《雨霖铃》省级优质课一等奖公开课教学课件.pptx

1、你学过哪些离别的诗歌？你学过哪些离别的诗歌？何处合成愁？离人心上秋。何处合成愁？离人心上秋。吴文英唐多令吴文英唐多令黯然销魂者，唯别而已矣。黯然销魂者，唯别而已矣。江淹别赋江淹别赋悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原九歌屈原九歌少司命少司命这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！李清照李清照声声慢声声慢此情可待成追忆？只是当时已惘然。此情可待成追忆？只是当时已惘然。李商隐李商隐锦瑟锦瑟剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。李煜李煜相见欢相见欢 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手

2、相看泪眼，饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！说！歌曲欣赏歌曲欣赏邓丽君相看泪眼邓丽君相看泪眼 雨霖铃也作雨霖铃也作“雨淋铃雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与爱。来源于唐明皇李隆基与爱妃杨玉环悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，军妃杨玉环悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃

3、亡的途中，军队哗变时，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环队哗变时，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，一路戚雨沥沥，风雨。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，一路戚雨沥沥，风雨吹打在皇鸾的金铃上，使他勾起了往事，吹打在皇鸾的金铃上，使他勾起了往事，创作此曲悼念杨创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。贵妃，寄托哀思。白居易白居易长恨歌长恨歌云：云：“夜雨闻铃肠断声夜雨闻铃肠断声”即指此事。即指此事。曲调自身就具有曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。1.1.词中是如何描写词人和情人离别的场景呢？（以词中是如何描写词人和情人离别的场景呢？（以离别离别为主题，为主题，以以

4、时间时间为序为序,展开联想，描绘画面。）展开联想，描绘画面。）2.2.你认为词中哪一句最能代表词人与情人你认为词中哪一句最能代表词人与情人离别后离别后的心声？的心声？3.3.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”有人说此句有人说此句无一字写无一字写情，而又无一字不在写情情，而又无一字不在写情，你是如何理解的？，你是如何理解的？一切一切景语景语皆皆情语情语。以我观物，则物皆着我之色彩。以我观物，则物皆着我之色彩。王国维王国维心心晴晴的时候，雨也是的时候，雨也是晴晴；心；心雨雨的时候，晴也是的时候，晴也是雨雨。汪国真汪国真象征象征愁愁明月几时有，把明月几时有，把酒酒问

5、青天。问青天。苏轼苏轼抽刀断水水更流，举抽刀断水水更流，举杯杯消愁愁更愁。消愁愁更愁。李白李白醉醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易白居易以诗词解诗词以诗词解诗词昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依；依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。诗经诗经此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？何人不起故园情？柳条折尽花飞尽，柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？借问行人归不归？古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意

6、，凄凉的感觉。寓寓意意人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺。有阴晴圆缺。苏轼苏轼醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月月。春江花朝秋春江花朝秋月月夜，往往取酒还独倾。夜，往往取酒还独倾。白居易白居易人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。月是离合的象征，何月有阴晴圆缺。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。缘景明情，置身诗境：缘景明情，置身诗境：酒、杨柳、晓风、残月，这四件最能触动酒、杨柳、晓风、残月，这四件最能触动离愁的典型意象组合在一起，离愁的典型意象组合在一起，冷落、空虚、冷落、空虚、孤寂、惆怅。孤寂、惆怅

7、。离别前离别前 意象意象 寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨 离别时离别时 情态情态 执手、泪眼、凝噎执手、泪眼、凝噎 离别后离别后 意象意象心理心理烟波、暮霭、楚天烟波、暮霭、楚天杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言虚实结合虚实结合景语景语情语情语景语景语情语情语情景交融情景交融实写实写实写实写虚写虚写虚写虚写情语情语实写实写这首这首雨霖铃雨霖铃只有词牌名而没有题目。如果让你为它取个题只有词牌名而没有题目。如果让你为它取个题目，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。目，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。欣赏明代的欣赏明代的雨霖铃雨霖铃插图，引自唐宋诗词鉴赏宝典，与

8、插图，引自唐宋诗词鉴赏宝典，与这幅插图相比，你还能补充哪些虚写的景？这幅插图相比，你还能补充哪些虚写的景？诗词本是一家，那么大家能不能选取诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃雨霖铃中的意象，把这中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！首词改写成诗呢？试试看吧！“多情自古伤离别多情自古伤离别”，请以，请以“生命中的离别生命中的离别”为话题，写一写你为话题，写一写你对离别的认知和感触吧！对离别的认知和感触吧！忆柳永忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。阅读柳永的阅读柳永的蝶恋花蝶恋花，思考作者选取了哪些意象，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于础上写一段不少于300300字的鉴赏短文。字的鉴赏短文。