《短歌行》优质课一等奖公开课课件.pptx

1、学习目标解题汉乐府歌词音节长短对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。曹操(pp)(kiki)(ynyn)(qq)(zz)(bb)(yuyu)(jnjn)(dudu)(wiwi)一读：二读：合作探究合作探究：曹操曹操有哪些忧有哪些忧？各自从各自从哪些诗句哪些诗句看出看出？用了用了什么手法什么手法？忧人生短暂忧人生短暂二

2、读：二读：忧功业未就忧功业未就二读：巧用典故。巧用典故。“青青子衿青青子衿”二句，二句，郑风郑风;子衿子衿，用以比喻，用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。然妥贴。巧用比兴。巧用比兴。“乌鹊南飞乌鹊南飞”句，以乌鹊比喻贤士；句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，绕树三匝，何枝可依何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。以

3、山高海深比喻广招人才的博大胸怀。合作探究招贤才招贤才 咏咏慷慨悲凉慷慨悲凉 成千古绝调成千古绝调，诉宏愿诉宏愿 展文才武韬展文才武韬 乃一代英豪乃一代英豪。二读：朗诵视频朗诵视频二读：英雄，也许是历史上建立了丰功伟绩的帝王伟人，也许就是我英雄，也许是历史上建立了丰功伟绩的帝王伟人，也许就是我们身边最普通的平民百姓们身边最普通的平民百姓。你心中的英雄是谁？为什么你心中的英雄是谁？为什么？拓展 其实我们每个人都可以是英雄。我们也许没有丰功伟绩其实我们每个人都可以是英雄。我们也许没有丰功伟绩,但我们但我们可以将渺小的事业坚持到底可以将渺小的事业坚持到底;我们或许会被人误解我们或许会被人误解,但我们可以为了但我们可以为了真理忍受孤寂真理忍受孤寂;我们可能会遭遇失败我们可能会遭遇失败,但我们可以在跌倒后一次次站但我们可以在跌倒后一次次站起！起！作业 1.1.完成课后练习，背诵诗歌。完成课后练习，背诵诗歌。2.2.写一篇写一篇500500字的述志文章。字的述志文章。3.3.推荐阅读：三国演义推荐阅读：三国演义