《葡萄月令》课件2-优质公开课-湘教六下.ppt

1、葡萄月令葡萄月令汪曾祺汪曾祺 通读全文，看文章通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？方面？重点是哪些？写了葡萄的这些方面：写了葡萄的这些方面：出窖、上出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果。水、抽条、长叶、开花、结果。课文理解课文理解月份月份生长过程（物）生长过程（物）栽种过程（人）栽种过程（人）整体感知，理清文章思路整体感知，理清文章思路 葡萄葡萄1212个月的生长情

2、况都是个月的生长情况都是详细介绍的吗？详细介绍的吗？不是。不是。重点在三、四、五、八月上。重点在三、四、五、八月上。为什么这样安排详略？为什么这样安排详略？三、四、五、八月详写三、四、五、八月详写是因为这是是因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。到的自然生命而感动的时刻。作者运用了哪些写作手作者运用了哪些写作手法来描写葡萄在各个阶段的法来描写葡萄在各个阶段的特点？有什么表达效果？特点？有什么表

3、达效果？这篇散文作者通过自己的细致这篇散文作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言简洁、平实自然，生长情况。语言简洁、平实自然，很口语化。请在文中找找这样的句很口语化。请在文中找找这样的句子读一读子读一读,品一品。品一品。发现并且体会到平淡的文字也发现并且体会到平淡的文字也具有无穷的魅力：具有无穷的魅力：短句、单字，节奏明快；短句、单字，节奏明快；俚俗方言，亲切自然；俚俗方言，亲切自然；拟人比喻，生动活泼。拟人比喻，生动活泼。语言分析语言分析1 1、描绘景物的色彩、形状、声音，、描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。让景物具有立体感。

4、2 2、调动自己的视觉、听觉等多种、调动自己的视觉、听觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。感觉描摹景物，突出其可感性。3 3、运用比喻、对照等手法，突出、运用比喻、对照等手法，突出景物特点。景物特点。写景状物的一般方法写景状物的一般方法通过本文可以看出作者怎样的心境？通过本文可以看出作者怎样的心境？这篇散文的这篇散文的“疏疏”是一种高是一种高妙的表现技法，是与作者那淡泊、妙的表现技法，是与作者那淡泊、平和的心灵境界分不开的，显示平和的心灵境界分不开的，显示了他飘逸、洒脱的人生气度。了他飘逸、洒脱的人生气度。在这篇别致的散文之中，洋在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡萄的热爱，展现出作者溢着对葡萄的

5、热爱，展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。表现出文人的灵性和雅致的情趣。探究主旨探究主旨汪曾祺的艺术境界汪曾祺的艺术境界 汪曾祺不擅愤怒，长于慰藉；不汪曾祺不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。他擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的体贴与呵护，要用对于脆弱的人心的体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对于隐于对于人性的呼唤与热爱，和对于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、民间、渗透在生活中的善与美的发现、再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。写一段写一段200200字以上的状物散字以上的状物散文，要求运用多种修辞手法写文，要求运用多种修辞手法写出事物的特点和对事物的情感。出事物的特点和对事物的情感。小练笔小练笔再见！再见！