中考化学试题命题的原则-化学-江苏中小学教学研究室课件.ppt

1、中考化学命题随谈中考化学命题随谈 -个人命题的一些体会个人命题的一些体会镇江市教育局教研室镇江市教育局教研室 姚建军姚建军 2015.9.21 120152015年全省初中化学教研员培训年全省初中化学教研员培训2主要内容主要内容二、个人对试题的五点感悟二、个人对试题的五点感悟 一、个人的想法一、个人的想法 三、个人的体会三、个人的体会 四、个人对四、个人对试题试题命制的要求命制的要求五、浅谈镇江市中考试题五、浅谈镇江市中考试题3一、个人的想法一、个人的想法 大部分人都在关注你飞的高不高，大部分人都在关注你飞的高不高，很少有人关心你飞的累不累，很少有人关心你飞的累不累，更不会有人担心你会坠落下来

2、！更不会有人担心你会坠落下来！4当前的形势当前的形势 订一本厚的化学资料订一本厚的化学资料+成套试卷成套试卷初三模拟题+调研题+泛滥的专题试题题量多，难度大，个别甚至超纲、过时教师上课抱着大本资料，对着答案，照本宣科，养成惰性，不愿钻研教材，不利于个人的专业成长、提高。学生陷入题海战术，产生厌学情绪并淡化了课本的重要性，基础知识掌握不牢，无能力提高5加强有效的教学与初中化学考试命题的研究：1、是化学教学系统的重要组成部分；2、是学生减负、课堂高效、检查化学教学效果，提 高化学教学质量的重要途径；3、对促进学校科学发展有着重要意义；4、纸笔测试的评价方式在目前阶段具有最客观、公 正、可比性强等优

3、点。个人的观点个人的观点 教师和教师和教研员教研员6目前命题的要求（个人想法）目前命题的要求（个人想法）1、初中教学中运用纸笔测试，重点放在考查学生对化学基本概 念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理 解上，不宜放在对知识的记忆和重现上；2、应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决 问题的能力，不单是强化解答习题的技能；3、应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，不宜 孤立地对基础知识和基本技能进行测试。4、要以科学探究为主线，突出创新精神和实践能力，将三维 课程目标在试卷整体构思及每一道试题中进行整合。7二、个人对试题的五点感悟二、个人对试题的五点感悟 1、始

4、终关注对基础知识的、基础技能的考查，奠定全体学生 全面发展的根基；2、密切联系社会实际，贴近学生生活，突出化学学科的应用 性，激发学生的参与意识；感悟之一、现在感悟之一、现在命题的特点与趋势：命题的特点与趋势：23.（2分）右图是同一座大理石雕像分别在不同年代的照片。（1）该图能反映的环境问题是 。（2）请你提出一条解决该环境问题的合理化建议 。23(2分）仔细观察右图后回答：（1）该图反映的环境问题是 ；（2）请你提出一条合理化建议 。22(2分）仔细观察右图后回答：该图反映的环境问题是 ；请你提一条合理化建议 。1908年 1969年23.（2分）用石英砂（主要成分SiO2）制造的分离膜可

5、以让CO2透过，而其 它气体不能透过。CO2通过分离膜后被氨水吸收转化为氮肥，如右下图所示。（1）SiO2的化学名称为 。（2）此氮肥的化学式为 。93、继续加大对实验及探究性问题的考查力度，凸显化学学科 特点；探究性试题4、增加开放性试题，体现创新性和开放性，促进学生的个 性发展。试卷图文并茂，体现人文关怀。10一、传统学科一、传统学科命题：命题：以以“知识立意知识立意”为主为主。1、多数侧重于考察书本上学到的知识。2、考试只能测量出学生“知道了什么”，而无法测量出学生 “能做什么”。感悟之二、现代命题与传统命题的比较感悟之二、现代命题与传统命题的比较二、现代二、现代学科学科命题：命题：以以

6、“能力立意能力立意”为主为主。1、试题要体现中学化学教育的基础性、时代性和选择性。2、重点考查初中化学新课程的核心知识。3、要求学生通过课本上学习的知识，运用化学方法进行探究，掌握当代生产、生活和科技中常见的无机物和有机物的组成、结构、性质、制法、用途等知识，认识化学科学与能源、材 料、生命活动、环境保护、科技发展的联系。111、体现初中化学课程标准的要求；2、坚持以考查学生能力为主；3、考察思维过程；鼓励思维创新；4、适当鼓励化学学科专业纵深发展。感悟之三、中感悟之三、中考化学试题命题的原则考化学试题命题的原则12感悟之四、现代感悟之四、现代命题命题的的五大原则五大原则1、依据课程标准命题；

