7-9年级-初中综合实践活动 7.种植、养殖什么收益高ppt课件-市优课-(配套教案编号：d09f3)--（考察探究活动）.ppt

1、如何如何提出研究问题提出研究问题 方法指导课方法指导课 互动游戏 “我问故我在” 游戏：游戏：“我问故我在！我问故我在！” 规则： 1.同学们需要共同努力来猜出一个名词。 2.通过提问（只能用“是”或“否”来回答的问 题），来缩小范围，一次一人提问。 3.若答案是“是”，该提问者还可继续提问； 若答案是“否”，则提问权下移。 板栗 “我问故我在！我问故我在！” 提出问题比解决问题更重要。提出问题比解决问题更重要。 爱因斯坦爱因斯坦 1.以小组为单位，围绕“板栗”提出问题， 组长负责主持、统计问题数量，记录员负责 记录。 2.从组长开始，按顺时针顺序每人提一个问 题，依次循环。 3.问题数量越多

2、越好，过程中不评价问题。 时间：5分钟 活动：活动：“问题大风暴问题大风暴” 问题类型：问题类型： 事实性问题 分析性问题 假设性问题 答案常常是一个答案常常是一个 既定的事实，是大家既定的事实，是大家 公认的，可以通过查公认的，可以通过查 找资料很快找到答案。找资料很快找到答案。 对事物原理、过对事物原理、过 程进行提问，得出答程进行提问，得出答 案需要加入很多自己案需要加入很多自己 的思考和分析。的思考和分析。 对现实中不存在或对现实中不存在或 暂不存在的情况提问，暂不存在的情况提问， 一般没有固定的答案，一般没有固定的答案， 是创造性思维的体现。是创造性思维的体现。 强化判断：强化判断：

3、 1.水稻是粮食作物吗？ 2.如何运用杂交水稻技术种植水稻？ 3.如果能研发一种技术提高水稻耐盐碱性， 是否能在盐碱地种植水稻，提高水稻亩产量？ 事实性问题 分析性问题 假设性问题 小组活动：小组活动： 对应三种问题类型，每组将自己的问题条分 类贴在黑板相应的位置上，看看哪组速度又快准 确率又高！ 注意：问题相同的不贴。 1分钟时间 思考：思考： 你觉得这三类问题分别有什 么作用？可以如何解决？ 排除法排除法 初步筛选初步筛选 合并法合并法 进一步筛选进一步筛选 表意相似或领域相同的表意相似或领域相同的 问题进行合并问题进行合并 问题的深层筛选招数问题的深层筛选招数 这个问题科学吗？这个问题科学吗？（科学性）（科学性） 第一招第一招 第二招第二招 第三招第三招 这个问题对我学习生活有用吗？这个问题对我学习生活有用吗？（实用性）（实用性） 这个问题我有能力去解决吗？这个问题我有能力去解决吗？（可行性）（可行性） 世界杂交水稻之父袁隆平 2018年年9月月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。 强化判断：强化判断： 如果能研发一种技术提高水稻耐盐碱性， 是否能在盐碱地种植水稻，提高水稻亩产量？ 假设性问题 THANKS!