习作一：印象深刻的一位老师课件.ppt

1、1ppt课件习作题目习作题目:记印象深刻的一位老师记印象深刻的一位老师2ppt课件重读重读师恩难忘师恩难忘 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听。“我”印象深刻，至今难忘。3ppt课件重读重读师恩难忘师恩难忘 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？详细地写出了主人公“说的”“做的”；这些说的做的是给作者留下印象最深的，能集中反映这个人（田老师）的某些特点。4ppt课件小小结结写人要选好典型事例写人要选好典型事例要把人物写生动、要把人物写生动、写具体写具体 5ppt课

2、件1.写谁？老师_的6ppt课件2.写什么？小事细腻、感人的一两件7ppt课件自读例文自读例文1.作者选择的事例有什么特点？作者选择的事例有什么特点？2.作者是怎样把人物写生动、写具体的？作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。读一读。日常生活中的小事 一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。她的一双眼睛望着我。轻轻拍了一下我的肩膀。8ppt课件 讨论交流“为什么这篇例文写得具体、细腻、感人？”例文的主要特点：例文的主要特点：（3）不仅写出主人公）不仅写出主人公老师的表现，还相应老师的表现，还相应地写出地写出“我我”的

3、感受和反应。的感受和反应。（1）选取生活中的日常小事，从选取生活中的日常小事，从“小小”处见处见“大大”。（2）围绕）围绕“关爱关爱”这个中心叙述时，这个中心叙述时，抓住了两个抓住了两个动作、一个眼神来描写，细致入微，具体感人。动作、一个眼神来描写，细致入微，具体感人。冯老师帮助冯老师帮助“我我”纠正写作姿势这件小事纠正写作姿势这件小事 一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一双眼睛望着我一双眼睛望着我 相关人物（次要人物）衬托主要人物，抒发情感，相关人物（次要人物）衬托主要人物，抒发情感，中心突出中心突出 9ppt课件一次倾心的谈话一次倾心的谈话

4、一次深情的暗示一次深情的暗示一句难忘的鼓励一句难忘的鼓励一束严厉的目光一束严厉的目光一次令我心跳的家访一次令我心跳的家访一幕深情的凝望一幕深情的凝望一个习惯性的动作一个习惯性的动作一个令我激动的电话一个令我激动的电话10ppt课件写写作作1.题目理解：题目理解：写人写人 记叙对象记叙对象一位老师一位老师2.引导选材：引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事。其中印象最深的是哪件事。3.思考：思考：怎样才能把这件事叙述得生动怎样才能把这件事叙述得生动 具体具体。4.拟题，完成初稿。拟题，完成初稿。5.修改定稿。修改定稿。11ppt课件 陶老师给我的第一

5、印象很深。她有一陶老师给我的第一印象很深。她有一头乌黑的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般头乌黑的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和的目光。出温和的目光。片段一：片段一：（陶老师的外貌）（陶老师的外貌）12ppt课件片段二：片段二：（对（对“我我”生活上的关心）生活上的关心）四年中，顾老师关心我的事，就像四年中，顾老师关心我的事，就像天上的星星数也数不清。记得二年级时，天上的星星数也数不清。记得二年级时，我突然肚子痛，顾老师不顾身体疲劳，我突然肚子痛，顾老师不顾身体疲劳，一下课，就让我坐在她自行车后座上，一下课，就让我坐在她自行

6、车后座上，送我到奶奶家。当时，我感动得流下了送我到奶奶家。当时，我感动得流下了眼泪。眼泪。13ppt课件片段三：片段三：新来的数学老师说一口流利的普通话。上了一节新来的数学老师说一口流利的普通话。上了一节课，同学们就发现他最爱说的话便是这句课，同学们就发现他最爱说的话便是这句“万变不离万变不离其宗其宗”。“同学们学数学，就要知道一句话同学们学数学，就要知道一句话万万变不离其宗变不离其宗，这个，这个宗宗就是课本。就是课本。”听，一句了；听，一句了；“数学其实并不难，主要就是掌握学习方法，所谓数学其实并不难，主要就是掌握学习方法，所谓万变不离其宗万变不离其宗”听，两句了；听，两句了；“同学们最怕同

