7-9年级-初中综合实践活动15.生活中工具的变化与创新-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e05f5)（劳动技术）.docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 劳动技术年级初中综合实践活动 15. 生活工具变化创新教案教学设计市级优课配套课件编号 e05f5 劳动技术下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中

资源描述：: 1、神奇的酸碱指示剂【教学目标】【教学目标】 1. 知识与技能（1）学会自制酸碱指示剂；（2）学会用酸碱指示剂检验物质的酸碱性。 2. 过程与方法（1）通过同学间的合作探究寻找指示剂，学会如如何利和开发用身边的物质进行科学探究。 3. 情感态度与价值观（1）在合作学习及相互交流中培养学生的团结合作意识；（2）在合作探究的过程中，逐渐敢于发表自己的猜想，学会尊重和理解他人的见解；（3）在自制酸碱指示剂的过程中，感受生活，发现化学与生活的联系，从而热爱化学这一学科，培养学生的兴趣。【重点、难点】【重点、难点】 1. 了解生活中常见的酸性和碱性物质； 2. 寻找酸碱指
2、示剂的探究实验。【教学准备】 1. 实验用品：（1）仪器：试管、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、井穴板、研钵等；（2）药品：紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、食醋、炉具清洁剂、酒精溶液、葡萄、绣线菊、苋菜等。【教学过程】【教学过程】一、一、新课引入新课引入教师简单介绍生活中常见的酸性、碱性物质。自然而然的过渡到如何检验物质的酸碱性，进而水到渠成引出课题神奇的酸碱指示剂。二、二、推进新课推进新课 1.教师演示实验：向食醋、炉具清洁剂中分别滴加等量的紫色石蕊溶液; 向食醋、炉具清洁剂中分别滴加等量的无色酚酞溶液；学生观察、描述实验现象，师生共同得出实验结论。 2.学生理解酸碱指
3、示剂的概念及检验物质酸碱性的原理。三、学生自主探究三、学生自主探究仪器药品仪器药品研钵、小烧杯(或一次性纸杯)、大烧杯、胶头滴管、纱布、井穴板、试管刷、葡萄、绣线菊、苋菜。实验步骤实验步骤 1.将实验材料分别放入研钵中研碎，倾倒酒精溶液(约为研钵容积的 1/3)浸泡，继续用研杵研磨 1 分钟左右。 2.一位同学把纱布放在小烧杯口上(一次性纸杯等替代物)，另一位同学将研碎的混合物倒在纱布上，挤压纱布，使汁液流入小烧杯中。 3.取出井穴板，在 1、2、3 号凹槽各滴等量的食醋，在 4、5、6 号凹槽各滴等量的炉具清洁剂。 4.在 1、4 号凹槽各滴等量的葡萄浸出液，观察、记录；
4、 5.在 2、5 号凹槽各滴等量的绣线菊浸出液，观察、记录； 6.在 3、6 号凹槽各滴等量的苋菜浸出液，观察、记录。实验记录实验记录按下表记录实验现象小组汇报小组汇报小组 1 所用材料：实验现象：小组 2 所用材料：实验现象：小组 3 所用材料：实验现象：思考思考总结总结以上植物可以用作酸碱指示剂吗？反思感悟反思感悟 1.让学生感受到科学知识与生活息息相关，感受到知识的魅力，激发对科学探索的兴趣和热情； 2.教师在实验开始之前应该明确实验操作过程，强调实验安全。课堂延伸课堂延伸课下用自己制备的酸碱指示剂来检验果汁、酱油、苏打水、肥皂水、洗发水、洁厕液、唾液、尿液等物质的酸碱性并记录交流。

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