2第二单元-我们周围的空气课件.ppt

1、第二单元 我们周围的空气我们周围的空气一、空气一、空气化学总复习之二化学总复习之二考点梳理新课标新课标考点考点1空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定原理原理利用化学反应消耗掉利用化学反应消耗掉_容器中的氧气，空气容器中的氧气，空气_就是就是氧气的体积氧气的体积药品药品反应物必须只与空气中氧气反应；一般不能有反应物必须只与空气中氧气反应；一般不能有_生成生成现象现象红磷燃烧时红磷燃烧时_，打开弹簧夹后打开弹簧夹后_结论结论_误差误差分析分析 测定结果小于测定结果小于 的可的可能原因能原因_；_；_ 测定结果大于测定结果大于 的可能的可能原因原因点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶点燃红磷伸入瓶

2、中时，没有立即塞紧瓶塞；塞；实验前没有将弹簧夹夹紧实验前没有将弹簧夹夹紧密闭密闭减少的体积减少的体积气体气体有大量白烟生成有大量白烟生成1515水进入广口瓶水进入广口瓶氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的15红磷不足红磷不足装置漏气装置漏气没有冷却到室温就打开弹簧夹没有冷却到室温就打开弹簧夹15中的体积约占广口瓶内原空气体积的中的体积约占广口瓶内原空气体积的典例分析新课标新课标1、2010金华金华 某课外活动小组在学习了教材某课外活动小组在学习了教材“空气空气中氧气含量的测定中氧气含量的测定”实验，知道实验，知道P2O5不能随便排放到空气不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验

3、进行了改进：中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，空气，如图如图K21。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止加热，待装置冷却至室温将长时间内无进一步变化时停止加热，待装置冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。气体全部推至一个注射器内。新课标新课标请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验

4、结束后，注射器内的气体体积理论上应该减实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是的目的是_。写出。写出该反应的化学方程式该反应的化学方程式_。(3)上述实验只是粗略地测定空气中氧气含量的上述实验只是粗略地测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写写出出)_ _ 。装置没有冷却到室温就读数装置没有冷却到室温就读数(合理答案均可合理答案均可)10使注射器内的氧气充分与红磷反应使注射器内的氧气充分与红磷反应4P5O

5、2 2P2O5=红磷不足，氧气没有全部消耗完；红磷不足，氧气没有全部消耗完；装置漏气；装置漏气；新课标新课标解析解析 氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧将氧气消，红磷燃烧将氧气消耗，则理论上应减少总体积的耗，则理论上应减少总体积的1/5，即应减少，即应减少10 mL；交；交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是让注射器中的氧气替缓慢推动两个注射器活塞的目的是让注射器中的氧气充分与红磷反应；造成该实验不够精确的可能原因有：充分与红磷反应；造成该实验不够精确的可能原因有：红磷不足，氧气没有被全部消耗；红磷不足，氧气没有被全部消耗；装置漏气，温度装置漏气，温度降低后外界空气进入瓶内；降低

6、后外界空气进入瓶内；装置没有冷却到室温就读装置没有冷却到室温就读数等等。数等等。新课标新课标2某化学兴趣小组对教材中某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量测定空气里氧气含量”的实验的实验(见图见图K24)进行了大胆改进，设计图进行了大胆改进，设计图 K24(选用容积为选用容积为45 mL的的18180 mm的试管作反应容器的试管作反应容器)实实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图、图、图实验，回答下列有关问题：实验，回答下列有关问题：新课标新课标(1)指出实验中指出实验中A、B仪器的名称：仪器的名称：A_B_。(2)图图I实验中发生反应的

7、化学方程式为实验中发生反应的化学方程式为_。(3)图图实验的操作步骤如下：实验的操作步骤如下：点燃酒精灯点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹夹将少量红磷平装入试管中，将将少量红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置的注射器活塞置于于10 mL刻度处，并按图刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是你认为正确的实验操作顺序是_(填序号填序号)。(4)图图实验中，注射器活塞将从实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约刻度

