《谁先走》示范教学课件（小学数学北师大版五年级上册）.pptx

1、第七单元第七单元 可能性可能性谁先走 到底谁先走呢？一、一、情境情境导入导入与你的同桌做 10 次抛硬币实验，并将实验数据填在下表中。（2 分钟完成）结果正面朝上反面朝上次数活动要求：1.将硬币装在杯子中；2.1 人使劲摇晃，另 1 人观察结果并记录下来。活动 1：二、探究新知二、探究新知蒲丰德摩根费勒皮尔逊罗曼诺夫斯基试验次数40404092100002400080640正面次数2048204849791201239699反面次数1992204450211198840941404040921000024000806402110二、探究新知二、探究新知仔细观察，看看你能发现什么？点数大于 3：

2、点数小于 3：二、探究新知二、探究新知活动2：二、探究新知二、探究新知结果盖面朝上盖面朝下次数盖面朝盖面朝上上 盖面朝下盖面朝下 与你的同桌做 20 次抛瓶盖实验，并将实验数据填在下表中。（3 分钟完成）活动3：二、探究新知二、探究新知即便是再公平的游戏规则，其结果也一定是一方赢一方输，不一定可能性大的一方就一定赢，也不一定可能性小的一方就一定输，一切皆有可能！二、探究新知二、探究新知 1.三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？三三、巩固练习巩固练习三三、巩固练习巩固练习2.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意

3、摸一个球，然后放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？三三、巩固练习巩固练习（1）这个游戏公平吗？（2）老师一定能赢吗？（3）你能设计一个公平的游戏吗？3.桌子上有 9 张卡片，分别写着 19 各数，如果摸到单数老师赢，如果摸到双数同学赢。三三、巩固练习巩固练习不公平不一定若摸到质数，老师赢；摸到合数，同学赢。通过本节课的学习，我们知道了：1.游戏需要公平的规则。2.即便是再公平的游戏规则，其结果也一定是一方赢一方输，不一定可能性大的一方就一定赢，也不一定可能性小的一方就一定输，一切皆有可能！四四、课堂小结课堂小结再见再见