二年级数学上册第3单元《角的初步认识》课件.pptx

1、第 1 课时 认 识 角 第 3 单元 这些物品中都有角。上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？一、生活引入，揭示课题1一个角有一个顶点，两条边。从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。1.说一说周围哪些动物的表面上有角。2.按照例2的方法，自己画出一个角。羊、牛等。二、抽象图形，形成表象2判断哪些是角，哪些不是角？、是角、不是角三、巩固练习我会填。1.一个角是由()个顶点和()条边组成的。2.三角形有()个顶点，()条边。3.正方形有()个顶点，()个角，()条边。4.从()个点起，用()向不同的方向画()条直线，就画成一个()。5.角的大小与角的两条边叉开的大小

2、（）关系，两边叉开的越大，角就()。12334441尺子尺子2角有大四、课后练习第 2 课时 认 识 直 角 第 3 单元 上面这些角都是直角。每个三角尺上都有一个直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。一、合作探究，学习新知3你会用纸折一个直角吗？用三角尺可以画直角。1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。2.数一数下面的图形中各有几个直角。是4414一、找出直角，在下面的括号里画上。二、巩固练习()()()()()()二、数出下面各图形中的角。（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角（）个角（）个角（）个直角（）个直角14202775三、我会填。1.课桌的面有（）个

3、角。2.红领巾上有（）个角，国旗上有（）个角。3.长方形有（）个角，每个角都是（）角。4.课桌上的直角和三角板上的直角()。5.三角板上有()个角，其中特殊的一个角是()角。6.在下面的图形里加一条线段,把它分成一个正方形和一个三角形加线后的图形中有()个直角4344直相同3直5三、课堂小结三、课堂小结 在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直角，一般都要标出直角符号“”。画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点，一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。第

4、 3 课时 认 识 锐 角 和 钝 角 第 3 单元 用三角尺上的直角比一比。直角锐角比直角小钝角比直角大这是一个钝角每一个三角尺上都有两个锐角。5一、新课导入一、新课导入二、巩固练习二、巩固练习1.找一找周围物体的表面上有哪些角。2.连一连。钝角锐角直角1.找一找周围物体的表面上有哪些角。2.连一连。一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。三、课后练习 二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是钝角，是锐角的画，是钝角的画。（）（）（）（）（）三、按要求画一画。1、画一个小于直角的角。2、画一个大于直角的角。3、以同一边画两个钝角。4、画两个不相等的锐角。第 4 课时 解 决 问 题 第 3 单元

5、用一副三角尺拼出一个钝角。知道了什么应该怎样做？要拼出一个钝角这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。动手拼一拼，试一试吧！钝角比直角大，用这个直角和一、发展活动6拼出的是钝角吗？用直角和钝角拼出的肯定是钝角。可以用三角尺的直角比一比。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。答案略二、巩固练习看下面各图，分别有几个角？各是什么角？1234123钝角锐角锐角锐角钝角锐角锐角三、课堂小结三、课堂小结 检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。第 5 课时 练 习 课 第 3 单元 写在下面的角分别是什么角。（）角 （）角 （）角 （）角 （）角锐直钝锐钝数一数。（）个锐角 （）个直角（）个锐角 （）个锐角（）个钝角 （）个钝角322222按要求画一画（1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。形成一个锐角 形成两个角 形成四个角数一数下面图形中的角。（）个锐角（）个直角（）个钝角321