五年级4班家长会课件.ppt

1、欢迎各位家长参加家校携手开创孩子美好未来家长会 五年级4班w班级各项情况：班级各项情况：w 我们班现有我们班现有57位同学，其中男位同学，其中男生生31人，女生人，女生26人。在学校领导、人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体科各位家长的关心、帮助下，全体科 任老师共同努力下，孩子们快乐的任老师共同努力下，孩子们快乐的成长着，目前的五年级成长着，目前的五年级4班在全校来班在全校来说是一个优秀的班集体。说是一个优秀的班集体。行为习惯好的孩子w刘晗刘晗 赵国强赵国强 韩笑韩笑 杨云杨云 刘盼成刘盼成 刘欣然刘欣然 赵博赵博 王智王智 王登奎王登奎 吴媛吴媛 黄澍敏黄澍敏 董玉娟董玉娟 杨帆杨

2、帆 王宜王宜w能独立学习能独立学习w懂得学习的重要性懂得学习的重要性w老师交给的任务保质保量的完成老师交给的任务保质保量的完成w上课注意力高度集中上课注意力高度集中w思维比较活跃，上课积极回答问题思维比较活跃，上课积极回答问题上课能积极回答问题的同学靳杰靳杰 张焕焕张焕焕 任子龙任子龙 周芯茹周芯茹 党骊珠党骊珠 孙浩孙浩 薛昊薛昊 赵璐赵璐 王博王博 赵雷赵雷 谢彤彤谢彤彤 马玫马玫 姜昕婷姜昕婷 马苗苗马苗苗 何琳琳何琳琳遵守纪律的同学侯云霞侯云霞 魏博魏博 麻杏麻杏 董康辉董康辉 史佳明史佳明 陈文陈文党甜甜党甜甜 王斌王斌 卢英英卢英英 王雨欢王雨欢 陈欣陈欣 王玮王玮李舟李舟 赵雄赵

3、雄劳动积极的同学史三娃史三娃 李毅章李毅章 王凯王凯 李伟强李伟强 陈璋陈璋 张文泽张文泽 何菲何菲 文亚萌文亚萌 周佳佳周佳佳 卢炬卢炬张嘉隆张嘉隆 刚娟娟刚娟娟 王浩王浩 王说王说 w存在的问题：存在的问题：w 因为各种原因，我班同样存在一些因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，学习没有求知动力，主动学习性毅力，学习没有求知动力，主动学习性差差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改加强，学习习惯

4、需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，缺乏正确的方法，注孩子的全面成长，缺乏正确的方法，给予孩子的具体指导太少太少，甚至没给予孩子的具体指导太少太少，甚至没有。有。存在的问题1、进取心不强、进取心不强2、不能严格要求自己、不能严格要求自己 3、上课注意力不集中，开小差的、上课注意力不集中，开小差的4、作业不能按时完成的、作业不能按时完成的5、回家不复习，不能完成老师布置的背诵作、回家不复习，不能完成老师布置的背诵作 业。业。6、爱说话的同学，、爱说话的同学，7、老忘记拿课本、作业的同学、老忘记拿课本、作业的同学8、比较贪玩的孩

5、子、比较贪玩的孩子学习、生理、心理特点及形成原因分析w1、学习方面：、学习方面：w 随着年级的增高，孩子们的知识学习广随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。像赵国强，王宜，赵博，王登奎，改变了。像赵国强，王宜，赵博，王登奎，韩笑，吴媛，刘盼成等几名同学韩笑，吴媛，刘盼成等几名同学,求知欲增强，求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉输思想，学习很自觉,而有一部分同学则出现而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺而自信心惰性，怕辛苦，或因为知

6、识的欠缺而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象等等。习出现偏科现象等等。w 2、生理和心理方面：、生理和心理方面：w 本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开很多事他们都

7、处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。始有独立性，自尊心逐渐增强。w3、思想意识方面：、思想意识方面：w 思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。伤心。教师和家长如何应对：w 我们常常说：我们常常说：“外来的和尚好念经外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教

