专题三-实验与探究专题课件.ppt

1、专题三实验与探究专题实验与探究题是以考查与实验相关的知识为主要内容实验与探究题是以考查与实验相关的知识为主要内容的一类题目，其考查内容包括：基本工具和仪器的使用、的一类题目，其考查内容包括：基本工具和仪器的使用、基本物理量的测量、得出物理规律的过程、物理实验的基基本物理量的测量、得出物理规律的过程、物理实验的基本技能以及尝试利用实验手段和已知的规律有目的地设计本技能以及尝试利用实验手段和已知的规律有目的地设计实验解决问题等方面。这类试题一般信息量大，具有新颖实验解决问题等方面。这类试题一般信息量大，具有新颖性、综合性、开放性、探究性的特点，强调解决问题的性、综合性、开放性、探究性的特点，强调解

2、决问题的过程与方法，有利于学生科学态度、科学精神的养成。滨过程与方法，有利于学生科学态度、科学精神的养成。滨州市近年的中考实验中，力学实验、电学实验、光学实验州市近年的中考实验中，力学实验、电学实验、光学实验和热学实验均有涉及。和热学实验均有涉及。一、光学实验主要考查的内容：探究光的反射定律，一、光学实验主要考查的内容：探究光的反射定律，探究平面镜成像特点，探究光的折射定律，探究凸透镜成探究平面镜成像特点，探究光的折射定律，探究凸透镜成像特点。像特点。二、热学实验主要考查的内容：探究固体熔化、凝固二、热学实验主要考查的内容：探究固体熔化、凝固时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的时

3、温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力。吸热能力。三、力学实验主要考查的内容：测量物质的密度，三、力学实验主要考查的内容：测量物质的密度，探究阻力对物体运动的影响，探究二力平衡的条件，探究探究阻力对物体运动的影响，探究二力平衡的条件，探究影响摩擦力大小的因素，探究影响压力作用效果的因素，影响摩擦力大小的因素，探究影响压力作用效果的因素，探究影响液体压强的因素，探究物体的动能跟哪些因素有探究影响液体压强的因素，探究物体的动能跟哪些因素有关，探究杠杆的平衡条件，探究影响浮力大小的因素，探关，探究杠杆的平衡条件，探究影响浮力大小的因素，探究机械效率。究机械效率。四、电学实验主要考查

4、的内容：探究串、并联电路电四、电学实验主要考查的内容：探究串、并联电路电流、电压的规律，探究影响电阻大小的因素，探究电流跟流、电压的规律，探究影响电阻大小的因素，探究电流跟电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值，测量小灯泡的电电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值，测量小灯泡的电功率。功率。命题点一命题点一 光学实验光学实验例例1 1(2017(2017苏州中考苏州中考)在在“探究光的反射规律探究光的反射规律”的实验中，的实验中，平面镜平面镜M M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E E、F F两部分组成，可绕竖直接缝两部分组成，可绕竖直接缝ONON翻

5、折。翻折。(1)(1)如图甲，将一束光贴着纸板如图甲，将一束光贴着纸板E E沿沿AOAO射到镜面上射到镜面上O O点，纸板点，纸板F F上会显示出反射光束上会显示出反射光束OBOB。接着将纸板。接着将纸板F F绕绕ONON向后翻折，则向后翻折，则纸板纸板F F上上 (选填选填“能能”或或“不能不能”)显示出反射光束，由显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线与此说明反射光线、入射光线与ONON在在 内。内。(2)(2)小明在测入射角和反射角大小时只记录了一组数据小明在测入射角和反射角大小时只记录了一组数据(如如表乙表乙)，根据这组数据，他，根据这组数据，他 (选填选填“能能”或或“不能不能”

6、)得得出关于光反射时反射角与入射角关系的结论，理由：出关于光反射时反射角与入射角关系的结论，理由：。【思路点拨【思路点拨】探究光的反射规律思路：探究光的反射规律思路：【自主解答【自主解答】(1)(1)不能同一平面不能同一平面 (2)(2)不能一次实验数不能一次实验数据具有偶然性，不能得到普遍规律据具有偶然性，不能得到普遍规律1.(20171.(2017安顺中考安顺中考)为了探究平面镜成像特点，小明准备为了探究平面镜成像特点，小明准备了图甲所示的实验器材：了图甲所示的实验器材：(1)(1)实验时，小明应选实验时，小明应选_(_(填字母填字母)作为平面镜，这样选择作为平面镜，这样选择的目的是便于的

