人教版五年级数学下册第四单元分数的意义课件.ppt

上传人（卖家）：晟晟文业

文档编号：4747075

上传时间：2023-01-06

格式：PPT

页数：52

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资源描述：: 1、猜一猜猜一猜，他们说的是那个分数？猜一猜，他们说的是那个分数？一分为二一分为二七上八下七上八下分数的产生分数的产生在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。12121认识认识1个长方形1个正方形1个三角形1个西瓜1瓶矿泉水1米长的线段1个苹果3个苹果1盘苹果1堆苹果一个物体、一个计量一个物体、一个计量单位或是一些物体等单位或是一些物体等都可以看作都可以看作一个整体一个整体。单位“1”把4个苹果看作一个整体把8个足球看作一个整体想一想：想一想：生活中还有什么可以看作生活中还有什么可以看作一个整体一个整体？把一个圆平均分成2分，这样的一份表示为21自主探究自主探
2、究用你的单位“1”创造一个分数。并说一说，这个分数表示的意义是什么？把6个苹果看作一个整体如果把它平均分成2份，每份是这个整体的几分之几？还可以怎样平均分？每份是这个整体的几分之几？一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12233456一个整体把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。1分数墙1212131313141414141515151515161616161616171717171717171818181818181818读出下面的分数，说出每一个分数的分数单位？162741511187100蓝色棋子数是棋子总数的几分之几？蓝色棋子数是棋子总数的几分之几？猜一猜猜一猜纸片盖住了多少个苹果？132523拿走苹果的13拿走剩下苹果的13分数的产生测量分数的产生分物分数的产生84=34=234计算

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