五邑邹振猷学校郑丽娟主任课件.ppt

1、專題研習的實踐專題研習的實踐五邑鄒振猷學校鄭麗娟2008年6月7日為什麼要推行專題研習？變化急遽資訊爆炸知識更新迅速全球化講求合作創造力、批判能力創造力、批判能力解難能力、溝通能力解難能力、溝通能力協作能力、自我管理能力協作能力、自我管理能力運用資訊能力、自學能力運用資訊能力、自學能力中六文(中 英史地.)理(數 理化生.)商(會 計經濟.)高中文(中 英史地.)理(數 理化生.)商(會 計經濟.)初中中英數科學社會.小學中英數常美音體現行課程架構協作能力能力能力能力能力能力能力溝通創造批判性思考運用資訊科技運算解決問題自我管理力研習能力價值觀 態度價值觀 態度學習領域中文英文數學科學(物理、

2、化學.)科技(電腦、家政.)體育藝術(音樂、美術.)個人、社會及人文(歷史、地理.)建議的課程架構參考教統局資料,2002專題研習在課程改革的角色知識領域共通能力價值和態度專題研習專題研習培養共通能力創造力批判性思考能力解決問題能力運算能力運用資訊能力研習技能協作能力自我管理能力溝通能力資訊管理個人管理 問題管理專題研習培養自學能力自我導向自我監控自我反思課程設計課程設計教學範式轉移教學範式轉移質和量的平衡質和量的平衡一般學校面對的困難我們的現況年級專科跨學科超學科一二三四五六專題研習課程設計模式 專科發展專科專題研習 l作為學科學習的延展l任務為本l專題等同正規課程l專題任務等同家課l大部分

3、在課堂時間完成l兼備專科目標及研習目標l各科分佈於不同學段進行中文科專題研習舉隅 年級：五年級研習題目：世界博覽會研習目的：中文科：讓學生學習運用說明文（說物）的寫作方法研習能力：培養學生的研習能力、溝通能力、協作能力及創造力中文科專題研習舉隅 主題任務：2010年世界博覽會將於上海舉行，是次主題為讓生活更美好。全球的商品發明家都十分重視這個展示才華及推銷新產品的機會，香港也不例外。香港的設計向以創新、實用馳名於世，為了這次博覽會，香港工業學院特別派出六隊代表參展，每一隊負責設計一種類型的產品，撰寫產品說明書，並於展覽中公開向世界各地的廠商推介。中文科專題研習舉隅 研習流程：第1節：委託任務第

4、2節：建構主題網第3-4節：撰稿第5-6節：製作產品說明書第7節：匯報及評估（自評及互評）第8節：觀摩專題研習課程設計模式 跨學科跨學科專題研習 l結合不同科目相近的課題，使 學習更有系統l以一個主題任務，分科配合設 計研習內容跨學科專題研習舉隅 年級：六年級研習題目：粵劇推廣計畫科目：中文科、常識科、視覺藝術科、音樂科跨學科科專題研習舉隅 研習目的：中文科：認識粵劇歌詞的特色及欣賞其文學美常識科：分析中國傳統粵曲在香港的發展情況及面對的困難視覺藝術科：認識粵劇臉譜的特色及創作臉譜音樂科：認識粵曲的特色跨學科科專題研習舉隅 主題任務：以推廣中國傳統藝術專員的身份，研習中國傳統粵曲的特色，了解中

5、國傳統粵曲在香港的發展情況及面對的困難；同時，透過資料的搜集、分析和考察活動，自行設計一個推廣中國傳統粵曲的計劃。跨學科專題研習舉隅 研習流程：第1節：委託任務及分組第2節：觀看帝女花香夭的折子戲第3-4節：研讀歌詞第5-6節：分析粵曲的音樂特色及試唱跨學科專題研習舉隅 研習流程：第7-10節：調查粵劇在港的發展情況及設 計推廣計畫書第11節：匯報及評估（自評及互評）第12節：觀摩跨學科專題研習舉隅 配合活動：1.參觀香港文化博物館2.邀請香港八和會館副主席阮兆輝先生到 校主持粵劇講座專題研習課程設計模式 超學科超學科專題研習 l突破分科界限l脫離課堂教學內容l以共通能力作為主幹l每班兩位老師

6、帶領l作為學生的畢業論文超學科專題研習舉隅 年級：六年級研習範疇：人文奧運在北京超學科專題研習舉隅 研習目的：1.知識：了解北京如何實踐人文奧運的理念，並將我國傳統文化與奧林匹克精神緊密地結合；2.態度：培養學生的國民身份認同；3.能力：培養學生的批判思維、解難、創意、溝通及協作能力超學科專題研習舉隅 研習流程：第1-2節：認識主題及建構主題網第3-4節：建構子題概念圖及擬定輔助問題 第5-8節：資料搜集及記錄、問卷設計 第9-12節：資料整理(篩選、分類、分析、歸納)第13節：匯報及評估（自評及互評）第14節：觀摩超學科專題研習舉隅 配合活動：1.境外考察2.拍攝特輯3.主持校內分享會課程設

7、計課程設計教學範式轉移教學範式轉移質和量的平衡質和量的平衡一般學校面對的困難進行專題研習的三個階段預備階段引發意念實施階段開展探索分析總結建構知識引發意念及釐清主題開展探索建構知識課程設計課程設計教學範式轉移教學範式轉移質和量的平衡質和量的平衡一般學校面對的困難盡量於課時內進行盡量於課時內進行各科分散進行各科分散進行可結合的課題安排跨科處理可結合的課題安排跨科處理量的安排教師互相觀摩教師互相觀摩協作課或大課協作課或大課安排學生公開匯報及觀摩作為質的安排學生公開匯報及觀摩作為質的監控及制衡監控及制衡引入家長及其他人士的參與引入家長及其他人士的參與質的要求專題研習成功的要訣學校行政上的配合學校行政上的配合教師教學範式的轉移教師教學範式的轉移學生對這種開放式學習的興趣學生對這種開放式學習的興趣家長對這種學習模式的認同家長對這種學習模式的認同 專題研習成功的要訣學校行政上的配合學校行政上的配合教師教學範式的轉移教師教學範式的轉移學生對這種開放式學習的興趣學生對這種開放式學習的興趣家長對這種學習模式的認同家長對這種學習模式的認同 多謝各位！多謝各位！