8、师的身上，认为孩子只听老师的不听自在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。教、和潜移默化的作用。w家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子

9、和优秀的人才背后，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。家庭教育最重要w给孩子潜移默化的影响。给孩子潜移默化的影响。科学研究表明：孩子最早的学

10、习是从模仿开始的。科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西到的东西“溶化溶化”在正在发育的大脑里。并在以后在正在发育的大脑里。并在以后的生活中不知不觉地加以效仿。所以苏联著名教育的生活中不知不觉地加以效仿。所以苏联著名教育家马卡连柯说：家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师父母是孩子人生第一任老师”，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。一个家庭教育的成功事例：一个家庭教育

11、的成功事例：w 在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士研究生。他们来自农民家庭，家境贫困。他们成功的秘研究生。他们来自农民家庭，家境贫困。他们成功的秘诀在哪里呢？在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫诀在哪里呢？在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫妇在妇在3个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续到到3个儿子都上大学。更为高明的是：他们当年那么穷个儿子都上大学。更为高明的是：他们当年那么穷困，却长期订阅文学杂

12、志和传习世界名著，使困，却长期订阅文学杂志和传习世界名著，使3个儿子个儿子不仅读了数遍，还讨论了数回；在他们一贫如洗的四壁不仅读了数遍，还讨论了数回；在他们一贫如洗的四壁上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。3个儿子就是在这样贫困，然而格调高尚的氛围中长大个儿子就是在这样贫困，然而格调高尚的氛围中长大了。这对他们的文化修养、人生感悟、人格升华，都产了。这对他们的文化修养、人生感悟、人格升华，都产生了极其深刻深远的影响。生了极其深刻深远的影响。w 林氏夫妇教子的感人之处，并非是培养出林氏夫妇教子的感人之处，并非是培养出3个博士，个博士，而

13、是其在贫困中坚忍不拔、自强不息、勤奋好学的精神。而是其在贫困中坚忍不拔、自强不息、勤奋好学的精神。这种精神深深感染每一个儿子，铸就了他们不屈不挠的这种精神深深感染每一个儿子，铸就了他们不屈不挠的性格，促进他们奋发向上，充分发挥各自的学习潜能性格，促进他们奋发向上，充分发挥各自的学习潜能。w新新小猴子故事小猴子故事w小猴子看到桃子很好，便高兴地摘了一个带回了家，小猴子看到桃子很好，便高兴地摘了一个带回了家，但是小猴子忘记了吃，也没有人提醒小猴子吃，到但是小猴子忘记了吃，也没有人提醒小猴子吃，到了后半夜小猴子饿了想起桃子去吃的时候，桃子已了后半夜小猴子饿了想起桃子去吃的时候，桃子已经消失了。可是小

14、猴子并没有不高兴，因为第二天经消失了。可是小猴子并没有不高兴，因为第二天小猴子又发现了又大圆的大西瓜，小猴子开心的带小猴子又发现了又大圆的大西瓜，小猴子开心的带回了家，结果小猴子又忘了吃，也没有人提醒小猴回了家，结果小猴子又忘了吃，也没有人提醒小猴子吃，到了后半夜大西瓜也消失了。第三天的时候子吃，到了后半夜大西瓜也消失了。第三天的时候小猴子又欣喜若狂，因为小猴子又发现了玉米，不小猴子又欣喜若狂，因为小猴子又发现了玉米，不过很可惜结果还是同前两次一样，等想起来等饿了过很可惜结果还是同前两次一样，等想起来等饿了的时候玉米已经消失了，第四天小猴子不高兴了，的时候玉米已经消失了，第四天小猴子不高兴了，

