《根鸟》阅读指导课课件.pptx

1、圈点勾画读书法口诀圈点勾画读书法口诀 生字词，查字典。生字词，查字典。好词句，画曲线。好词句，画曲线。细品味，精彩段。细品味，精彩段。打问号，有疑难。打问号，有疑难。有感触，写评点。有感触，写评点。反复读，巧过关。反复读，巧过关。教学目标教学目标 1.大胆登台，大胆登台，脱稿演讲脱稿演讲，增强，增强团队团队合作合作意识。意识。2.2.通过文本解读初步了解曹文轩小通过文本解读初步了解曹文轩小说的写作特色说的写作特色。1.幽默是一种境界。2.女人啊，你的名字是文学！3.送给北大学子三句话:感恩、情调、细心。第一句话是面对苦难，我们应抱有感恩之心。我要说的第二句话是，没有情调的人生，是一种质量低下的

2、人生。送给大家的第三句话是，这个世界，只属于那些细心的人。4.今天孩子们看的大部分书对他们成长和写作都是没有帮助的。5.美的力量大于思想的力量；再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的。6.美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。7.少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。摘自青铜葵花苏少版 阅读感悟发言点阅读感悟发言点1、内容主题、内容主题2、语言品味、语言品味3、细节赏析、细节赏析4、人物评价、人物评价5、写法特点、写法特点6、联想想象、联想想象“百团大战”比赛规则：比赛规则：1.每组三人，共同推选一名代表，进行团体每组三人，共同推选一名代表，进行团体

3、对抗赛。）对抗赛。）（每组三分钟准备时间，（每组三分钟准备时间，脱脱稿演讲稿演讲 2.未发言组员，要有两只犀利的耳朵，记笔未发言组员，要有两只犀利的耳朵，记笔记，给其他组挑记，给其他组挑“毛病毛病”。3.老师随即抽取队员，参与老师随即抽取队员，参与根鸟根鸟的分角的分角色朗读，表现优异者可以为本组加分。色朗读，表现优异者可以为本组加分。你来演说你来演说 要求：要求：1、自信昂扬地上台，清楚地说出自己的阅、自信昂扬地上台，清楚地说出自己的阅读发现。读发现。2、演说程序：请大家看到某页某段，、演说程序：请大家看到某页某段，我的演讲完毕，谢谢大家。我的演讲完毕，谢谢大家。3、文明讲！仔细听！勤笔记！、

4、文明讲！仔细听！勤笔记！我的声音比你大！我的声音比你大！我的感情比你丰富！我的感情比你丰富！我的演讲比你流畅！我的演讲比你流畅！敢挑战吗？敢挑战吗？描写的内容描写的内容描写的方法描写的方法环境描写环境描写外貌外貌神态神态语言语言动作动作心理心理正面正面侧面侧面细节细节社会环境社会环境自然环境自然环境 细节描写细节描写，也是刻画的一种，也是刻画的一种重要方法，它是对于肖像、重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。场面的细微末节所作的描写。记叙文表达方式记叙文表达方式环境描写的作用环境描写的作用抓文章线索抓文章线索赏析句子赏析句子题目含义题

5、目含义题目作用题目作用概括文章内容概括文章内容概括文章中心概括文章中心记叙文记叙顺序记叙文记叙顺序加点词能否删去加点词能否删去开头结尾作用开头结尾作用记叙、议论、描写、抒情、说明记叙、议论、描写、抒情、说明交待故事发生的时间、季节、环境；渲染气氛；交待故事发生的时间、季节、环境；渲染气氛；烘托心情；推动故事情节发展，为下文作铺垫烘托心情；推动故事情节发展，为下文作铺垫人、物、事、情、时间、地点人、物、事、情、时间、地点运用了运用了，形象生动地写出了，形象生动地写出了特点，表达特点，表达了作者了作者感情，给读者留下深刻印象。感情，给读者留下深刻印象。表层表层+深层（深层（1+11+1）中心中心;

6、内容；线索；设置悬念引起读者阅读兴趣内容；线索；设置悬念引起读者阅读兴趣人物人物+事件事件+结果（其他因素酌情添加）结果（其他因素酌情添加）通过通过表现（歌颂、揭露）了表现（歌颂、揭露）了抒发了抒发了顺叙、倒叙、插叙（补充故事情节、丰富人物形顺叙、倒叙、插叙（补充故事情节、丰富人物形象、有利于突出中心）、补叙象、有利于突出中心）、补叙不能。写出了不能。写出了有有作用，如果删去作用，如果删去结构结构+内容内容根鸟根鸟阅读训练阅读训练第一章第一章 菊坡菊坡1、概括这一章的主要内容。（不超过30字）根鸟打猎时发现白鹰腿上的字条，于是离开菊坡去寻找峡谷，救助紫烟。2、第一节的语句“但这点意思又一下子不

