《金色的鱼钩》优质公开课课件-7.ppt

1、 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律七律长征长征解决生字词，将课文读通读顺。解决生字词，将课文读通读顺。了解课文主要讲了一件什么事？了解课文主要讲了一件什么事？想一想：读了课文，你觉得老班长想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？是一个什么样的人？用较快的速度读课文用较快的速度读课文 读读下列词语读读下列词语 颧颧骨骨 两鬓两鬓 青稞青稞 搪瓷搪瓷 熬过熬过 收敛

2、收敛 疙瘩疙瘩 抽抽噎噎 红锈红锈 支吾支吾 粗粗糙糙 斑白斑白 严厉严厉 宿营地宿营地喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾 无边无涯无边无涯昏迷不醒昏迷不醒 奄奄奄奄一息一息 思考：思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？这到底是一位怎样的老班长这到底是一位怎样的老班长呀？题目为什么却叫呀？题目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？炊事班长快四十岁了，个儿挺高，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。皱纹，两鬓都斑白了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，老班长虽然瘦得只剩皮

3、包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。的情绪鼓励着我们。外貌描写外貌描写苍老消瘦的老班长 同学们：同学们：要善于抓住人物的神态、语言、动作要善于抓住人物的神态、语言、动作等来刻画人物，展现人物的内心世界。等来刻画人物，展现人物的内心世界。外貌描写动作描写神态描写语言描写 外貌描写动作描写神态描写“找野菜找野菜,做鱼钩做鱼钩”课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300300余公里，余公里，海拔在海拔在35003500米以上。由于排水不

4、良，形成大片的沼米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。茫草地。外貌描

5、写动作描写神态描写“找野菜找野菜,做鱼钩做鱼钩”外貌描写动作描写神态描写“找野菜找野菜,做鱼钩做鱼钩”尽职尽责的尽职尽责的老班长老班长动作描写神态描写“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”动作描写神态描写“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”动作描写神态描写“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”舍己为人舍己为人的老班长的老班长语言描写“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”语言描写“硬咽草根、鱼骨头硬咽草根、鱼骨头”神态描写“命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤”语言描写神态描写“命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤”语言描写神态描写“命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤”语言描写忠于革命的忠于革命的老班长老班长“奄奄一息让鱼

6、汤奄奄一息让鱼汤”语言描写“奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤”语言描写“奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤”语言描写舍己为人、忠于革命的老班长舍己为人、忠于革命的老班长老班长！老班长！老班长！老班长！在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。色的光芒。你是如何理解这句话的，你是如何理解这句话的，金色的鱼钩象征着什么？金色的鱼钩象征着什么？忠于革命忠于革命 舍己为人舍己为人我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人民爱祖国爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难不怕困难,不怕敌人不怕敌人,顽强学习顽强学习,坚决斗争坚决斗争,向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进,向着胜利勇敢前进前进向着胜利勇敢前进前进,向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进,我们是共产主义接班人。我们是共产主义接班人。布置作业：布置作业：1、假如你是、假如你是“革命烈士纪念馆革命烈士纪念馆”的的解说员，你怎么向前来参观的人介绍解说员，你怎么向前来参观的人介绍这个金色的鱼钩？请你写一份解说词。这个金色的鱼钩？请你写一份解说词。2、自己再读读你所感动的片段。、自己再读读你所感动的片段。