7、2、试卷结构尽量做到科学合理；3、体现公平；4、提高考试的有效性；5、重视考试和评价的可操作性。13 作为一个初中的化学教师，如何在初考中带领自己的学生取得优异的成绩呢？首先要认真钻研教材和中考考纲、研究新课程标准下的中考动态，正确把握高考复习的方向，只有这样，才能采用行之有效的复习方法，取得显著的复习效果。为了提高中考复习的效率，除了认真准备、精心上好每一节复习课外，选择针对学生实际、符合中考方向的复习题、测试题，可以在复习中避免学生走弯路、作无用功，使我们的复习起到事半功倍的作用。感悟之五、引领教师，建立命题团队感悟之五、引领教师，建立命题团队研究研究命题命题有助于提高教学效果有助于提高教

8、学效果三、个人的体会三、个人的体会 o 一份好的试卷是命题人员共同的心血凝聚；o 只有充分反映考查内容的形式才是最好的形式；o 好试题的集合并不一定是好试题，最合适的试题就是最好的试题；o 命题过程是一次最好的学习、研究和培训过程；o 虚心学习是提高命题技术的捷径；o 错误往往存在于思维惯性和大意之中，精心推敲、反向思考是提高质量的主要途径。1415基于目标的胜任力基于目标的胜任力的四维标准的四维标准态态 度度（Attitude）理理 念念（Ideology）行行 为为（Behavior）知知 识识（Knowledge）16细致细致全面全面慎重慎重恐慌恐慌沉稳来自于厚实沉稳来自于厚实17o 要

9、有利于实施素质教育o 要注重基础知识，考查学习能力o 要突出科学探究，考查学生的创新精神和实践能力。o 要注重三维目标，体现新课程理念o 要体现能力立意，重视试题设计的情境o 要关注社会，贴近生活o 要体现真实性和实用性、要科学、合理、规范 o 要体现教育性o 要减轻学生过重的课业负担政政治治要要求求学学科科要要求求四、个人对四、个人对试题试题命制的要求命制的要求o 题目条件的复杂程度适可而止o 题目条件表达的隐藏性提倡（联系实际）o 解答题目所需的心智技能不过分o 是否隐含科学探究方法提倡o 需要文字表达的水平适当o 以往解题经验的影响提倡新情况18操作层面的要求操作层面的要求要力争做到要力

10、争做到o 效度：结构效度兼顾内容效度；o 信度：试卷规范、题型结构合理、题目设置合理，用于测量时所导致的总体误差最小；o 区分度：满足考试目的对区分度的要求；o 教育性：基于教育、引导教育、促进教育、优化教育；o 可推广性：考试试题能被别人采用和好的评价；o 稳定性：在试题卷中增加新的符合考试要求的题目后，学生考新的试卷其成绩将不受到影响。19o 试题的综合性强，知识覆盖面广试题的综合性强，知识覆盖面广 基本理论、化学实验、基本技能、计算融为一体；选择题具有较大的知识覆盖面，体现考查知识的公平性o 试题具有合适的难度和较好的区分度试题具有合适的难度和较好的区分度 对学生的解题速度提出一定的要求

11、；少数不同层次难题将学生区分为若干个层次。o 试题突出化学学科思想方法的考查试题突出化学学科思想方法的考查 主要是对思维性较高的试题的解答，要使用学科中的思想方法（？）。如果学生只是一般掌握了教材的知识，而对学科思想方法理解不深不透，很多试题的解答将无从下手。20o 试题试题有利于考生从不同角度分析有利于考生从不同角度分析解决问题解决问题o 试题试题注重对学科能力和学习潜力的注重对学科能力和学习潜力的考查考查 由于试题综合性强，知识面广，解答时需要分析问题的背景知识，根据题目的已知条件选择合适的方法，这些都要求学生具有较强的分析问题、解决问题的能力，以此考出学生的学科能力和学习潜力。21目前试

