9-10-2活出生命的精彩课件.ppt

1、 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花第二框第二框 活出生命的精彩活出生命的精彩一、贫乏与充盈你真没用，连你真没用，连一只受伤的兔一只受伤的兔子都追不到！子都追不到！我尽力而我尽力而为了呀！为了呀！猎狗是尽力而为猎狗是尽力而为,而我却是全力以而我却是全力以赴！它没追上我，赴！它没追上我，最多挨一顿骂，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，而我若不全力跑，我 就 没 命 了我 就 没 命 了.！人们对待生活的不同人们对待生活的不同态度态度，会影响生命的，会影响生命的质量质量。寒假快到了，你想怎么过呢？寒假快到了，你想怎么过呢？他每天都通宵打游戏他每天都通宵打游戏贫贫 乏乏把自己封闭起来，不去感受生活中

2、的美好把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。寒假寒假干些干些什么什么呢？呢？学绘画？学绘画？看电视？看电视？写作业？写作业？缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事。贫贫 乏乏玩玩有的人有的人把自己封闭起来把自己封闭起来，不愿也不善于感，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；有的人有的人缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事，在时光，在时光流逝中生命日益空虚。流逝中生命日益空虚。1 1、生命贫乏的表现：、生命贫乏的表现：充充 盈盈寒假快到了，应该怎么过呢

3、？寒假快到了，应该怎么过呢？热爱学习、乐于实践、扩展阅历热爱学习、乐于实践、扩展阅历。充充 盈盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系与自然建立联系。生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐热爱学习、乐于实践于实践，在探索中，在探索中扩展扩展生活的生活的阅历阅历，让生命充，让生命充满色彩与活力。满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系会、与自然建立联系。2 2、如何让生命充盈？、如何让生命充盈？二、冷漠与关切小悦悦事件小悦悦事件（1 1）人与人在相

4、互依存和彼此关切中感受温暖，人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠。（2 2）我们用心对待自己和他人）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。温暖世界、照亮世界。要不要扶？要不要让座？3 3、用、用真诚、热情、给予真诚、热情、给予去感动、改变他去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造人，消融冷漠，共同营造个个互信、友互信、友善、和谐的社会

5、。善、和谐的社会。三、平凡与伟大1 1、每个人的生命都有自己独特的使命、每个人的生命都有自己独特的使命。李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作本草纲目。鲁迅，著名文学家，思想家，中国现代文学的奠基人。对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响。瓦特，英国著名的发明家，1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。时传祥，一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，全国著名劳动模范。2、一个人的伟大不在于其地位的高低，伟大在于创造和贡献。平凡的生命也能时时创造伟大。在平凡中创造伟大 普通人3、平凡人在用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值！4 4、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命

6、虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命当我们将个体生命和他人的、集体的、民和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。生命便会从平凡中闪耀出伟大。吴菊萍吴菊萍张丽莉张丽莉吴斌吴斌高铁成高铁成课堂小结课堂小结 活活出出生生命命的的精精彩彩贫乏与充盈1 1.贫乏的表现：贫乏的表现：A A封闭封闭 B B无所事事无所事事2 2.如何让生命充盈？如何让生命充盈？A A探索探索 B B建立联系建立联系平凡与伟大平凡与伟大冷漠与关切冷漠与关切1 1生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠2 2我们用心对待自己和他人我们用心对待自己和他人3 3营造营造个个互信、友善、和谐的社会互信、友善、和谐的社会1 1独特的使命独特的使命2伟大在于创造和贡献3平凡人在用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值4 4生命虽然平凡，但也能时时创造伟大生命虽然平凡，但也能时时创造伟大