部编版火烧云部编版课件.pptx

1、24 火烧云人教部编版 语文 三年级 下册导导入入新新课课同学们知道这是什么吗？同学们知道这是什么吗？火烧云火烧云 清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。的一样，人们就把这种云叫做火烧云。相关资料相关资料相关资料相关资料 萧红萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传小城三月小城三月牛车上牛车上等。等。紫紫 檀檀 色色 喂喂 猪猪 笑笑 盈盈 盈盈 红红 彤彤 彤彤 跪

2、跪 着着 庙庙 门门 模模 样样 tntnwiwiyngyngtngtnggugumiomiomm必须必须 必定必定 b b 二胡二胡 胡椒胡椒h h 必必胡胡灿烂灿烂 金灿灿金灿灿 c c n n 骑车骑车 骑行骑行q q 灿灿骑骑分秒分秒 秒针秒针 mi mi o o 凶案凶案 凶恶凶恶xi xi ngng秒秒凶凶凶猛凶猛 猛然猛然 m m ng ng 寺庙寺庙 宗庙宗庙mimi o o猛猛庙庙威胁威胁 威严威严 w wii武术武术 武汉武汉w w 威威武武小镇小镇 乡镇乡镇zhzh n n镇镇左右左右 结构结构骑骑胡胡秒秒灿灿镇镇猛猛独体独体 结构结构半包围半包围 结构结构庙庙威威凶凶武

3、武生字归类生字归类必必转转_婉转婉转_转动转动zhunzhunzhunzhun模模_模样模样_模仿模仿mmmm多音字多音字紫檀色紫檀色 喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈 红彤彤红彤彤跪着跪着 庙门庙门 一模一样一模一样 金灿灿金灿灿必须必须 胡子胡子 骑马骑马 秒钟秒钟 凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静紫紫檀檀色色 喂喂猪猪 笑笑盈盈盈盈 红红彤彤彤彤跪跪着着 庙庙门门 一一模模一样一样 金灿灿金灿灿必须必须 胡子胡子 骑马骑马 秒钟秒钟 凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静tntnwiwiynynmiomiotntnuumm词语表词语表笑盈盈笑盈盈红彤彤红彤彤模糊模糊一模一样一模一样形容很红。形容很红。形容完全相

4、同，没有什么两样。形容完全相同，没有什么两样。形容满面笑容的样子。形容满面笑容的样子。不分明；不清楚。不分明；不清楚。词语解释词语解释1.1.默读课文，了解课文的主要内容。默读课文，了解课文的主要内容。整体感知整体感知 这篇课文题目是这篇课文题目是火烧云火烧云，是一篇写景的文章，描写的，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过是晚饭过后后 ，和和 的变化的变化。火烧云从上来到下去的过程中火烧云从上来到下去的过程中颜色颜色形状形状课文解读课文解读 自由读1-2自然段，想一想：火烧云上来以后，大地和天空发生了哪些变化？晚饭过后，火烧云上来了。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小霞光照得小孩子的脸红红的。大白

5、狗孩子的脸红红的。大白狗变成变成红的了。红公红的了。红公鸡鸡变成变成金的了。黑母鸡金的了。黑母鸡变成变成紫檀色的了。喂紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪两头小白猪变成变成小金猪了。小金猪了。开门见山点明了文题，又说明了火烧云上来的时间。排比句描写了霞光下的人和动物都变了颜色，不仅展示了栩栩如生的美景，也表现了人们欢快的心情 晚饭过后，火烧云上来了。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗孩子的脸红红的。大白狗变成变成红的了。红公红的了。红公鸡鸡变成变成金的了。黑母鸡金的了。黑母鸡变成变成紫檀色的了。喂紫

6、檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪两头小白猪变成变成小金猪了。小金猪了。发挥想象，还有哪些事物会变成什么颜色呢？想象一下。示例：大白鹅变成了大金鹅。小黑马变成了枣红色。妈妈的头巾变成了金光闪闪的了。霞光照得小孩子的脸霞光照得小孩子的脸_。大白狗大白狗变成变成_的了。的了。_变成变成金金的了。的了。黑母鸡变成黑母鸡变成_的了。的了。小白猪小白猪变成变成_了。了。白胡子白胡子变成变成_了。了。红红填一填填一填红红的红红的红公鸡红公鸡紫檀色紫檀色小金猪小金猪金胡子金胡子景美景美人乐人乐“烧烧”不但展现了火烧云的颜色，还表不但展现了火烧云

7、的颜色，还表现了火烧云如火般不断蔓延的动态美。现了火烧云如火般不断蔓延的动态美。天上的天上的云从西边一直烧到东边云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火红彤彤的，好像是天空着了火。“着了火着了火”是比喻。是比喻。写出了火烧云颜色的写出了火烧云颜色的鲜艳。鲜艳。课文解读课文解读 自由读3-6自然段，想一想：作者是从哪些方面来表现火烧云变化极多的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。四个四个“一会儿一会儿”说明了火烧云颜说明了火烧云颜色多，也说明了火烧云变化

