(编导基本文体写作)叙事散文写作(课堂)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(编导基本文体写作)叙事散文写作(课堂)课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 编导 基本 文体 写作 叙事 散文 课堂 课件
- 资源描述:
-
1、.1叙事散文写作张仕林.2你是一只蜻蜓,点过我的湖心阿长与阅读两篇散文.3散文是什么?辞海中这样定义散文:通过对一些片段的生活事件的描述,表达作者的思想感情,并揭示其社会意义。其特点是“形散而神不散”。自由灵活真人真事语言优美凝练生动.4两个散文分别是什么类型?抒情散文:以抒发主观情感为出发点,着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上,借助具象,写景状物来抒发主观情感,运用比兴、象征、拟人等手法达到抒情的目的。叙事散文:以写人记事为主要内容,以塑造人物和表达情感为主要目的,以事件的发生、发展为线索组织行文,通过有头有尾的故事、生活片段剪辑或典型细节化生活片段来展现。(镜头感强的、有意思的或者感人
2、的故事或故事组).5一、叙事散文的文体特征1、有相对完整的时间和时间发生、发展的过程,可取舍、删减、组合,可有意安排叙述信息的详略、疏密,可在叙事的同时直接抒发作者的感情,进行评说褒贬。2、叙事散文所取之事可大可小,可新可旧,可记一件事,可记多件事。干校六记白洋淀纪事3、侧重叙事,以事件发展为依据,以事表现人,表现文章题旨,表达作者的感情。向日葵.6一、叙事散文的文体特征1、与一般散文的区别 具体故事 事、理、情融为一体2、与小说的区别 不虚构 没有逻辑要求 结构随性 可简单3、与记叙文的区别 过程感悟事件本质.7二、叙事散文创作思路1、破题(1)时间型2012年山东艺术学院导演、戏剧影视文学
3、专业:年后 要求 事件可能性 人或事.8二、叙事散文创作思路(2)人物型2012年南昌大学戏剧影视文学专业命题散文写作:父亲 性格特征作粗线条勾勒 基本气质 精神面貌藤野先生邓稼先福楼拜家的星期天阿长与山海经1、破题.9二、叙事散文创作思路(3)人物关系型 2011年上海戏剧学院广播电视编导、戏剧、戏剧影视文学、艺术教育(上海考点):远方的亲人网友二选一 两者之间的交流、事情的合理性 心灵之约1、破题.10二、叙事散文创作思路(4)地点型 2013年渤海大学广播电视编导专业:美丽的家乡 2011年辽宁大学广播电视编导专业(淄博考点):走在大街上 事件合理性 人还是事 要求 操场 厨房 门口1、
4、破题.11二、叙事散文创作思路(5)诗化型 2012年中国劳动关系学院戏剧影视文学专业:春分沉醉的晚上 暗含的寓意1、破题.12二、叙事散文创作思路(6)概念型 2012年湖南师范大学广播电视编导专业:歌声 2011南京艺术学院戏剧影视文学专业(成都考点):影子 小题大做 避免混杂 自圆其说 亲情1、破题.13二、叙事散文创作思路(7)事件型 2011年上海戏剧学院戏剧影视文学专业:那一次离别 2012年上海戏剧学院戏剧影视文学专业:那一夜,我失眠了 典型性 细节 缩小选题范围1、破题.14二、叙事散文创作思路练习:春暖花开 丢失的纽扣 平凡的英雄1、破题.15二、叙事散文创作思路2、选材(1
展开阅读全文