《孙权劝学》课件1.ppt

1、孙权劝学孙权劝学资治通鉴资治通鉴学习目标学习目标2 2、积累文言词语。、积累文言词语。3 3、1 1、通过、通过课文，能用课文，能用 现代汉语正确现代汉语正确。（1019-10861019-1086），字君实，字君实，北宋政治家北宋政治家、史学家。史学家。司马光学识渊司马光学识渊博，尤精于史。司马光博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年专志修史。历时十九年完成了完成了资治通鉴资治通鉴 。是是司马光司马光主持编纂的主持编纂的一部一部编年体通史编年体通史，记载了从战国到，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事

2、。五代共一千三百六十二年的史事。书名书名“资治资治”，说明本书编撰的，说明本书编撰的为统治者治国提供历史经验和教为统治者治国提供历史经验和教训的训的。本文写的是孙权劝说吕蒙本文写的是孙权劝说吕蒙要要浏览群书，广泛学习浏览群书，广泛学习的事。的事。孙权孙权(181-252)(181-252)，字仲谋，三国时，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。南地区经济的繁荣发展。曹操曹操:“生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。”吴历吴历 字子明，汝南富陡（今安字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，徽阜

3、阳）人。少年时不读书，以胆气称，以胆气称，后接受孙权劝告，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双读了许多兵书、史书，智勇双全全。倍受孙权，鲁肃的信赖。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。名扬三国。(178-219)，东吴大将。，东吴大将。(172-217)，字字子敬，临淮东城子敬，临淮东城(今安徽今安徽定远县定远县)人。从小丧父，人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东至东吴大都

4、督，统领东吴兵马。吴兵马。孙权劝学孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事，不可不学！不可不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务 。权。权曰：曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙蒙曰：曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！见事之晚乎！”肃遂拜

5、蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。孰（孰（）邪（邪（）遂（遂（）更更()()shsu gng y 译读课文，译读课文，疏通文意，疏通文意，积累文言词语积累文言词语 。疏通文意：疏通文意：初初，权，权谓谓吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初告诉；对告诉；对说说现在现在掌管掌管事情事情用用事务事务难道难道想想做做“吗吗”，句末语气

6、词，句末语气词只只应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上谁比得上认为认为 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今者者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三士别三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄何何见事见事之之 晚晚乎！乎！”肃肃遂拜遂拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和讨论讨论议事议事非常，十分非常，十分惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么无实义无实义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接重点句翻译：重点句翻译：1、卿今者才略，非复吴下阿蒙！、卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干、谋略

7、来看，已不以你现在的才干、谋略来看，已不再是以前那个吴下阿蒙了。再是以前那个吴下阿蒙了。2、士别三日，即更刮目相待、士别三日，即更刮目相待 读书人分别多日，就要用新的眼光读书人分别多日，就要用新的眼光来看待。来看待。3、卿今、卿今当涂当涂 掌事，不可不学！掌事，不可不学！4、孤岂欲卿、孤岂欲卿治经治经 为博士邪！为博士邪！5、但但 当涉猎，见当涉猎，见 往事往事 耳。耳。你现在当权管事了，不可不学习你现在当权管事了，不可不学习!我难道想要你研究经书当博士吗？我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。只应当浏览群书，了解历史罢了。6、及及 鲁鲁 肃肃 过过 寻阳，与蒙寻阳，与蒙

8、 论议论议到到讨论商议讨论商议到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议国家大事。议国家大事。翻译翻译 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事情，你现在当权掌管事情，不可以不学习！不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我

9、）有很大的好处。认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“读书人分别多日，读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。结为朋友才分别。古今异义：过过 古：古：孤孤 古

10、：古：今：今：今：今：更更 古：古：但但 古：古：今：今：今：今：博士博士 古：古：今：今：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官学位名称学位名称更加更加转折连词，转折连词，但是但是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称经过经过到到就就:蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作诗立就指物作诗立就当当:但当涉猎但当涉猎 当窗理云鬓当窗理云鬓以以:辞以军中多务辞以军中多务 以钱币乞之以钱币乞之 以养父母、收族为意以养父母、收族为意 自以为大有所益自以为大有所益 【一字多义】从事从事完成完成应当应当对，对着对，对着用用用用把把认为认为-原指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。

11、意思是说人没有学问，意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才泛指缺少学识文才的人。的人。现在多用在他人有了转变方面，凡现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。穷困而至富有了，都可以用此语。-意思是用新的眼光来看待。表意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。的进步。理出文章思路理出文章思路孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学 孙权劝学孙权劝学是一个著名是一个著名的劝学故事。题目中最关键的劝学故事。题目中最关键的词是的词是“劝劝”。请

12、找出孙权。请找出孙权“劝劝”吕蒙学习的语句；结吕蒙学习的语句；结合孙权的身份，并想想要读合孙权的身份，并想想要读出怎样的语气？出怎样的语气？卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学掌事，不可不学！孤岂欲卿孤岂欲卿治经治经为博士邪？但当为博士邪？但当涉猎涉猎，见见往事耳。往事耳。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。（严厉、关心的语气）（严厉、关心的语气）（责备、怒气）（责备、怒气）（语重心长，现身说法语重心长，现身说法）【这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？蒙，我们认为孙权是

13、一个什么性格特点的人？】关爱部下，好学，善劝关爱部下，好学，善劝士别士别三日三日，即更刮目相待，即更刮目相待，大兄何大兄何见事见事之乎？之乎？（带有自豪的语气）卿今者卿今者才略才略，非复非复吴吴下阿蒙！下阿蒙！遂拜蒙母，结友而别。遂拜蒙母，结友而别。惊讶惊讶 赞叹赞叹1.本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。循循善诱，耐心教导。好学。好学。知错能改，谦虚好学，知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。有军人的坦诚豪爽。敬才爱才敬才爱才,豪爽而不失风度豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。对朋友的进步十分高兴。劝赞2.为什么

14、为什么“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”？#因为情况是在不断变化，人也在不因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老断变化，不能拿老 眼光看待人。要用眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。发展的眼光看待人和事。3.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启示？#告诉我告诉我 们们“开卷有益开卷有益”的道的道理。读书有益于人的发展和完理。读书有益于人的发展和完善。善。总结全文：总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们事，告诉我们 的道的道理。本文以对话为主，用不多理。本文以对话为主，用不多几句话

15、，就使人受到人物说话几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。时的口吻、神态和心理。学了这篇文章学了这篇文章,文中孙文中孙权劝学权劝学,吕蒙就学吕蒙就学,鲁肃赞学鲁肃赞学.告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？道理：道理：（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。要以发展的眼光看待事物。（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。书是有益的。（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。）要善于听取他人好的建议或意见并去做。（4）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。（5）只要发奋学习，就能积学修业，学有所）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。成。（6）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。才干。在你的记忆中，有哪些读书的名言呢？在你的记忆中，有哪些读书的名言呢？能说一说吗？能说一说吗？“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”“书到用时方恨少书到用时方恨少”“书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”“知识就是力量知识就是力量”“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”【知识迁移】