7、学们最怕记数学公式，这有什么好怕的？怕的原因就是没有理记数学公式，这有什么好怕的？怕的原因就是没有理解它。数学，就重在理解，任何变化都是解它。数学，就重在理解，任何变化都是万变不离万变不离其宗其宗的。的。”（数学老师的口头禅）（数学老师的口头禅）14ppt课件一次倾心的谈话一次深情的暗示一次倾心的谈话一次深情的暗示一句难忘的鼓励一次令我心跳的家访一句难忘的鼓励一次令我心跳的家访一幕深情的凝望一幕深情的凝望一个习惯性的动作一个习惯性的动作 素材提示：素材提示：15ppt课件谋篇谋篇把握结构把握结构文章的结构是指站在全文的角度去文章的结构是指站在全文的角度去合理组织合理组织和和安排安排文章的内容。

8、文章的内容。列写作提纲列写作提纲16ppt课件成文成文 真情实感真情实感17ppt课件 凤头凤头开头漂亮开头漂亮,吸引读者。吸引读者。其中其中“猪肚猪肚”是习作的是习作的详写详写部分，部分，要综合运用人物描写的方法（要综合运用人物描写的方法（动作、神动作、神态、语言、心理活动等态、语言、心理活动等）生动、具体、）生动、具体、细腻地刻画人物形象。细腻地刻画人物形象。猪肚猪肚中间充实中间充实,生动形象。生动形象。豹尾豹尾结尾有力，给人震撼力。结尾有力，给人震撼力。18ppt课件 在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而是一位更年轻漂亮的老

9、师，经过她的自我介绍，老师，而是一位更年轻漂亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的老师。她教了我们两的介绍我知道了她是我们学校新来的老师。她教了我们两个学期后我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师。个学期后我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师。我和刘老师还有一个不为人知的秘密，那就是四年级我和刘老师还有一个不为人知的秘密，那就是四年级时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家

10、里的这些情况发时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是下不为例。我忍不住流下了眼泪，知的一个小秘密，但是下不为例。我忍不住流下了眼泪，知道自己错了。道自己错了。经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且也尊重我们，

11、她即是一位严厉的老师又是一位知心的并且也尊重我们，她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘大姐姐。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。刘老师的教诲之恩我终生难忘。刘老师的教诲之恩我终生难忘。19ppt课件 在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而是一位更年轻漂亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我是一位更年轻漂亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，

12、以前在学校里没有见过这们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的老师。的老师。我和刘老师还有一个我和刘老师还有一个不为人知的秘密不为人知的秘密，那就是四年级时我做，那就是四年级时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这

13、事，就了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是下不为例下不为例。我忍不住流。我忍不住流下了眼泪，知道自己错了。下了眼泪，知道自己错了。经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且也尊重我们，也尊重我们，她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。快地改掉了这个

14、坏习惯。她教了我们两个学期后，就离开了我们班。但是我觉得她是一她教了我们两个学期后，就离开了我们班。但是我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师，刘老师的个和蔼可亲、平易近人的老师，刘老师的教诲之恩教诲之恩我终生难忘。我终生难忘。介绍了事情的起因。（凤头）介绍了事情的起因。（凤头）介绍了和刘老师之间发生的事情和自己的感受（猪肚）介绍了和刘老师之间发生的事情和自己的感受（猪肚）介绍自己对刘老师的印象。（豹尾）介绍自己对刘老师的印象。（豹尾）文中带有下划线的就是好词好句。文中带有下划线的就是好词好句。20ppt课件审题审题明确要求明确要求抓题眼抓题眼 题眼题眼就是解决题目的就是解决题目的关键关键之处之处,也也是解决题目的是解决题目的入手入手之处之处 。21ppt课件选材选材突出中心突出中心 选材要紧紧选材要紧紧围绕文章的主题围绕文章的主题,选取选取的素材能说明问题的素材能说明问题,以小见大以小见大.22ppt课件