12、题命制中存在的问题目前试题命制中存在的问题o STSE太烂o 伪实验探究题o 过繁的化学计算1化学味不浓化学味不浓22化学试题化学试题考查要求考查要求：理解化学理解化学形成信息素养形成信息素养学会实验探究学会实验探究解决化学问题解决化学问题2314（1）CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)Ca(HCO3)=CaCO3+CO2+H2O （2）Pb2(OH)2CO3+2H2S=2PbS+CO2+3H2O PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O （3）SO42+4H2O+8e=S2+8OH Fe(OH)2 FeS实际情景，运用实际情景，运用化学知识解决问化学知识解决问题，考的是化学！题，考

13、的是化学！24计算过分繁琐，并且无实际意义，可能计算过分繁琐，并且无实际意义，可能是错题！是错题！o 条件开放o 过程开放o 结论开放2、试题盲目开放、试题盲目开放一般开放的方式有三种：一般开放的方式有三种：25命题技术和素养的欠缺命题技术和素养的欠缺26o 排版、字号、符号、图像o 语言规范o 表述是否切意o 设置过多的陷阱o 玩文字游戏o 玩脑筋急转弯，凭着自己的想法解答框图推断题27出现科学性错误，陈题过多，缺乏原创出现科学性错误，陈题过多，缺乏原创28o 考试目标定位不准，难度太大，超纲太多o 丑化化学学科o 不切实际o 表述太多o 时髦太多信息收集信息收集292011年为“国际化学年

14、”(International Year of Chemistry)，以纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献。年会的主题是“化学我们的生活，我们的未来”，纪念活动将彰显化学对于知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。下列叙述不正确的是 A利用秸杆发酵产生沼气 B提倡人们购物时不用塑料袋，是为了减少白色污染 CSO2、NO2、CO2都会导致空气污染 D提倡低碳生活，大力推广风能、太阳能等新能源文字要精简文字要精简题干啰嗦，无用信息偏多。如：2012年山东聊城中考选择题第25题：2012年2月江苏镇江自来水出现异味，引发当地居民抢购瓶装饮用水现象，经初步查明，韩国籍船舶“格格里亚”号贷轮水

15、下排放管道排出的苯酚(化学式为C6H6O)是污染水源水的主要原因。下列对苯酚的说法不正确的是（）A苯酚的相对分子质量为50 B苯酚由碳、氢、氧三种元素组成 C苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为36 3 8 D每个苯酚分子中含有13个原子 题干中的一大段表述无疑会给学生对化学产生恐怖，其次，此段话对于解题无关。当前很多题干中出现爆炸、恐怖、毒品、严重污染事件，在某种程度上是对化学的亵渎。我们要引导化学的“美”，化学对人类、社会发展的贡献，引导人们正确运用化学知识，治理污染、防止爆炸等突发性事件发生。另外中考中作为体现能力的选择题中有的存在所考查的知识点或能力点单一的问题。31以日常生活中化学物质

16、实际应用为素材以日常生活中化学物质实际应用为素材提炼出：提炼出：1.生成工艺生成工艺2.实验室装置图实验室装置图3.实验过程中的操作细节的问题实验过程中的操作细节的问题4.测定结果绘成图像或形成表格，从化学反应测定结果绘成图像或形成表格，从化学反应 原理的角度提问。原理的角度提问。3233 命题工作的科学化程度高、创造性强。随着课程改革的深入，考试也在不断进行改革。这就要求教研员要不断实践、积极探索。命制原创题不需要高智商，只要我们平时注意收集信息，积累材料，勤于钻研，乐于交流，那么就一定能命制出更多更好的原创题。个人的体会个人的体会 4编制（坚持大题与重点题原创，同时要符合化学学科的特点，有

17、较强的编制（坚持大题与重点题原创，同时要符合化学学科的特点，有较强的实用性和可操作性（新颖性和保持稳定）实用性和可操作性（新颖性和保持稳定）34原创的素材及技巧：原创的素材及技巧：o陈题新用：对传统试题进行改造，省去其中的部分条件，或对问题提出不同的解决方法，或换另外的角度去提问。o从生活素材入手：选取社会热点、生活焦点和学生生活经验作为素材来设计问题，引导学生运用所学知识独立地解决生活问题。o设置黑箱：将一个物质的制备工艺的改进的发展过程设置成一条线，将其中某一条件或关键步骤或某一反应的生成物隐藏起来，即制造一个黑箱，让学生进行分析，揭示黑箱内幕。（一般设置为能力题）o假设情景条件：在一定的