7、目的是便于 _。(2)(2)为了比较像与物的大小关系，小明应选为了比较像与物的大小关系，小明应选_(_(填字母填字母)两支蜡烛。两支蜡烛。(3)(3)实验时镜面与桌面必须实验时镜面与桌面必须_。G G 确定像的位置确定像的位置 BCBC 垂直垂直 (4)(4)实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是_像。像。(5)(5)实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟的像如图乙所示，这时的时间是的像如图乙所示

8、，这时的时间是 _。虚虚 1010：3535命题点二命题点二 热学实验热学实验例例2 2(2017(2017南京中考南京中考)小明用如图所示的实验装置，做小明用如图所示的实验装置，做“探探究冰熔化特点究冰熔化特点”实验。实验。(1)(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为插入温度计，图中温度计示数为 。(2)(2)小明设计了一个记录实验过程的表格。表格中小明设计了一个记录实验过程的表格。表格中(a)(a)、(b)(b)两处应填的内容是：两处应填的内容是：(a)(a)；(b)(b)。(3)(3)小明根据实验

9、数据，画出了冰的熔化图像。从吸、放热小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像。从吸、放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是有的共同特点是 。【思路点拨【思路点拨】探究冰熔化特点的实验思路：探究冰熔化特点的实验思路：【自主解答【自主解答】(1)(1)6 6(2)(a)(2)(a)时间时间/min/min(b)(b)状态状态(3)(3)吸热、温度不变吸热、温度不变2.(20172.(2017枣庄中考枣庄中考)小明和小华在综合实践活动中想制作小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水一

10、个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好。他们动手测量了盐水的凝固点。结成的冰好。他们动手测量了盐水的凝固点。(1)(1)在选择温度计时，有量程分别为在选择温度计时，有量程分别为“2 2102”102”和和“2020102”102”的温度计，应选择量程为的温度计，应选择量程为_的温度计，这样选择的原因是的温度计，这样选择的原因是 _。2020102 102 盐水的凝固点可能低于盐水的凝固点可能低于2 2(2)(2)在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是不相同，于是对比了双方

11、实验过程，发现烧杯中装水都是200 mL200 mL，小明加了，小明加了1 1汤匙的盐，而小华加了汤匙的盐，而小华加了3 3汤匙的盐，由汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表：记录如表：分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 _。先降低后升高先降低后升高(3)(3)你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用_(_(选填选填“冰冰”或或“

12、适当浓度的盐水结成的冰适当浓度的盐水结成的冰”)。(4)(4)实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是除雪，原因是_。适当浓度的盐水适当浓度的盐水结成的冰结成的冰撒盐后冰雪的熔点低于撒盐后冰雪的熔点低于0 0，便于积雪熔化，便于积雪熔化考点三考点三 力学实验力学实验例例3 3(2017(2017哈尔滨中考哈尔滨中考)某实验小组要探究二力平衡条件，某实验小组要探究二力平衡条件，实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。(1)(1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静如图甲装置，当

13、左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时止，此时F F1 1、F F2 2的方向的方向 ，大小，大小 ；当左右两端同时取；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F F3 3 F F4 4；当；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时时F F5 5 F F6 6。(2)(2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？(3)(3)对比甲、乙、丙三次

14、实验，当小车静止时，水平方向上对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？用时，运动状态将怎样？【思路点拨【思路点拨】明确二力平衡条件：同体、共线、等值、反明确二力平衡条件：同体、共线、等值、反向。由等值、反向入手可以解决向。由等值、反向入手可以解决(1)(1)问；由题意将小车扭转问；由题意将小车扭转一个角度可知是探究二力是否一个角度可知是探究二力是否“共线共线”因此可解决因此可解决(2)(2)问；问；仔细观察甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向仔细观察甲、乙、丙

15、三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小应相等，受非平衡力时运动状态将要上受到两个力的大小应相等，受非平衡力时运动状态将要改变。改变。【自主解答【自主解答】(1)(1)相反相等相反相等(2)(2)同时作用在小车上，不在同一直线上的两个力，能否平同时作用在小车上，不在同一直线上的两个力，能否平衡？衡？(3)(3)大小相等。运动状态将改变。大小相等。运动状态将改变。3.(20173.(2017丽水中考丽水中考)某兴趣小组在探究某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。时，用如图所示的装置进行实验。实验一：将长方体木块平放在长木板上，

16、用力实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F F拉长木板，拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F F拉长木板，拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表二。再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上，重复于表二。再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上，重复实验。实验。(1)(1)实验一的第实验一

