关联词汇 (名名)大众传媒大众传媒,宣传工具宣传工具 (名名)消息消息,新闻新闻 放送放送(名名/V3他他)广播广播,传送传送新聞新聞(名名)报纸报纸記事記事(名名)新闻报道新闻报道雑誌雑誌(名名)杂志杂志 番組番組(名名)(电视、电视、广播广播)节目节目 記者記者(名名)记者记者 (名名)播音员播音员美月美月:、来週、発明、来週、発明発表発表 、何参考資料。何参考資料。職職員員:発明。発明。辺伝記。辺伝記。発明発明人本。人本。英英珠珠:、美月。、美月。美美月月:英珠資

4、料捜英珠資料捜来来。英英珠珠:。借。借。美美月月:。電話発明人。電話発明人。英英珠珠:美月何調。美月何調。美美月月:。中国発明中国発明 調発表。調発表。英珠英珠:、本、本、紙歴史紙歴史。美美月月:、。、。美美月月:願。願。職職員員:。美美月月:。DVDDVD、借。借。職職員員:。授業使。授業使、生徒借。生徒借。美美月月:。残念残念。職職員員:。電電話話金英珠向金英珠向大家大家汇报自己的调查结果汇报自己的调查结果 、何、何思。思。電電話話。今今約約150150年前、年前、18761876年年発明。電話初、簡単言葉発明。電話初、簡単言葉伝伝。場所電話紹介。、話場所電話紹介。、話聞人。電聞人。電話子

5、供話子供思思。日、国王電話前日、国王電話前止。、耳止。、耳電話電話近。近。国王国王。機械、話！機械、話！国王電話話思。国王電話話思。後、電話便利後、電話便利考考人人多多。、電話話。、電話話距離距離長、今電話。長、今電話。今日今日電話鳴。電話鳴。简体形式简体形式将下列句子改成简体句将下列句子改成简体句：学校行。学校行。李話。李話。広部屋。広部屋。日本語下手。日本語下手。本新。本新。先生相談思。先生相談思。将下列句子改成敬体句将下列句子改成敬体句：友達家来。友達家来。山。山。授業始。授業始。今日晴。今日晴。最近暑。最近暑。李遊。李遊。现在现在简体形式简体形式简体简体形式形式(过去过去)简体形式是日

6、语当中相对于敬体形式简体形式是日语当中相对于敬体形式、的一种活用形式的一种活用形式,可以可以用于口语用于口语/说明性文章等说明性文章等 简体句：不表示对听话人的礼貌简体句：不表示对听话人的礼貌 敬敬体句：表示对听话人的礼貌体句：表示对听话人的礼貌简体形式简体形式过去肯定过去肯定过去否定过去否定动词动词V(V1,V2,V3)VV(未未)形容词形容词A(A1,A2)(/)A1A2A1A2A2判断词判断词N(N)NNN日语敬体简体对照表过去时态过去时态类别类别(名词名词N)敬体敬体简体简体学生学生(肯肯)学生学生学生学生学生学生(否否)学生学生学生学生学生学生造句：我造句：我曾经曾经是学生。是学生。

7、(简体简体)(敬体敬体)私学生。私学生。私学生。私学生。日语敬体简体对照表(A)过去时态过去时态类别类别(A1)敬体敬体简体简体暑暑(肯肯)暑暑暑暑暑暑(否否)暑暑暑暑暑暑造句：造句：昨天昨天真热。真热。(简体简体)(敬体敬体)昨日暑。昨日暑。昨日昨日暑暑。日语敬体简体对照表过去时态过去时态类别类别(A2)敬体敬体简体简体静静(肯肯)静静静静静静(否否)静静静静静静造句：昨天公园很安静。造句：昨天公园很安静。(简体简体)(敬体敬体)昨日公昨日公園園静。静。昨日公昨日公園園静。静。日语敬体简体对照表(V)过去时态过去时态类别类别(V)敬体敬体()简体简体行行(肯肯)行行行行(形形)行行(否否)行

8、行行行V未然未然+造句：造句：昨天昨天去了学校。去了学校。(简体简体)(敬体敬体)昨日学校行。昨日学校行。昨日学校行。昨日学校行。静町。静町。仕仕事終事終。H 妹食妹食。H 昔昔。昨日本当楽。昨日本当楽。最近暑。最近暑。終終食食終終食食楽楽 明日雨降。問題答。学生勉強。昨日、日本語辞書買。授業始。昨日寒。昨日寒。私高校生。公園。(说明解释说明解释)接续接续:S简简/(N/A2+)+/意义意义:多用于多用于解释、说明事实、理由、根据或解释、说明事实、理由、根据或 强调必然结果强调必然结果。注意注意:用在书面语中用在书面语中，用在口语中用在口语中。用于用于陈述句陈述句时时:表示表示就前面情况就前面