15、因为他老是不能按时吃这些美味的东西，也没有人因为他老是不能按时吃这些美味的东西，也没有人提醒他吃这些美味的东西，他也不想再去摘了，一提醒他吃这些美味的东西，他也不想再去摘了，一个人躲在角落里伤心难过的哭泣着。个人躲在角落里伤心难过的哭泣着。重视习惯的培养w播种行为收获习惯。w播种习惯收获性格。w播种性格收获品质。w播种品质收获人生。培养良好习惯、准时准地完成作业、准时准地完成作业、改掉粗心的毛病（少用橡皮、消字水，不打墨疙、改掉粗心的毛病（少用橡皮、消字水，不打墨疙 瘩，不乱撕本子，严格要求，作业要一气呵成）瘩，不乱撕本子，严格要求，作业要一气呵成）、要让孩子自己整理自己的东西，尤其是作业。坚

16、、要让孩子自己整理自己的东西，尤其是作业。坚 决杜绝忘带作业的事情决杜绝忘带作业的事情、博览群书。选择适合孩子阅读的书籍。、博览群书。选择适合孩子阅读的书籍。与孩子的成长对话爱的教育老师妈妈的与孩子的成长对话爱的教育老师妈妈的 教子绝招哈弗女孩刘亦婷我教儿子学作文教子绝招哈弗女孩刘亦婷我教儿子学作文 与孩子一起读书。带着问题读书。与孩子一起分享读书后与孩子一起读书。带着问题读书。与孩子一起分享读书后 的感想。的感想。、养成早起的好习惯。每天七点起床读书。、养成早起的好习惯。每天七点起床读书。、按时上学，按时回家。、按时上学，按时回家。早早 7：30 中午中午11:05 下午下午1：50 晚晚

17、5:30给家长的几点建议w改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。力行，为孩子做出表率。w对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。孩子面前的威信。w切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。时候与他对比或拿别的孩子与他对比。w引导孩子结交积极上进的朋友。引导孩子结交积极上进的朋友。w多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自多

18、跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。不信任他。w培养孩子独立思考的习惯。培养孩子独立思考的习惯。w在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。w坚持指导孩子学习、督查孩子作业。坚持指导孩子学习、督查孩子作业。w引导子女做力所能及的家务。引导子女做力所能及的家务。w理解尊重学校与教师的教育行为。理解尊重学校与教师的教育行为。家长要做到的w控制孩子的零用钱。培养孩子节俭的习惯。控制孩子的零用钱。培养孩子节俭的

19、习惯。w控制孩子上下学回家时间。时刻了解孩子的动向。控制孩子上下学回家时间。时刻了解孩子的动向。w请假一定要家长亲自打电话。请假一定要家长亲自打电话。w监督孩子作业。严格要求书写。看看每天孩子作业完成情况监督孩子作业。严格要求书写。看看每天孩子作业完成情况及老师的批注。写完作业要签字。可以给一些批语。同时要及老师的批注。写完作业要签字。可以给一些批语。同时要检查孩子的一天所学。背课文，做算术，写单词等检查孩子的一天所学。背课文，做算术，写单词等w周六周日多督促孩子看书学习。少看电视。周六周日多督促孩子看书学习。少看电视。w杜绝孩子上网打游戏。杜绝孩子上网打游戏。w让孩子结交积极上进的朋友，让孩

20、子结交积极上进的朋友，“择善而从择善而从”，正确交友。不，正确交友。不能让孩子在外过夜或留同学在自己家过夜。能让孩子在外过夜或留同学在自己家过夜。w不要把手机，不要把手机，MP3带来学校。带来学校。w让孩子做家务。别剥夺孩子做事的机会。让孩子做家务。别剥夺孩子做事的机会。w经常了解孩子的情况。经常了解孩子的情况。现代父母六要素：w全面关心孩子全面关心孩子w让孩子学会独立自主让孩子学会独立自主w让孩子感到快乐让孩子感到快乐w正确对待孩子的学习成绩正确对待孩子的学习成绩w给孩子留面子给孩子留面子w做孩子的朋友做孩子的朋友w我们学校的教育理念：w先成人后成才;w培养良好的习惯；w关注每一个孩子；w每天进步一点点。w 孩子是我们永远的希望，教育孩孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成携起手来，一起为孩子的健康成长而努力！长而努力！