《我的四季》课件.ppt

1、张洁 大自然是一座宝藏，一大自然是一座宝藏，一年四季给我们翻开一页又一年四季给我们翻开一页又一页绚丽多姿的画面，请同学页绚丽多姿的画面，请同学们来谈谈你最喜欢的关于季们来谈谈你最喜欢的关于季节的一句诗句或名言节的一句诗句或名言。春春 等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春 -宋宋朱熹春日朱熹春日 沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风.-南宋南宋 志南和尚绝志南和尚绝句句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。夏夏 -贺知章咏柳贺知章咏柳接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 -杨万里晓出静慈寺送林子方杨

2、万里晓出静慈寺送林子方 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-杨万里小池杨万里小池 秋秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色-唐唐王勃王勃滕王滕王阁序阁序 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花霜叶红于二月花-杜牧杜牧山行山行 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝-刘禹锡刘禹锡秋词秋词 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。-张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊 冬冬千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-唐唐柳宗元柳宗元江雪江雪 墙角数枝梅，凌

3、寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。-宋宋 王安石王安石梅花梅花忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开-岑参岑参白雪歌送武白雪歌送武判官归京判官归京 张洁，张洁，19371937年生于北年生于北京市，京市，19781978年开始发年开始发表作品，表作品，19781978年年7 7月，月，第一部短篇小说第一部短篇小说从从森林里来的孩子森林里来的孩子发发表，表，19811981年创作长篇年创作长篇小说小说沉重的翅膀沉重的翅膀，获第二届茅盾文学奖。获第二届茅盾文学奖。20042004年，她又凭借年，她又凭借无字无字再次获得茅再次获得茅盾文学奖，成为首位盾文学奖，成为首位两次获得茅盾

4、文学奖两次获得茅盾文学奖的作家。的作家。给加点的字注音或根据拼音写汉字给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流汗流 ji()ji()背背 痴心痴心wng()wng()想想 怨天怨天yu()yu()人人 hng()hng()量量 入不入不 f()f()出出 ho fi()ho fi()命运不命运不 j()to ti ()j()to ti ()()()运运 焦焦zhu()zhu()检查预习检查预习浃浃妄妄尤尤敷敷济济耗费耗费淘汰淘汰厄厄衡衡灼灼“生命如四季生命如四季”，这四季指人生的哪这四季指人生的哪些阶段？些阶段？一、（一、（1）点明生命犹如四季，点明生命犹如四季，四季如同四季如同人生的人生的轨迹轨

5、迹。二、二、（22结尾）写生命的四季（结尾）写生命的四季（劳作劳作、艰辛、艰辛、期待、收获与回望），向读者期待、收获与回望），向读者交代交代自己对人生自己对人生历程的感悟。历程的感悟。可分为四层：可分为四层：1 1、写生命的春天，、写生命的春天，“我我”为理想耕种。为理想耕种。2 2、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。3 3、写生命的秋天，、写生命的秋天，“我我”的收获。的收获。4 4、写生命的冬天，、写生命的冬天，“我我”反思总结人生。反思总结人生。阅读思考阅读思考 1、找出每一部分中你认为能表明季、找出每一部分中你认为能表明季节特点的句子，概括节特点的句

6、子，概括人生四季的特人生四季的特点点。2、指出贯穿于作者人生四季的一条指出贯穿于作者人生四季的一条主线是什么。主线是什么。春春 朗读朗读2 24 4段段 2 2、在生命的春天里，、在生命的春天里，“我我”面对自己的面对自己的“不毛之地不毛之地”是怎样做的？是怎样做的？咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。3 3、从、从“我我”面对面对“不毛之地不毛之地”的做法中的做法中能看出怎样的人生态度？能看出怎样的人生态度？自己的为生命地块负责，不逃避。自己的为生命地块负责，不逃避。1 1

7、、作者的人生之春遭遇了什么？、作者的人生之春遭遇了什么？她的土地是她的土地是“不毛之地不毛之地”，而且她所有的是，而且她所有的是“细瘦的胳膊细瘦的胳膊”和和“锈钝的犁锈钝的犁”，“土地里的土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头石块和树根还经常磕绊着她的犁头”生活艰辛生活艰辛人生之春人生之春夏夏朗读朗读5 5至至8 8段：段：1 1、作者的人生之夏遭遇了什么？、作者的人生之夏遭遇了什么？2 2、生命的夏日，、生命的夏日，“我我”都做了些什都做了些什么？么？3 3、面对失误、挫折、失败，、面对失误、挫折、失败，“我我”作出了怎样的抉择？作出了怎样的抉择？寻找水源，浇灌寻找水源，浇灌“青苗青苗”。不

8、怨天尤人，继续走完自己的路。不怨天尤人，继续走完自己的路。风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折 厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。己的路。历经磨难争做强者决不放弃历经磨难争做强者决不放弃人生之夏的感悟人生之夏的感悟秋秋读读9 9至至1010段段 1 1、为什么说、为什么说“我我”收获的欢乐是收获的欢乐是“又酸又又酸又苦苦”的？的

9、？2 2、如何理解、如何理解“面对收获的微少，我却疯人面对收获的微少，我却疯人一样地大笑一样地大笑”？经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少。认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。收获的还有人生。人生之秋人生之秋只要我认真地活过，无愧地付出过，人们只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。他的尺度来衡量我值得或是不值得。人生之秋人生之秋意识

10、到：只要付出过，意识到：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。结果。人生之秋人生之秋冬冬读读1111至至1414段段 ：1 1、在生命的冬日，、在生命的冬日，“我我”要做的是什么？要做的是什么？为什么这样做？为什么这样做？2 2、为什么、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我寞的，将不会是我”？检点人生，记录过去。检点人生，记录过去。尽最大努力做好每一件事，问心无愧。尽最大努力做好每一件事，问心无愧。因为回想一生，我认真地活过，无愧地因为回想一生，我认真地活过，无愧地付出过；付出过；现在仍在努力做事。现在仍在努力做事。人

