《我要的是葫芦》第1课时研讨课件.ppt
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1、今天我们来学习一个故事名字叫今天我们来学习一个故事名字叫我要的是葫芦我要的是葫芦,小朋友读了课题,小朋友读了课题想知道什么呢?这个故事讲的就是一想知道什么呢?这个故事讲的就是一个人种了葫芦,这颗葫芦长得怎么样个人种了葫芦,这颗葫芦长得怎么样呢?请小朋友们自已读故事,看和你呢?请小朋友们自已读故事,看和你想的一样不一样。想的一样不一样。我要的是葫芦我要的是葫芦14141.1.会认会认6 6个生字。会写个生字。会写8 8个字。个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。叹句与陈述句的不同语气。3.3.懂得做任何事情都
2、要注意事物之间的联系。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。(重点)(重点)点击点击听朗读听朗读听范读,边听边画听范读,边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想:课文写了什么?想一想:课文写了什么?葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 哇哇 盯盯 赛赛 感感 怪怪 慢慢mnmnhhlu lutngtng xixiwawadngdngsisigngngui gui 我会认我会认葫芦葫芦 藤藤上上 花花谢谢 好好哇哇 盯盯着着赛赛过过 感感到到 奇奇
3、怪怪 慢慢慢慢h h lu lu易读错字易读错字 tng tng xi xi wa wa dng dng si si gn gn gui gui mn mn更更gnggng(更改(更改 更换)更换)gnggng(更加(更加 更好)更好)多音字多音字指名读课文,同学互评:字音指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。是否正确,句子是否通顺。说一说课文写了什么?说一说课文写了什么?本课是一篇看图学文。讲一个人本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。落了。我会写我会写棵棵
4、k k 书写指导:书写指导:左窄右宽,左窄右宽,“木木”捺变点;捺变点;“果果”第五笔横稍长,第五笔横稍长,靠近横中线。靠近横中线。部首:部首:木木组词:组词:一棵一棵 一棵树一棵树造句:造句:我家门前有一棵树。我家门前有一棵树。音序:音序:K K结构结构:左右左右 谢谢xi xi 书写指导:书写指导:左中右比例均等,左中右比例均等,注意横中线的笔画有:第二笔注意横中线的笔画有:第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。的起笔、身的第二横、寸的横。部首:部首:讠讠组词:组词:凋谢凋谢 花谢花谢造句:造句:葫芦花凋谢以后,葫芦花凋谢以后,结了几个小葫芦。结了几个小葫芦。音序:音序:X X 结构结构:左中
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