《林黛玉进贾府》优秀课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《林黛玉进贾府》优秀课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 林黛玉进贾府 优秀 课件
- 资源描述:
-
1、 我国古代小说发展概况一览我国古代小说发展概况一览(魏晋南北朝)(魏晋南北朝)志人小说(刘义庆的志人小说(刘义庆的世说新语世说新语)志怪小说(干宝的志怪小说(干宝的搜神记搜神记)(唐代时期)(唐代时期)李朝威的李朝威的柳毅传柳毅传 元稹的元稹的莺莺 莺传莺传蒋防的蒋防的霍小玉传霍小玉传(宋代时期)(宋代时期)冯梦龙的冯梦龙的“三言三言”:喻世明言喻世明言、警世通言警世通言醒世恒言醒世恒言凌蒙初的凌蒙初的“二拍二拍”:初刻拍案初刻拍案惊奇惊奇二刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(明代时期)(明代时期)(明、清时期)(明、清时期)明:明:罗贯中罗贯中 三国演义三国演义、吴承恩吴承恩 西游记西游记、施耐庵施耐庵
2、 水浒传水浒传、兰陵笑笑生兰陵笑笑生 金瓶梅金瓶梅、许仲琳许仲琳 封神演义封神演义清:清:吴敬梓吴敬梓 儒林外史儒林外史、红楼梦红楼梦、刘鄂刘鄂 老残游老残游记记、李宝嘉李宝嘉 官场现形记官场现形记、吴趼人吴趼人 二十年目睹之怪二十年目睹之怪现状现状、曾朴曾朴 孽海花孽海花等等明、清短篇小说集有明、清短篇小说集有“三言三言”“二拍二拍”(明)和(明)和聊斋志异聊斋志异(清)(清)注意注意“晚清四大谴责小说晚清四大谴责小说”和和“我国古典四大名著我国古典四大名著”这两个常识概念这两个常识概念林黛玉进贾府曹雪芹枉凝眉(唱宝玉黛玉)枉凝眉(唱宝玉黛玉)一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。一个是阆苑仙葩,
3、一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自磋呀,一个空劳牵挂;一个枉自磋呀,一个空劳牵挂;一个是水中月,一个是镜中花。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏?怎经得秋流到冬尽,春流到夏?一、初步了解红楼梦和曹雪芹。二、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。三、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。曹雪芹曹雪芹,名霑,名霑,字梦阮,字梦阮,号雪芹、号雪芹、芹圃、芹溪,大约芹圃、芹溪,大约于于17151715
4、年生,卒于年生,卒于17631763年。年。高鹗高鹗(约(约17381738约约18151815年)字兰墅,年)字兰墅,别署别署“红楼外史红楼外史”。乾隆六十年进士,乾隆六十年进士,官至翰林院侍读。官至翰林院侍读。曹雪芹的 曹雪芹曹雪芹曹雪芹红楼梦用用“女娲补天女娲补天”、“木石前盟木石前盟”两个神话故事作楔两个神话故事作楔子。子。在在“女祸补天女祸补天”的故事中,作者特意描写了一块无的故事中,作者特意描写了一块无材补天的顽石,这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随材补天的顽石,这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性
5、格有隐喻作用。“木石前盟木石前盟”讲这块讲这块“无材补天无材补天”的顽石与绛珠仙的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化人形,修露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化人形,修成女体,在顽石下世之时,为酬报灌溉之德,也要同去成女体,在顽石下世之时,为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为走一遭,把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分,林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪,像在那里这段缘分,林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪,像在那里见过的感觉;贾宝玉也觉得这
6、个妹妹曾见过的。至于见过的感觉;贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪还泪”之说,正与之说,正与“只怕他的病一生也不能好的了。只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照应。相照应。第一回第一回第二回是交代贾府人物。第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣通过冷子兴演说荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系,为国府,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明人物表。读者阅读全书开列了一个简明人物表。第三回是介绍小说的典型环境。第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林的耳闻目睹对
7、贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。写贾府环境的线索。第三回第三回第二回第二回第四回展现小说更广阔的社会背景。第四回展现小说更广阔的社会背景。通过通过“葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家介绍了贾史王薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同时由于之中来描写,使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游
8、太通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,含蓄虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,含蓄地将地将红楼梦红楼梦众多人物的发展和结局交代出众多人物的发展和结局交代出来。来。第五回第五回第四回第四回护官符贾不假,白玉为堂金做马。贾不假,白玉为堂金做马。阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。丰年好大雪,珍珠如土金如铁。丰年好大雪,珍珠如土金如铁。贾贾史史王王薛薛chdnzhunmngshogjunxubincychnzhupwn knbiycn duwifgundtn整体感知,理清情节结构整体感知,