11、生之冬人生之冬人生之冬人生之冬 身处黄昏仍能有事可干身处黄昏仍能有事可干 春季，播种希望；春季，播种希望；夏季，艰难探索夏季，艰难探索；秋季，感悟收获；秋季，感悟收获；冬季，检点品味。冬季，检点品味。人生小结人生小结 概括作者的人生四季的特点，考虑概括作者的人生四季的特点，考虑本本文以文以“我的四季我的四季”为题有何深意？为题有何深意？四四 季季 人生阶段人生阶段 经经 历历春春 少年少年 艰辛但仍充满希望艰辛但仍充满希望夏夏 青年青年 历经磨难仍不放弃历经磨难仍不放弃 秋秋 中年中年 感悟收获但不后悔感悟收获但不后悔冬冬 老年老年 品味，反思品味，反思 表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，

12、秋表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。苦劳累与收获。贯串作者人生四季的一条主线是什么？贯串作者人生四季的一条主线是什么？主线：主线：生命不息，奋斗不止生命不息，奋斗不止 充分体现了作者充分体现了作者执着追求执着追求的的人生信念和人生信念和永不退缩永不退缩的人生态度的人生态度主旨主旨:每个人都不是人生的看客，人没有每个人都不是人生的看客，人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命任何时刻，我们都应该对自己的生命负责负责 春天，播种理想的

13、种子；春天，播种理想的种子；夏天，战胜种种困难；夏天，战胜种种困难；秋天，坦然面对付出和收获；秋天，坦然面对付出和收获；冬天，反思总结自己走过的路。冬天，反思总结自己走过的路。关于关于“生命生命”的比的比喻喻冰心冰心：我不敢说生命是什么，我只能：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。说生命像什么。“一江奔腾的春水一江奔腾的春水”。张爱玲张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满一袭华美的袍，上面爬满了虱子了虱子”。闻一多闻一多：一轴：一轴“画卷画卷”，用生命的画，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。笔涂抹好自己的人生画卷。席慕容席慕容：“一列疾驰而过的火车一列疾驰而过的火车”。要要真正真正体验生命，必须

14、站在生命之上！为此，要体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登学会向高处攀登!要学会俯视下方！要学会俯视下方！-尼采尼采 德德消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在。音乐和美好事物之爱而存在。-切斯特顿切斯特顿 英英生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。乐他人之乐。-爱因斯坦爱因斯坦 德德生命生命意义意义名言名言 奥斯特洛夫斯基生命中的意义 人，最宝贵的是生命。生命属于我人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有的一次生命中，们的只有一

15、次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业献给了世界上最壮丽的事业为人类为人类的解放而进行的斗争。的解放而进行的斗争。把生命里的每一次感动，把生命里的每一次感动，全力以全力以付付心中的梦，不经历风雨怎能见心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹彩虹我知道我的未来不是梦我知道我的未来不是梦/我认真我认真的过每一分钟的过每一分钟/我

16、的未来不是梦我的未来不是梦/我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动/我我的未来不是梦的未来不是梦/我认真的过每一我认真的过每一分钟分钟/我的未来不是梦我的未来不是梦/我我/的心的心跟着希望在动跟着希望在动/跟着希望在动跟着希望在动 思考下列语句的写作手法：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，在乌云和大海之间，海燕海燕像黑色的闪电，像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。海燕海燕 母亲，倘若你梦中看见一只母亲，倘若你梦中看见一只很小的很小的白船儿白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，你至爱的女

17、儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。求他载着她的爱和悲哀归去。纸船纸船象象 征征文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。和感情的艺术手法。象征与托物言志象征是一种常见表现手法。是指通过某一特定具象征是一种常见表现手法。是指通过某一特定具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联系，使后者得到突出的表现。系，使后者得到突出

18、的表现。托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来阐述抽象的、深刻的道理，写的是阐述抽象的、深刻的道理，写的是“物物”，实谈，实谈“志志”。此物可以指植物、动物或者其他物品，。此物可以指植物、动物或者其他物品，此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求。此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求。托物言志必得借助象征手法，而托物言志必得借助象征手法，而象征不一定是托物言志象征不一定是托物言志。象征手法象征手法 扶犁耕作扶犁耕作 不毛之地不毛之地 自己耕种的土地自己耕种的土地 种子种子 风、雨风、雨 水源水源 冰雹冰雹 恶劣的环境，不济的命运恶劣的环境，不济

19、的命运为之奋斗的人生为之奋斗的人生事业、理想事业、理想有利的条件、机遇有利的条件、机遇有利条件、机遇有利条件、机遇困难、打击困难、打击最初的努力奋斗最初的努力奋斗1.1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。己来耕种的土地。此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，他就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，他就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量自己决定。自己的生命质量自己决定。此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想能鼓励一个

20、人在人生路途中奋力前行，不懈努力。能鼓励一个人在人生路途中奋力前行，不懈努力。2.2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。3 3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。仿佛那是新诞生的一个自我。”生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，真负责地耕耘过，只要真正地只要真正地“爱过，恨过，爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过

21、”，就是生，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。命的收获。就不必衡量值得或是不值得。4 4、“一个生命不可能再有一次四季。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。未来的四季将属于另一个新的生命。”再没有可能纠正已经成为往事的过错，不再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。属于我们只有一次。“厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。继续走完自己的路。”写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经历最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者。才能成为强者。可以可以说，作者始终没有放弃对说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。美好生活的追求和向往。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基：“生命就像奔涌的洪流，如生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？”