18、假设某种情景（科学），探究过程、设计方案、讨论方案的合理性、提出化学素养的基本要求等直至解决此提出情景条件的问题。o例举事实：给出一定的规律或原理，要求学生运用此规律对相关的现象或表达进行判断。35改题注意改题注意o 不能保持原题风貌；o 原题的作用仅是给出一个编制试题的思路、框架；o 考查的知识点要换一个角度考查。4右图是金属镁和卤素单质(X2)反应的能量 变化示意图。下列说法正确的是 A由MgCl2制取Mg是放热过程 B热稳定性：MgI2MgBr2MgCl2MgF2 C常温下氧化性：F2Cl2Br2I2 D由图可知此温度下MgBr2(s)与Cl2(g)反应的热化 学方程式为：MgBr2(s

19、)Cl2(g)=MgCl2(s)Br2(g)，H117kJmol136假设情景条件假设情景条件（但是真实的）（但是真实的）：37某实验小组的同学取大理石和稀盐酸反应后的废液50.0g，逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液。他们根据实验测得的数据绘出右图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量。下列说法正确的是 （）A.图中oa段表示生成的沉淀量 B.c点表示碳酸钠合好完全反应 C.与50.0g废液恰好完全反应时 消耗碳酸钠溶液的质量为30.0g D.最终产生气体的质量为5.0g 假设情景条件：假设情景条件：38将课本实将课本实验细化验细化39课本习题提供素材

20、原创课本习题提供素材原创20右图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。下列说法正确的是 A此过程中没有分解反应 B此过程中S元素的化合价未发生改变 C使用此废气处理装置可减少酸雨的形成 D整个过程的反应可表示为：2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 有的要进行实验验证有的要进行实验验证40苏锡常镇苏锡常镇2010届高三调研测试（二）届高三调研测试（二）3利用下列实验装置能完成相应实验的是A装置测定化学反应速率 B装置制取并吸收HCl C装置制备纯净的NH3 D装置模拟铁的腐蚀 41设置问题要科学、合理、考虑到学生的知识层次设置问题要科学、合理、考虑到学生的知识层次KClO3在农业

21、上用作除草剂，超细CaCO3 广泛用于消光纸、等。某同学在实验室模拟工业过程，利用制乙炔（C2H2）产生的残渣制备上述两种物质，过程如下：电石与水反应为：CaC2+2H2OCa(OH)2+C2H2。此反应的类型为 。残渣中主要成分是Ca(OH)2 和 。将中的部分灰浆配成浊液，通入Cl2,得到Ca(ClO3)2和CaCl2溶液。反应中 Ca(ClO3)2与CaCl2的化学计量系数分别为1、5。写出此反应的化学方程式是 。Ca(ClO3)2中Cl元素的化合价为 。向所得溶液中加入KCl，发生复分解反应，经蒸发浓缩，冷却结晶，过滤得 KClO3 晶体。你认为能得到KClO3 晶体的原因是 。将中的

22、残渣溶于NH4Cl溶液，加热，收集挥发出的气体再利用。向所得CaCl2 溶液中依次通入NH3、CO2，便可获得超细CaCO3，过程如下：CaCl2溶液中通入两种气体后，生成超细CaCO3的化学方程式是 。图示的溶液A可循环使用，其主要成分的化学式是 。要告知要告知要减低难度要减低难度要提醒要提醒命题容易又很难，命制一份好的试题更难命题容易又很难，命制一份好的试题更难命题体会与考量：o 规范负责的态度o 一定的文字功底o 计算机技术水平o 丰富的知识储备o 多研究经典试题试卷o 走钢丝的艺术o 遗憾的艺术o 人文素养的考验o 教育测量技术42规范负责的态度规范负责的态度一定的文字功底一定的文字功

23、底丰富的知识储备丰富的知识储备o 试题要反映考试功能和目标；o 不出超纲题、偏题、怪题和其他无考查意义的题；o 解题情景和提出问题新颖而不落俗套；o 问题含义明确，不是暧昧不清和模棱两可，用语准确清楚；o 具有一定的区分度，难度结构合理，符合考纲要求；o 试题覆盖面广，布点合理，内容具有较好的代表性；o 各试题之间具有相对独立性，不产生相互提示，一般不以其他试题的答案作为本题的答案基础；o 卷面美观大方，试题排放合理，答题要求明确，答案要求客观公正。43一份好的试题一份好的试题试题预达试题预达“三个满意三个满意”目标目标：让学生满意让学生满意让教师满意让教师满意让专家满意让专家满意44镇江市中