9、理清情节结构:1 1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物?、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物?2 2、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?3 3、贾府的与众不同表现在哪些方面?、贾府的与众不同表现在哪些方面?(作者从哪几方面作者从哪几方面写典型环境写典型环境-贾府贾府)【合作探究贾府环境特征合作探究贾府环境特征】明确问题:明确问题:1、(检查预习)林黛玉进贾府主要见到了以下这些人、(检查预习)林黛玉进贾府主要见到了以下这些人:(1)初进荣府初进荣府 (24)拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。(56)初见凤姐初见凤姐(71
10、1)拜见两位舅舅,介绍宝玉。拜见两位舅舅,介绍宝玉。(12)陪贾母进晚餐陪贾母进晚餐(1314)宝黛初会)宝黛初会(1516)安排起居)安排起居 2、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?、按情节发展,课文可分几部分,各写什么内容?课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体分课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体分三部分:三部分:第一部分(第一部分(1 1):):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。部分着重描写环境。第二部分(第二部分(2 21414):):故事情节的发展,通过林黛玉初进故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,
11、介绍贾府的环境和府中的众多人物。贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。第三部分(第三部分(15151616):):故事的结尾,为林黛玉安排住处。故事的结尾,为林黛玉安排住处。通过分析,可以看出课文以一定的事件为中心,沿着通过分析,可以看出课文以一定的事件为中心,沿着一条线索,一步步展开故事情节,条理层次十分清楚。一条线索,一步步展开故事情节,条理层次十分清楚。3、贾府的与众不同表现在哪些方面?、贾府的与众不同表现在哪些方面?(作者从哪几作者从哪几方面写典型环境方面写典型环境-贾府贾府)【合作探究贾府环境特征合作探究贾府环境特征】林黛玉进贾府。林黛玉进贾府。寥寥数语,豪门气派跃然纸上。
12、大石狮子、兽头大门、寥寥数语,豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书匾上大书“敕造宁国府敕造宁国府”五个大字。连续使用五个大字。连续使用四四个个“大大”字。守门人不是一个两个,而是十来个;不是随随便字。守门人不是一个两个,而是十来个;不是随随便便坐在那里,而是便坐在那里,而是“列坐列坐”排列整齐;穿着不是随随便排列整齐;穿着不是随随便便,而是华冠丽服。便,而是华冠丽服。这段描写给人一种气势煊这段描写给人一种气势煊赫,门禁森严的感觉,同时揭赫,门禁森严的感觉,同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。会地位。内外有别,等级分明,礼规繁琐。轿子进内外有别,等级分明,
13、礼规繁琐。轿子进入荣府,入荣府,“一箭之地一箭之地”就要换成小厮来抬,就要换成小厮来抬,到了垂花门,小厮也要到了垂花门,小厮也要“肃然肃然”退出,由众退出,由众婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎进屋内。进屋内。这段叙述从一个侧面反映了封建贵这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。族家庭的等级观念和礼规。透过黛玉的眼睛,我们看到了贾府那透过黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外宏伟的外观,讲究的布局,华贵的陈设,观,讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门
14、贵族的气派,果然与别家不同。从中我们豪门贵族的气派,果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。对立、阶级压迫的社会现实。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。一、典型环境描写一、典型环境描写贾府人物关系一览表贾府人物关系一览表宁国公宁国公贾演贾代化贾演贾代化贾贾 敷敷贾贾 敬敬贾珍贾珍 贾蓉贾蓉(尤氏)(尤氏)贾惜春贾惜春(秦可卿)(秦可卿)荣国公荣国公贾源贾代善贾源贾代善(贾母)(贾母)贾贾 赦赦(邢夫人)(邢夫人)贾贾 琏琏(王熙凤)(王熙凤)巧巧 姐姐贾迎春贾迎春贾贾
15、 政政(王夫人)(王夫人)贾贾 珠珠(李纨)(李纨)贾贾 兰兰贾元春贾元春贾宝玉贾宝玉贾探春(赵姨娘所生)贾探春(赵姨娘所生)贾贾 敏敏(林如海)(林如海)林黛玉林黛玉回忆一下:回忆一下:1、分析人物的主要方法、分析人物的主要方法 途径:是分析途径:是分析人物的肖像、人物的肖像、_、_、_描写等,此外还要把握人物与描写等,此外还要把握人物与_、人物与、人物与_的关系。的关系。2、交际中,要正确地了解对方,就要善、交际中,要正确地了解对方,就要善于于_、_、审其思,并将、审其思,并将其言行与当时的其言行与当时的_联系起来。联系起来。语言语言行动行动心理心理环境环境人物人物听其言听其言观其行观其行
16、特定环境特定环境王熙凤形象:分几个层次写的?v1出场v2外貌v3见黛玉的系列表现v4回王夫人话 一语未了,只听后院中有人笑声,说:一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不我来迟了,不曾迎接远客!曾迎接远客!”黛玉纳罕道:黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”讨讨 论:这部分描写表现了王熙凤怎样的特点?论:这部分描写表现了王熙凤怎样的特点?方法提示:方法提示:把握关键词把握关键词例如:例如:敛声屏气敛声屏气恭肃严整恭肃严整放诞无礼放诞无礼要点提示:人物的特殊地位要点提示:人物的特殊地位(
展开阅读全文