17、的第3 3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为力为 _N_N。(2)(2)实验一探究的问题是实验一探究的问题是 _。(3)(3)表二中的实验数据可得出的结论是表二中的实验数据可得出的结论是 _。1.01.0滑动摩擦力的大小与接触面积是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关否有关在接触面粗糙程度在接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大相同时，压力越大滑动摩擦力越大考点四考点四 电学实验电学实验例例4 4(2017(2017黄石中考黄石中考)小华同学用小华同学用“伏安法伏安法”来测量一只来测量一只阻值约为阻值约为5 5 的定值电阻的定值电阻RxRx，实验室

18、有如下器材供选用：，实验室有如下器材供选用：A.A.两节干电池两节干电池B.B.开关一个和导线若干开关一个和导线若干C.C.电压表电压表(0(03 315 V)15 V)D.D.电流表电流表(0(00.60.63 A)3 A)E.E.滑动变阻器滑动变阻器(0(010)10)F.F.滑动变阻器滑动变阻器(0(0100)100)(1)(1)小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了除了A A、B B、C C和和D D外，小华同学还需选用外，小华同学还需选用 (选填选填“E”E”或或“F”)F”)器材。器材。(2)(2)根据设计的实验电路要求

19、，请用笔画线代替导线连接图根据设计的实验电路要求，请用笔画线代替导线连接图甲中最后的两根导线。甲中最后的两根导线。(3)(3)如图甲所示，连接好电路。在闭合开关前，为保护电路，如图甲所示，连接好电路。在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片P P应该滑至应该滑至 (选填选填“G G”或或“H H”)”)端。端。(4)(4)小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P P时，发现电时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是路中的一处故障是 (选填选填“A”“

20、B”“C”A”“B”“C”或或“D”)D”)。A.A.滑动变阻器断路滑动变阻器断路 B.B.滑动变阻器短路滑动变阻器短路C.C.定值电阻定值电阻R Rx x断路断路 D.D.定值电阻定值电阻R Rx x短路短路(5)(5)排除故障后，电流表示数为排除故障后，电流表示数为0.40 A0.40 A，电压表示数如图乙，电压表示数如图乙所示，则本次实验测得的定值电阻所示，则本次实验测得的定值电阻R Rx x是是 。【思路点拨【思路点拨】由滑动变阻器的作用结合串联电路电压分由滑动变阻器的作用结合串联电路电压分配特点可解决滑动变阻器的选择；连接实物图时注意电压配特点可解决滑动变阻器的选择；连接实物图时注意

21、电压表量程的选择，可由电源电压作出判断；滑动变阻器的使表量程的选择，可由电源电压作出判断；滑动变阻器的使用方法是用方法是“一上一下一上一下”，开关闭合前应调到阻值最大端；，开关闭合前应调到阻值最大端；根据电流表示数为零，电压表有示数，判断电路存在的故根据电流表示数为零，电压表有示数，判断电路存在的故障；由欧姆定律求出定值电阻障；由欧姆定律求出定值电阻R Rx x的大小。的大小。【自主解答【自主解答】(1)E(1)E(2)(2)如图所示如图所示(3)(3)G G(4)C(4)C(5)5.5(5)5.54.(20174.(2017嘉兴中考嘉兴中考)在探究电流与电压关系的实验中，在探究电流与电压关系

22、的实验中，同学们设计了如图所示三种电路：同学们设计了如图所示三种电路：(1)(1)甲同学认为图甲同学认为图2 2电路比图电路比图1 1电路好，理由是电路好，理由是 _。乙同学认为图。乙同学认为图3 3电路比图电路比图2 2电路更好，电路更好，理由是图理由是图3 3电路便于多次实验。电路便于多次实验。(2)(2)乙同学利用图乙同学利用图3 3电路电路(其中电阻其中电阻 R R5)5)完成了本实验，完成了本实验，测得数据如表：测得数据如表：定值电阻能定值电阻能更好地保持电阻不变更好地保持电阻不变分析表格数据，可得出的结论是分析表格数据，可得出的结论是 _。实验次数实验次数电压电压U U(V)(V)电流电流I I(A)(A)电压电压/电流电流1 11 10.20.22 22 20.40.43 34 40.80.8在电阻不变时，通过导在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比体的电流与电压成正比(3)(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图过思考后利用图 2 2 电路最终也完成了多次实验，该同学电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是的做法是 _。改变电源电压，进行多次实验改变电源电压，进行多次实验