9、情况做说明解释做说明解释例：例：A:李佳、運動会参加。李佳、運動会参加。B:。応援行。応援行。、暑、暑。窓開窓開。海南島土産海南島土産。人。人。安有名。安有名。比较比较日本来初日本来初。（陈述事实）陈述事实）日本来初日本来初。（、少心配。少心配。）（申辩）申辩）解说解说解说解说（1 1）食。食。(单纯疑问单纯疑问)食食。(确认确认)解说解说解说解说（2 2）A:A:你在你在(厨房厨房)干什么干什么？(询问原因询问原因)(深夜厨房深夜厨房)A A：你在干嘛？：你在干嘛？(询问原因询问原因)B B：我肚子饿了。：我肚子饿了。(解释说明解释说明)B:B:。(说明解释说明解释)腹空腹空食。食。我不吃榴

10、莲我不吃榴莲。(说明情况说明情况)因为不喜欢因为不喜欢嫌嫌。A A：顔色悪。顔色悪。B B：。(说明情况说明情况)有点肚子疼有点肚子疼。痛痛。这是我第一次这是我第一次来中国来中国。(解释说明解释说明)中国来初中国来初。健太：健太：王文去哪儿了呢？王文去哪儿了呢？美月：。運動場行美月：。運動場行。(发现王文不在教室发现王文不在教室)健太健太:王文去王文去哪了哪了呢呢?(询问原因询问原因)美月美月:是的是的,他去了运动场他去了运动场 (说明解释说明解释)S+例：例：、明光駅。、明光駅。今晩試合今晩試合、何時始。、何時始。、明光公園行、明光公園行、行。行。先生、質問先生、質問、漢字、漢字 読。読。接

11、续接续:S+意义意义:表示表示引出接下来要说的内容引出接下来要说的内容 不好意思不好意思、请问你多少岁？请问你多少岁？不好意思，请问图书馆在哪儿？不好意思，请问图书馆在哪儿？H 我想去超市，你知道超市怎么去吗？我想去超市，你知道超市怎么去吗？H 我有我有个问题，这个用日语怎么说个问题，这个用日语怎么说？H 失礼失礼、。、。、図書館。、図書館。行行、行方知、行方知。問題問題、日本語何言、日本語何言。总结的用法接续形式接续形式 意义意义例句例句N+存在者存在者美月美月。好恶等的好恶等的对象对象好好动作、状动作、状态的主体态的主体4時半先生時半先生来。来。句子关系句子关系 美月、美月、。S+转折关系

12、转折关系 小小、頭。、頭。引出内容引出内容 来週、発明発表来週、発明発表、何参考資料、何参考資料V(简体简体)+N 接续接续:动词简体形式动词简体形式作定语修饰名词作定语修饰名词 根据动词的不同时态又分为以下三种形式：根据动词的不同时态又分为以下三种形式：(动词简体动词简体)动词一般动词一般现在时现在时(原形原形)正在进行时正在进行时动词的持续动词的持续体体()动词动词过去时过去时()现现在在时时 的的连体形连体形为为 动词基本动词基本形辞書形辞書形形动词一般动词一般现在时现在时(原形原形)(否否)食食(肯肯)食食 例例物物物物正在进行时正在进行时动词的持续动词的持续体体()动词的持续体动词的

13、持续体 的的连体形连体形为为 例例(肯肯)食食 (否否)食食 V 的的连体形连体形为为 动词动词+的连用形的连用形与与 V+形时一样形时一样动词动词过去时过去时简体形简体形动词动词过去时过去时()過去過去助詞助詞 的的连体形连体形为为 动词过去时：动词过去时：例例(肯肯)食食 (否否)食食物物总结动词作定语修饰名词的方法 V +N V +N V +N V +N V +N V +N電車電車乗乗知知言葉言葉赤赤着着人人本本読読人人忘忘人人朝飯朝飯食食人人 动词动词简体简体形式形式+N +N 在日本的朋友来电话在日本的朋友来电话了了。这是母亲做的点心。这是母亲做的点心。H 在车站与不相识的日本人打了

14、个招呼。在车站与不相识的日本人打了个招呼。H 这次参观了上次没有参观的万里长城。这次参观了上次没有参观的万里长城。H 正在看书的是我的朋友。正在看书的是我的朋友。日本日本友達電話来。友達電話来。母作母作菓子。菓子。駅駅知知日本人挨拶。日本人挨拶。今回前回今回前回見学見学万里長城見万里長城見学。学。本読本読人私友達。人私友達。我搭乘的巴士是从上海车站来的。我搭乘的巴士是从上海车站来的。这是我这是我昨天看的杂志。昨天看的杂志。H 我喜欢传递人性的温暖的电影。我喜欢传递人性的温暖的电影。刚刚你在吃的是什么？刚刚你在吃的是什么？H私私乗乗上海駅来。上海駅来。昨日昨日読雑誌読雑誌。人間暖心人間暖心伝映画