8、处慢慢前移到约为为_mL刻度处才停止。刻度处才停止。(5)对照图对照图实验，你认为图实验，你认为图I实验有何不足之处？实验有何不足之处？(回答一点回答一点即可即可)_。易造成实验误差易造成实验误差(或污染环境或污染环境)集气瓶集气瓶烧杯烧杯4P5O2 2P2O5=点燃点燃 1新课标新课标解析解析 先装入试剂，才能点燃酒精灯，撤去酒精灯后先装入试剂，才能点燃酒精灯，撤去酒精灯后并待装置冷却至室温时才能读数。红磷密闭在试管中，试并待装置冷却至室温时才能读数。红磷密闭在试管中，试管的总容积为管的总容积为45 mL45 mL，其中氧气约占，其中氧气约占 ，即，即9 mL9 mL，所以，所以注射器前移到

9、约注射器前移到约1 mL1 mL处。处。I I装置不是始终密闭，测定结果装置不是始终密闭，测定结果有误差，并且需在外界点燃红磷，产生的白烟会导致环境有误差，并且需在外界点燃红磷，产生的白烟会导致环境污染。污染。15新课标新课标考点考点2空气中的成分及各成分的性质、用途空气中的成分及各成分的性质、用途成分成分体积分数体积分数性质性质用途用途氮气氮气_常温化学性质常温化学性质_充氮包装，作焊接金充氮包装，作焊接金属的保护气，制取氮肥、属的保护气，制取氮肥、染料、炸药染料、炸药氧气氧气21%较较_供给呼吸，支持燃烧供给呼吸，支持燃烧稀有气体稀有气体0.94%稳定、通电发稳定、通电发各色光各色光作保护

10、气，制霓虹灯作保护气，制霓虹灯二氧化碳二氧化碳0.03%不燃烧也不支不燃烧也不支持燃烧持燃烧用于灭火用于灭火其他其他0.03%活泼活泼78%稳定稳定考点梳理针对练习新课标新课标42011娄底娄底 汽车安全气囊内所装化学物质，能汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是该气体是 ()A氮气氮气B氧气氧气C稀有气体稀有气体 D二氧化碳二氧化碳A新课标新课标52011邵阳邵阳 空气是一种宝贵的自然资源，其中可空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是供人体呼吸的是 ()A氧气氧气 B氮气氮气C二氧化碳二氧

11、化碳 D稀有气体稀有气体A新课标新课标6下列有关氧气的用途中，正确的是下列有关氧气的用途中，正确的是 ()A供给呼吸供给呼吸 B直接作燃料直接作燃料C作灯泡填充气作灯泡填充气 D作瓜果保护气作瓜果保护气A新课标新课标7夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有会潮湿，这说明空气中含有 ()A二氧化硫二氧化硫 B稀有气体稀有气体C二氧化碳二氧化碳 D水蒸气水蒸气D新课标新课标82011河北河北 下列关于空气的说法不正确的是下列关于空气的说法不正确的是()A洁净的空气是纯净物洁净的空气是纯净物 B空气是一种重要的资源空气是一种重要的

12、资源 C空气质量对于人类的生存至关重要空气质量对于人类的生存至关重要 D植物的光合作用是空气中氧气的主要来源植物的光合作用是空气中氧气的主要来源A新课标新课标92011大连大连 下列说法中，错误的是下列说法中，错误的是 ()A富氧空气可用于潜水、医疗急救富氧空气可用于潜水、医疗急救 B氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料 C氮气充入食品包装袋内可以防腐氮气充入食品包装袋内可以防腐 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用稀有气体充入灯泡中可使其耐用B新课标新课标考点考点3空气的污染和防治空气的污染和防治污染物污染物气体污染物：气体污染物：_、_、_和氟氯烃等；和氟氯烃等；_污染物污染物污染源