24、考控制在7075分。五、浅谈镇江市中五、浅谈镇江市中考试题考试题满分满分100分，考试时间分，考试时间100分钟分钟共30题左右（控制字数40004100）一一、选择题20题 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分）二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分）三、填空题（本题包括三、填空题（本题包括5小题，共小题，共18-20分分左右左右）四、实验题（本题包括四、实验题（本题包括2小题，共小题，共16分分左右左右）基本题、实验探究题各一题五、推断题（本题包括五、推断题（本题包括2小题，共小题，共12分分左右）左右）物质的鉴别、框图推断各一题六、综合题（本题六、综合题（本题1小

25、题，共小题，共14分分左右左右）7.0：2：1.07.2：2：0.8谈谈我市的中考试题满分满分100分，考试时间分，考试时间100分分钟钟 共30题左右（控制字数40004100）l一一、选择题20题 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分）二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分）l三、填空题（本题包括三、填空题（本题包括5小题，共小题，共18-20分分左右左右）l四、实验题（本题包括四、实验题（本题包括2小题，共小题，共16分分左右左右）基本题、实验探究题各一题l五、推断题（本题包括五、推断题（本题包括2小题，共小题，共12分分左右）左右）物质的鉴别、框图推断各一题l六

26、、综合题（本题六、综合题（本题1小题，共小题，共14分分左右左右）实验考查实验考查占占34%7.2：2：0.87.0：2：1.0分散计算题和试题的难度分散计算题和试题的难度不出现独立的计算题：选择题选择题 实验题实验题 综合题综合题试题的难度呈螺旋状 选择题前选择题前15题中题中2-3题中等难度题中等难度 选择题后选择题后5题中题中1题中等难度题中等难度,1题难度较大题难度较大 第第25题是新情景试题，难度较大，控制满分率题是新情景试题，难度较大，控制满分率一、中考试题的特点一、中考试题的特点1、为了保证试卷的信度、效度和区分度，卷面形式、试题 的难度、试题顺序编排等基本保持相对稳定。2、试题

27、总数量近9年都保持30题，各部分的试题量及分值基 本保持不变。3、试题考查的知识点覆盖面较广，每年大约有60个，大多为 初中化学主干知识，每年有近40多个基本保持不变。4、每年的试题都出现一些新题，但凡是新题都不难，失分率 不高。5、考查内容不变，但呈现形式大约有15%的变化。4748o 依托课本、重视基础、联系生活、渗透STS思想o 削弱计算、强化实验、紧密联系实际、体现化学的实效性o 情景真实、整合自然、紧密联系实验、凸显化学的真实性，化学的真实性，正面引导化学的实用性o 题干精炼、语言简朴、紧密联系学生、彰显化学的通俗性二、设计理由：二、设计理由：追求真实的情景追求真实的情景24（4分）

28、某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：（1）操作、依次为下图中的（填字母）。（2）若NaCl的产率偏低（），则可能的原因是（填字母）。A过滤时滤纸有破损 B蒸发时有固体溅出C溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足（3）用上述实验所得NaCl晶体配制5%NaCl溶液50.0g，需称取NaCl g，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、。将对基本实验将对基本实验的考查落实于的考查落实于具体的实验过具体的实验过程中，引导教程中，引导教学中要重视实学中要重视实验，尽可能克验，尽可能克服实验考记忆服实验考记忆的一种教学模的一种教学模式。式。27（6分）有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶

29、液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。（一）探究：（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。（二）实验：（二）实验：（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 SO2（填“有”或“无”）。（2）乙同学认为只有O2，则可用是 来检验。实验证明乙同学的观点不正确不正确 （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：（三）实验现象与结论：（三）实验现象与结论：A中观察到 ，证明无O2；B中观察到 ，证明该气体是H2。（四）实验反思：四）实验反思：（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先 以确保安全。（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性（填“酸”或“碱”）。51o 初中化学的启蒙性通识教育、知识的实用性o 基础性、最基本化学方法，讲究背景的真实性o 考虑“大背景”控制难度o 体现能力，重视最基本的化学学科思维，化学知识运用的考查o 体现完整的化学思维（综合题）o 考虑初、高中衔接（行政领导的要求）o 满足各层次高中校录取的需要（学校的要求）二、设计理由：二、设计理由：52力求做到在情景中考查知识点力求做到在情景中考查知识点53