15、伝映画好。好。食食何。何。总结各类词语修饰名词的方法修饰词类别修饰词类别表达形式表达形式例句例句动词动词VV+N乗乗V+N知知言葉言葉V+N見見映画映画V+N 飯飯食食人人一般现在时一般现在时过去时过去时总结各类词语修饰名词的方法修饰词修饰词类别类别表达形式表达形式例句例句形容词形容词A1A1+N 赤赤帽子帽子A1+N高高男性男性A1(去去)+N A1+N一般现在时一般现在时过去时过去时总结各类词语修饰名词的方法修饰词修饰词类别类别表达形式表达形式例句例句形容动形容动词词A2A2+N静静町町A2()+N簡単簡単問題問題A2+N不便不便町町A2()+N好好日本日本語語大好大好一般现在时一般现在时

16、过去时过去时总结各类词语修饰名词的方法修饰词修饰词类别类别表达形式表达形式例句例句名词名词N NN友達友達張。張。(询问原因询问原因)接续接续:S简简/(N/A2+)+/意义意义:用于就当时的情况或听话人刚说过的话用于就当时的情况或听话人刚说过的话 提出疑问提出疑问,要求听话人做出某种说明或回应要求听话人做出某种说明或回应 A:今出発今出発。B:。友達約束。友達約束。人日本人分人日本人分。客。客。人多。人多。歌手人気歌手人気。A:A:何何。(询问原因询问原因)(深夜厨房深夜厨房)A A：你在干嘛？：你在干嘛？(询问原因询问原因)B B：我肚子饿了。：我肚子饿了。(解释说明解释说明)B:B:。(

17、说明解释说明解释)A:A:食食。B:B:、。这个你也吃吗？这个你也吃吗？(确认要求做出解释确认要求做出解释)是的是的,很好吃很好吃(解释说明解释说明)健太：王文君行健太：王文君行。美月：。運動場行美月：。運動場行。(发现王文不在教室发现王文不在教室)健太健太:王文去王文去哪了哪了呢呢?(询问原因询问原因)美月美月:是的是的,他去了运动场他去了运动场 (说明解释说明解释)健太：王文君飲健太：王文君飲。王文王文：。車来：。車来。(发现王发现王文喝啤酒文喝啤酒)健太健太:王王文不喝啤酒吗文不喝啤酒吗?(询问原因询问原因)王文王文:是的是的,我开车来的我开车来的 (说明解释说明解释)健太：、弁当食健太

18、：、弁当食。王文王文：。家食来：。家食来。(发现发现王文不吃便当王文不吃便当)健太健太:王文你不吃王文你不吃便当便当 吗吗?(询问原因询问原因)王文王文:是的我在家吃是的我在家吃完完 再来再来的。的。(解释说明解释说明)交际与表达交际与表达说明情况说明情况 向他人提出请求或询问某事时向他人提出请求或询问某事时,一般先用一般先用 。说明是由说明是由,以免让人感到唐突、冒失。这里的以免让人感到唐突、冒失。这里的在在缓和语气的同时缓和语气的同时,表示话未说完表示话未说完,还有后续内容还有后续内容(在公共汽车站在公共汽车站)A:、。市立図書館行、。市立図書館行、行。行。B:市立図書館。番行。市立図書館

19、。番行。A:。(在图书馆在图书馆)A:、日本食物調、日本食物調、何参考資料。何参考資料。B:日本食物。調。日本食物。調。交际与表达交际与表达引导引导 为他人带路时候为他人带路时候,可以说可以说 。通常还伴有相应的手势通常还伴有相应的手势(日语演讲比赛李佳在门口迎接评委日语演讲比赛李佳在门口迎接评委)李佳：。李佳：。佐佐藤：。藤：。明光大学来佐藤。明光大学来佐藤。李佳：佐藤先生。李佳：佐藤先生。交际与表达交际与表达遗憾遗憾 当愿望无法实现时当愿望无法实现时,表示表示自己自己的遗憾惋惜可以说的遗憾惋惜可以说 残念。残念。如果对如果对对方或第三者对方或第三者表示遗憾同情时表示遗憾同情时,可以说可以说

20、 残念残念。美月：明日試合。美月：明日試合。頑張。頑張。王王文：明日試合中止。文：明日試合中止。美美月：、本当。月：、本当。王王文：、残念。文：、残念。引导引导V简体简体+N()()(过过)简体形式简体形式図書図書館館S简简/A2.N()+()说明说明情况，解释说明情况，解释说明书面书面口语口语 就该情况提出疑问要求就该情况提出疑问要求 听话人做出说明回应听话人做出说明回应 一般现在：一般现在：V+N/V+N 过去：过去：V+N/VN 总结各类词修饰名词的方法总结各类词修饰名词的方法交际语表达说明情况说明情况 ()、。遗憾遗憾 参照简体敬体转换表参照简体敬体转换表 残念残念(对别人对别人)。S+引出接下来要说的内容引出接下来要说的内容練習練習Page.119 确认确认T1.T2.Page.120 说明情况说明情况T1.Page.120 采访采访T2Page.118 解释词语解释词语T1.Page.118 限定人或事物限定人或事物T1.T2.Page.121 小测试小测试宿題：宿題：单词单词(课课内内+关联关联)*5 完成课本练习完成课本练习 同步练习第同步练习第10课课 完成第完成第10课课小测试卷小测试卷 時間授業 終。疲様。