3《走遍天下书为侣》第2课时课件.ppt

1、3 3 走遍天下书为侣走遍天下书为侣小学语文五年级上册小学语文五年级上册第二课时没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。神奇的书神奇的书没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑多么质朴无华的车骑!可是它装载了可是它装载了人类灵魂的全部美丽人类灵魂的全部美丽!作者认为一本书可以常读常新，不管作者认为一本书可以常读常新，不管读多

2、少遍，她也在这样的读书过程中总结读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的读书的?我会读作者一遍又一遍读书的作者一遍又一遍读书的方法是：方法是：首先首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。什么要写这个故事。然后然后，我会在脑子里继续把这个，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。问问自己为什么喜欢它们。我还会我还会再读其他部分，并再读其他部分，并从中找到我以前忽略的

3、东西。从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把做完这些，我会把从书从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人这真像与另一个人同船而行。同船而行。方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结总结收获收获产生共鸣产生共鸣作者反复读一本书的方法作者反复读一本书的方法 1、首先要带着思考去读，对书中的人物和故事多问几个为什么。2、学会欣赏品味，还要问自己为什么喜欢它们。3、反复阅读，找出自己忽略和疏漏的地方。4、做好读书笔记，理出自己有所收获的清单。5、由书推

4、想作者，联想到作者的生活经历，人生阅历等。你赞成作者读书的方法吗？你赞成作者读书的方法吗？说说你读书时又是怎么做的。说说你读书时又是怎么做的。一、摘录式。一、摘录式。读书时，把书报读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从时，就可以从“词语仓库词语

5、仓库”里里搬出来，参考使用。搬出来，参考使用。二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。三、提纲式。三、提纲式。读一篇文章，要逐读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括

6、性。提纲式笔记可有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。理清思路，加深对文章的理解。四、批注式。四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文整篇文章画满了符号，空

7、白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。五、书签式。五、书签式。平时读书时，平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。以帮助我们记忆。六、卡片式。六、卡片式。读书时，可按照写人、读书时，可按

8、照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。带、使用方便的特点。马克思读书马克思读书“三字秘诀三字秘诀”：博、记、读：博、记、读鲁迅读书鲁迅读书“三性三性”：目的性、灵活性、广泛性。：目的性、灵活性、广泛性。矛盾矛盾“三式三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式精读式；第三遍，消化式宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。读书名言读书名言我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上(高尔基高尔基)书是营养面包。书是营养面包。(鲁鲁 迅迅)书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。(莎士比亚莎士比亚)你还知道这样的句子吗你还知道这样的句子吗?读书吧，书籍会读书吧，书籍会引领我们展翅飞翔！引领我们展翅飞翔！作业：作业：假如你独自旅行，你会带上什么东假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写一写你自己的想法。西？仿照课文，写一写你自己的想法。