《第四节-学会探究》课件.ppt

1、第四节第四节 学习探究学习探究学习目标学习目标 简述探究活动的一般过程。简述探究活动的一般过程。能够独立进行探究活动。能够独立进行探究活动。一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？物呢？根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫可能爱吃小昆虫 小

2、明针对小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论了结论“蚂蚁爱吃甜的食物蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。果与其他同学进行了交流。阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，总结探究的

3、基本步骤。探究竟资料分析探究过程探究过程探究步骤探究步骤 一天，小明一天，小明看到了一群蚂蚁，其看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食蚂蚁爱吃什么样的食物呢？物呢？1.提出问题提出问题探究过程探究过程探究步骤探究步骤 根据一段时间的根据一段时间的观察和自己已有的知观察和自己已有的知识以及生活经验，他识以及生活经验，他作出了许多假设：蚂作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫可能爱吃小昆虫2.作出假设作出假设 小明针

4、对小明针对“蚂蚁可蚂蚁可能爱吃甜的食物能爱吃甜的食物”这一这一假设，设计了一个实验：假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许别放上少许面粉和少许糖，把糖，把1010只蚂蚁放进培只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。仔细观察蚂蚁的行为。3.设计实验设计实验探究过程探究过程探究步骤探究步骤 小明按实验设计小明按实验设计完成了实验，经过几完成了实验，经过几次重复实验后，得出次重复实验后，得出了结论了结论“蚂蚁爱蚂蚁爱吃甜的食物吃甜的食物”，然后，然后他把探究的过程和结他把探究的过程和结果与其他同学进行了果与其他同学进行了

5、交流。交流。4.6.完成实验完成实验得出结论得出结论表达与交流表达与交流5.探究过程探究过程探究步骤探究步骤 科学探究的基本步骤 提出问题提出问题作作出出假假设设设计实验设计实验完成实验完成实验得出结论得出结论 表达与交流表达与交流总结总结科学探究是人们获取科学知识、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径认识世界的重要途径探究的探究的第一步第一步是要对事物进是要对事物进行详细的观察，行详细的观察，提出问题提出问题；第六步第六步是对探究是对探究的过程和结论进的过程和结论进行行表达与交流表达与交流。第二步第二步是根据是根据已有的知识和已有的知识和生活经验尝试生活经验尝试着对问题的答着对问题

6、的答案案作出假设作出假设；第三步第三步是针对假设，是针对假设，制定计划，制定计划，设计实设计实验验，实验方案包括，实验方案包括所需要的材料和用所需要的材料和用具、方法和步骤等；具、方法和步骤等；第四步第四步是按照是按照设计，实施计设计，实施计划，划，完成实验完成实验；第五步第五步是分析是分析实验现象和数实验现象和数据，据，得出结论得出结论；实验一般要遵守的原则：实验一般要遵守的原则：可行性原则可行性原则 对照实验原则对照实验原则 单一变量原则单一变量原则小明探究蚂蚁食性实验的若干问题小明探究蚂蚁食性实验的若干问题1.小明是怎么开始探究活动的呢？小明是怎么开始探究活动的呢？先观察，再思考，发现问

7、题。先观察，再思考，发现问题。2.小明发现问题后，做了很多假设，为什么小明发现问题后，做了很多假设，为什么 要假设？假设需要什么要求呢？要假设？假设需要什么要求呢？假设是关于问题的可能性解释，能帮助探假设是关于问题的可能性解释，能帮助探 究者澄清思想和说明关系。究者澄清思想和说明关系。假设必须与问假设必须与问 题相符，能够被检验。题相符，能够被检验。3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？那检验假设是对还是错，小明是怎么做？设计实验设计实验【对照实验对照实验】4.此实验的变量是什么？其它条件相同吗？此实验的变量是什么？其它条件相同吗？此实验的唯一变量是此实验的唯一变量是食物食物（面粉和糖），面

8、粉和糖），除此之外的其它条件必须完全一样。除此之外的其它条件必须完全一样。5.小明设计好实验后，又做什么了？小明设计好实验后，又做什么了？完成实验，完成实验，进行了几次重复实验进行了几次重复实验6.小明做完实验之后又做了什么？小明做完实验之后又做了什么？根据现象和数据，根据现象和数据，得出结论得出结论小明探究蚂蚁食性实验的若干问题小明探究蚂蚁食性实验的若干问题7.小明得出结论后，又做了什么？小明得出结论后，又做了什么？与他人分享，与他人分享，表达交流表达交流8.为什么要做几次重复实验呢？为什么要做几次重复实验呢？一次实验很可能由于偶然性的原因而产生一次实验很可能由于偶然性的原因而产生较大误差，

9、多做几次重复实验，是我们做较大误差，多做几次重复实验，是我们做 实验必须遵循的，实验必须遵循的，可提高实验的准确性可提高实验的准确性。9.如果你是小明，实验结束后，要怎么如果你是小明，实验结束后，要怎么 处理蚂蚁？处理蚂蚁？小明探究蚂蚁食性实验的若干问题小明探究蚂蚁食性实验的若干问题关爱动物，关爱动物，放回大自然放回大自然 其实，其实，科学探究离我们并不遥科学探究离我们并不遥远远。譬如譬如“家里的灯一下不亮了家里的灯一下不亮了？”、“你的手表停了你的手表停了？”、“手机突手机突然就打不出电话了然就打不出电话了？”、“”等问等问题，你从发现问题，然后去思考它，最题，你从发现问题，然后去思考它，最后采取适当的措施和方法解决，这就是后采取适当的措施和方法解决，这就是【科学探究科学探究】因此，因此，只要我们细心观察、只要我们细心观察、勤于思考，就能通过科学探究的勤于思考，就能通过科学探究的方法发现、解决生活和生产中的方法发现、解决生活和生产中的许多实际问题，不断学到更多的许多实际问题，不断学到更多的知识和本领。知识和本领。实事求是，探求真理！获得真知！当堂练当堂练课本第课本第14页页1、2题题