13、污染源_燃烧、燃烧、_废气和废气和_、生、生活垃圾等活垃圾等危害危害损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，破坏臭氧层和形成酸雨破坏臭氧层和形成酸雨(SO2、NO2)等等防治防治大气质量监测，使用清洁能源，工厂的废气经处大气质量监测，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后再排放，植树、种草等理过后再排放，植树、种草等空气质空气质量日报量日报内容包括内容包括_、_和和_等；目前计入空气污染指数的项目等；目前计入空气污染指数的项目为为SO2、NO2和可吸入颗粒物等和可吸入颗粒物等空气质量级别空气质量级别SO2CONO2颗粒态颗粒态化石燃料化石燃料工厂工厂汽车

14、尾气汽车尾气首要污染物首要污染物空气污染指数空气污染指数考点梳理针对练习新课标新课标102011呼和浩特呼和浩特 下列物质不属于空气污染下列物质不属于空气污染物的是物的是 ()A粉尘粉尘B二氧化硫二氧化硫C氮氧化物氮氧化物 D二氧化碳二氧化碳D新课标新课标112011桂林桂林下列环境问题与二氧化硫的排放有关下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是的是 ()A酸雨酸雨 B沙尘暴沙尘暴 C白色污染白色污染 D温室效应温室效应A新课标新课标新课标新课标考点考点4氧气的性质和用途氧气的性质和用途考点梳理物理物理性质性质通常情况下，氧气是通常情况下，氧气是_色色_味的气体，密度比味的气体，密度比空气略空气略

15、_，_溶于水，液体、固体呈溶于水，液体、固体呈_色色化学化学性质性质氧气是氧气是_的气体，在一定的条件下，能与的气体，在一定的条件下，能与_发发生反应，具有生反应，具有_性性木炭在氧气中燃烧：木炭在氧气中燃烧：_，_热量，生成热量，生成_的气体；的气体；硫在空气里燃烧产生硫在空气里燃烧产生_火焰，在氧气里燃烧产生火焰，在氧气里燃烧产生_火焰，产生火焰，产生_的气体，放出热量；的气体，放出热量；镁在空气镁在空气(或氧气或氧气)中燃烧：发出中燃烧：发出_，_热量，生成热量，生成_；铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧：_，_热量，生成热量，生成_用途用途_供给呼吸，支持燃烧供给呼吸，支持燃烧无无无无

16、大大不易不易淡蓝淡蓝比较活泼比较活泼许多物质许多物质氧化氧化发出白光发出白光放出放出能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊淡蓝色淡蓝色蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味耀眼的白光耀眼的白光放出放出白色固体白色固体火星四射火星四射放出放出黑色固体黑色固体针对练习新课标新课标12011揭阳揭阳 搜救人员克服严重的高原反应等困难，搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是帮助搜救人员克服高原反应的原因是 ()A.氧气可供给呼吸氧气可供给呼吸B.氧气可以燃烧氧气可以燃烧C

17、氧气可以支持燃烧氧气可以支持燃烧D氧气是无色无味的无毒气体氧气是无色无味的无毒气体A新课标新课标22011黄石黄石 下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是色固体的是 ()A白磷白磷 B木炭木炭C硫硫 D铁丝铁丝D新课标新课标3下列关于氧气性质的叙述中，正确的是下列关于氧气性质的叙述中，正确的是 ()A通常情况下，氧气易溶于水通常情况下，氧气易溶于水B氧气是一种化学性质很稳定的气体氧气是一种化学性质很稳定的气体C氧气的密度比空气略小氧气的密度比空气略小D通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体D新课标新课标32011苏州苏州

18、 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是描述正确的是 ()A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体量，产生没有气味的气体C新

19、课标新课标考点考点5探究制取氧气的原理、装置探究制取氧气的原理、装置考点梳理实实验验室室反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置过过氧氧化化氢氢_ 密度比空气密度比空气_ _溶于水溶于水高高锰锰酸酸钾钾_固体固体工工业业空空气气利用氮气和氧气的利用氮气和氧气的_不同，采用不同，采用_的方法的方法得到大量氧气，过程属于得到大量氧气，过程属于_变化。变化。2H2O2 2H2O=MnO2 O2固液不加热固液不加热大大物理物理分离液态空气分离液态空气沸点沸点不易不易加热加热2KMnO4 K2MnO4=MnO2O2典例示范新课标新课标图图K31是常用的实验装置图，根据所学知识回答下是常用的实验装