7、能确定起来，因为那只鹰很让他心动与迷惑”中，“心动”和“迷惑”的原因是什么？让他“心动”是因为白鹰给他本已疲倦的心注满力量，白鹰让他感到惊异。他从未听说过鹰有白色，且它毫无缘由地从虚空中出现让根鸟感到“迷惑”。根鸟根鸟阅读训练阅读训练第一章第一章 菊坡菊坡 3、文中描写景物清丽优美，请找出一例并简要分、文中描写景物清丽优美，请找出一例并简要分析。析。4、“根鸟停止爬行，慢慢支撑起身体。他找到了一根鸟停止爬行，慢慢支撑起身体。他找到了一种最佳的姿势之后，将枪管一点一点地抬起，对准种最佳的姿势之后，将枪管一点一点地抬起，对准了那只兔子。他没有立即开枪，而是很耐心地瞄准了那只兔子。他没有立即开枪，而

8、是很耐心地瞄准着，唯恐失误。着，唯恐失误。这时，他能听见的，只有扑通这时，他能听见的，只有扑通扑通的心跳。他的手有点发颤，但还是牢牢地托住扑通的心跳。他的手有点发颤，但还是牢牢地托住了枪托，扣动扳机的手也在逐渐施加压力。了枪托，扣动扳机的手也在逐渐施加压力。”这是这是对根鸟的对根鸟的 动作动作描写，表现出根鸟当时描写，表现出根鸟当时 紧张、兴奋紧张、兴奋 的心情。的心情。写作技巧赏析写作技巧赏析1.根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了：它像根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了：它像清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。这一句出现在小说的第一幕场景中，根鸟在这一句出现在小说的第一幕

9、场景中，根鸟在遇到了一只白色的鹰，这只鹰一副王者气派，遇到了一只白色的鹰，这只鹰一副王者气派，正是它腿上缚着的布条引出了一段令人嘘唏正是它腿上缚着的布条引出了一段令人嘘唏不已的传奇故事。白鹰在小说中是理想之地不已的传奇故事。白鹰在小说中是理想之地的象征之一。且看这个比喻，鹰的毛色之白的象征之一。且看这个比喻，鹰的毛色之白恰似雪，晶莹表明纯洁、高雅，最后一团透恰似雪，晶莹表明纯洁、高雅，最后一团透着无比的珍贵。此喻重在色似，晶莹的雪给着无比的珍贵。此喻重在色似，晶莹的雪给人印象至深，整部小说的高雅格调泠然峭立。人印象至深，整部小说的高雅格调泠然峭立。写作技巧赏析写作技巧赏析2.这是一个身材瘦长的

10、女孩，瘦弱得像一棵刚在这是一个身材瘦长的女孩，瘦弱得像一棵刚在依然清冷的春风里栽下去的柳树，柔韧，但似乎依然清冷的春风里栽下去的柳树，柔韧，但似乎弱不禁风。弱不禁风。这是直接描写梦中所见女孩紫烟形象的句子，将这是直接描写梦中所见女孩紫烟形象的句子，将女孩比作柳树很美，柔而又韧，是个坚强的孩子，女孩比作柳树很美，柔而又韧，是个坚强的孩子，但毕竟年岁尚小，身陷险境，难以自脱。但毕竟年岁尚小，身陷险境，难以自脱。3.父亲的歌声，在他的心野上像秋天的凉风一样飘动着。父亲的歌声，在他的心野上像秋天的凉风一样飘动着。根鸟与父亲吃饭，饮酒，父亲的眼睛里汪满了泪水，不根鸟与父亲吃饭，饮酒，父亲的眼睛里汪满了泪水，不觉间唱起歌来，小说准备告诉我们根鸟母亲失踪的事。觉间唱起歌来，小说准备告诉我们根鸟母亲失踪的事。此比喻蕴含着父亲多年来隐忍痛楚，含辛茹苦带大孩子此比喻蕴含着父亲多年来隐忍痛楚，含辛茹苦带大孩子的不易，歌声如风，言其飘荡之态，秋天的凉风则透出的不易，歌声如风，言其飘荡之态，秋天的凉风则透出心境之悲怆。心境之悲怆。本周阅读任务本周阅读任务 运用圈点勾画法阅读运用圈点勾画法阅读青塔青塔。要求：要求：1、认真填写读书交流卡，内容充实，、认真填写读书交流卡，内容充实，详尽。详尽。2、给父母演讲一遍，有家长签字。、给父母演讲一遍，有家长签字。