《村居》课件2-优质公开课-湘教二下.ppt

1、村村 居居你会认吗你会认吗绿草绿草儿童儿童杨柳杨柳风筝风筝黄莺黄莺生字学习生字学习散散散 步步散散 学学归归 来来回回 归归归趁趁 早早趁趁 机机趁词语学习词语学习杨柳杨柳黄莺黄莺儿童儿童堤岸堤岸纸鸢纸鸢东风东风草长莺飞二月天草长莺飞二月天 农历二月，村子前后青草渐渐发农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。芽生长，黄莺飞来飞去。拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷

2、醉了。乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。没什么耽搁，回家挺早。儿童散学归来早儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢 赶忙趁着东风劲吹的时机，把赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。风筝放上蓝天。课外拓展课外拓展高鼎高鼎 高鼎，字象一、拙吾，清末诗人，大高鼎，字象一、拙吾，清末诗人，大约生活于咸丰年间（约生活于咸丰年间（18511851年年18621862年），年），浙江仁和人。浙江仁和人。著有著有拙吾诗稿拙吾诗稿。其诗善。其诗善描绘自然景物，流传后世。描绘自然景物，流传后世。诗歌主旨诗歌主旨 诗歌描写诗人居住在乡村时见到的春天的诗歌描写诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。有景有人景象和放学后孩子们放风筝的情景。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的的“乐春图乐春图”。字里行间透出诗人对春天来临。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。的喜悦和赞美。课外实践课外实践 找一个天气晴好的日子，约上找一个天气晴好的日子，约上几个好朋友或是家人一起去郊外踏几个好朋友或是家人一起去郊外踏青，感受春天的美丽与生动。青，感受春天的美丽与生动。