20、置图，根据所学知识回答下列问题：列问题：(1)若 用若 用 A 装 置 制 取 氧 气，试 管 中 盛 放 的 药 品 是装 置 制 取 氧 气，试 管 中 盛 放 的 药 品 是_，发生反应的化学方程式，发生反应的化学方程式_。(2)若用若用C装置收集氧气，气体应从装置收集氧气，气体应从_端通入端通入(填填“a”或或“b”，下同，下同)，若，若C装置中装满水收集氧气，气体应从装置中装满水收集氧气，气体应从_端通入。端通入。2KMnO4 K2MnO4MnO2O2或或2KClO3 2KCl=MnO2+3O2新课标新课标高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰ba新课标新课标解析解析

21、装置装置A A为加热固体制取气体的装置，实验室制为加热固体制取气体的装置，实验室制氧气利用此装置，可利用高锰酸钾制氧气或者利用氯酸氧气利用此装置，可利用高锰酸钾制氧气或者利用氯酸钾在二氧化锰的催化作用下制取氧气；氧气的密度比空钾在二氧化锰的催化作用下制取氧气；氧气的密度比空气大，空气从上方排出，进气口应为气大，空气从上方排出，进气口应为b b，若用排水法收，若用排水法收集氧气，水的密度远比氧气大，气体把水压出，进气口集氧气，水的密度远比氧气大，气体把水压出，进气口应为应为a a。针对练习新课标新课标5以下制取氧气的方法，其中有一种与其他有本质的以下制取氧气的方法，其中有一种与其他有本质的不同，

22、该方法是不同，该方法是 ()A分离液态空气分离液态空气B电解水电解水C过氧化氢分解过氧化氢分解 D加热分解高锰酸钾加热分解高锰酸钾A新课标新课标6利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是能耗少、无污染的是 ()A氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气B高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气C过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气D氧化汞氧化汞 汞氧气汞氧气二氧化锰二氧化锰加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热C新课标新课标7如图如图K32是实验室制取气体的常用装置。请回答：是实验室制取气体的常用装置。请回答：(1)仪器仪器

23、a的名称是的名称是_，A装置中的集气装置只能收集装置中的集气装置只能收集密度比空气密度比空气_的气体。的气体。(2)实验室用分解过氧化氢实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气，其化学方的方法来制备氧气，其化学方程式为程式为_，反应中，反应中，MnO2起起_作用，作用，加快了加快了H2O2的分解。的分解。(3)用用A或或B装置制备气体的反应应该是装置制备气体的反应应该是_和液体和液体不需要加热的反应。不需要加热的反应。长颈漏斗长颈漏斗大大催化催化固体固体(或液体或液体)2H2O2 2H2OO2=MnO2新课标新课标考点考点6制取氧气的操作要点制取氧气的操作要点考点梳理高锰酸钾制氧气高锰

24、酸钾制氧气过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气步骤步骤_谐音记为：茶庄定点收利息谐音记为：茶庄定点收利息检查气密性；检查气密性；加二氧化锰固体；加二氧化锰固体；塞好双孔塞；塞好双孔塞；加过氧化氢溶液加过氧化氢溶液注意注意试管口要试管口要_倾倾斜；斜；停止反应时，应先停止反应时，应先_ _，再，再_；试管口要试管口要加加_ 排水法收集时，应当排水法收集时，应当_ _ 时再收集；时再收集；排气法集气时，导管要排气法集气时，导管要_检验检验验满：将带火星的木条验满：将带火星的木条_检验：将带火星的木条检验：将带火星的木条_储存储存盖上玻璃片盖上玻璃片_正放正放查、装、定、点、收、移、熄查、装、定、点、收、移

25、、熄略向下略向下管从水中撤出管从水中撤出把导把导撤掉酒精灯撤掉酒精灯一团棉花一团棉花气泡气泡连续均匀放出连续均匀放出集气瓶底部集气瓶底部伸入伸入放在集气瓶口放在集气瓶口伸入瓶内伸入瓶内典例示范新课标新课标B新课标新课标解析解析 当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时才开始收集，那么影响的只是气体的纯度。才开始收集，那么影响的只是气体的纯度。A A解释的是装解释的是装入药品前先检查装置的气密性；入药品前先检查装置的气密性；C C解释的是实验完毕应先解释的是实验完毕应先撤导管，后撤酒精灯的原因；撤导管，后撤酒精灯的原因；D D解释的是试管口放一团棉解释的是

26、试管口放一团棉花的原因。花的原因。针对练习新课标新课标8如图如图K34是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是置图，下列有关实验操作的分析错误的是 ()A气密性检查：用手握紧气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂导致试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭

27、酒精灯停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯C新课标新课标9通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)指出有标号的仪器名称：指出有标号的仪器名称：_；_。酒精灯酒精灯长颈漏斗长颈漏斗新课标新课标(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_。若用。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作装置收集氧气，实验完毕后的操作是先是先_后后_，防止水倒流，炸裂，防止水倒流，炸裂试管。试管。(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制

28、取氧气，发生反应若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为的化学方程式为_。检验一瓶气体是否。检验一瓶气体是否为氧气的方法为为氧气的方法为_ _。(4)如果用如果用D装置收集氧气，则氧气由装置收集氧气，则氧气由_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。aA移出导管移出导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯2H2O2 2H2OO2=MnO2将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃，复燃则为氧气是否复燃，复燃则为氧气考点梳理考点7化学反应的类型化学反应类型化学反应类型四大基本反应类型四大基本反应类型非基本反应类型非基本反应类型化合反应（多变一）化合反应（多

29、变一）分解反应（一变多）分解反应（一变多）置换反应（你来我往）置换反应（你来我往）复分解反应（成分交换价不变）复分解反应（成分交换价不变）氧化反应（得氧）氧化反应（得氧）还原反应（失氧）还原反应（失氧）考点8催化剂与催化作用其在化学反应中：其在化学反应中：“一变二不变一变二不变”新课标新课标针对练习 102011揭阳揭阳 如图如图K164所示的微观化学变所示的微观化学变化，其基本反应类型属于化，其基本反应类型属于 ()A置换反应置换反应 B化合反应化合反应C分解反应分解反应 D复分解反应复分解反应C 11.下列关于催化剂的说法正确的（下列关于催化剂的说法正确的（）A、用过氧化氢制取氧气时，加入

30、催化剂可以使生成氧气的质量增加、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加B、催化剂能加快或减慢化学反应速度、催化剂能加快或减慢化学反应速度C、不使用催化剂物质就不能发生反应、不使用催化剂物质就不能发生反应D、过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂、过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂12.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）由一种物质生成两种物质的反应才是化合反应由一种物质生成两种物质的反应才是化合反应 物质与氧的反应叫氧化反应物质与氧的反应叫氧化反应 氧化反应一定是化合反应氧化反应一定是化合反应 物质在氧气中燃烧的实质是与氧气发生了氧化反应物质在氧气中燃烧的实质是与氧气发生了氧化反应氧化反应一定是物质与氧气的反应氧化反应一定是物质与氧气的反应 含有氧元素的化合物叫氧化物含有氧元素的化合物叫氧化物 将一杯水置于太阳下暴晒一段时间后，观察杯内没有水了是由于水发生了缓慢氧化将一杯水置于太阳下暴晒一段时间后，观察杯内没有水了是由于水发生了缓慢氧化而被消耗而被消耗 化合反应与氧化反应是两种基本反应类型化合反应与氧化反应是两种基本反应类型A、B、C、D、BC