8、快。色多，也说明了火烧云变化快。你能用下面的句式说话吗你能用下面的句式说话吗?一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。找出描写火烧云颜色的词语，找出描写火烧云颜色的词语，并用一个词语来概括。并用一个词语来概括。红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫

9、茄子紫火烧云颜色变化特别快火烧云颜色变化特别快 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。五颜六色、色彩斑斓等请用不同的形式填写表示颜色的词语：请用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：红彤彤：_ _ _ _ _ _ _葡萄灰：葡萄灰：_ _ _ _ _ _ _ _百合色：百合色：_ _ _ _ _ _ _ _半紫半黄：半紫半黄：_ _ _ _ _ _黄澄澄黄澄澄红艳艳红艳艳白嫩嫩白嫩嫩绿油油绿油油玫瑰红玫瑰红翡翠绿翡翠绿宝石蓝宝石蓝柠檬黄柠檬黄玫瑰色玫瑰色水仙色水仙

10、色桂花色桂花色桃花色桃花色半黑半白半黑半白半红半绿半红半绿半青半紫半青半紫 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。把火烧云比作马，生动形象地把火烧云比作马，生动形象地写出了火烧云当时的形状。写出了火烧云当时的形状。“两三秒两三秒”写出了火烧云变化写出

11、了火烧云变化快。快。忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。着。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云还有火烧云还有那些形状呢？那些形状呢？忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑忽然又来了一条大狗。那

12、狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。着。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云时而像可爱的大熊猫，时火烧云时而像可爱的大熊猫，时而像正在奔跑的狗熊，时而像长而像正在奔跑的狗熊，时而像长耳朵的兔子。耳朵的兔子。请你用一个词概括火烧云的形状。请你用一个词概括火烧云的形

13、状。变化多端、千姿百态、形态各异变化多端、千姿百态、形态各异 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。着。可是一转眼就变了，再也找不着了。第二部分写了火烧云的第二部分写了火烧云的哪些特点？请举例说明。哪些

14、特点？请举例说明。忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。着。可是一转眼就变了，再也找不着了。通过颜色和形状两方面写出了火烧云变化快和变化多通过颜色和形状两方面写出了火烧云变化快和变化多的特点。的特点。“

15、红彤彤、金灿灿红彤彤、金灿灿”等词表现了颜色变化多，等词表现了颜色变化多，四个四个“一会儿一会儿”表现了颜色变化快。表现了颜色变化快。“一匹马、一条狗一匹马、一条狗”写出了形状多，写出了形状多，“两三秒两三秒”等词写出了形状变化快。等词写出了形状变化快。自由读第自由读第7 7自然段，找出作者看火烧云的自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。感受，说说你是怎样理解这种感受的。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是低下头，揉一

16、揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工一会儿工夫，火烧云下去了。夫，火烧云下去了。模糊，看不真切模糊，看不真切拟人句。表达作者对火烧云依依不舍、迷恋向拟人句。表达作者对火烧云依依不舍、迷恋向往的感情。往的感情。说一说：说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？心情怎样？会想些什么呢？火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！遗憾、不舍 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什

17、么也看不清了。个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工一会儿工夫，火烧云下去了。夫，火烧云下去了。本文按照怎样的顺序来描写火烧云的？本文按照怎样的顺序来描写火烧云的？一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。天空偏偏不等待

18、那些爱好它的孩子。一会儿工一会儿工夫，火烧云下去了。夫，火烧云下去了。火烧云上来了、火烧云变化着、火烧云下去了火烧云上来了、火烧云变化着、火烧云下去了（时间顺序）（时间顺序）火火烧烧云云火烧云上来了火烧云上来了霞光映红万物霞光映红万物天空像着了火天空像着了火整体渲染整体渲染火烧云的变化火烧云的变化颜色：色彩绚丽颜色：色彩绚丽形状：变化多端形状：变化多端具体描写具体描写火烧云下去了火烧云下去了 看不清了看不清了 很快消失很快消失五光十色真绚丽五光十色真绚丽千姿百态变化快千姿百态变化快板书设计板书设计本文以形象生动的语言描写了火烧云本文以形象生动的语言描写了火烧云的的 、和和 ，达了作，达了作者对

19、自然景观的者对自然景观的 ，激发我，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。们观察自然、热爱自然的情趣。颜色多颜色多形状多形状多喜爱和赞美喜爱和赞美变化快变化快主题归纳火烧云火烧云 出现火烧云的原因：出现火烧云的原因：在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中,红光穿过大红光穿过大气层的本领最大气层的本领最大,橙、黄、绿光次之橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。在日出、日青、蓝、紫光最差。在日出、日落时落时,太阳光穿过的大气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙光可太阳光穿过的大气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙光可以穿过大气层探出头来，将天边以穿过大

20、气层探出头来，将天边“染染”成红色，这就形成了火烧云。成红色，这就形成了火烧云。拓展延伸拓展延伸一、选择正确的读音打一、选择正确的读音打“”“”。紫檀紫檀（tn dntn dn）色色笑盈笑盈（yn ynyn yn）盈盈模模（m mm m）糊糊课堂练习课堂练习 二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。火烧云红通通的。（）天空的云从西边一直烧到东边。（）忽然又来了一条大狗。（）静态静态静态静态动态动态三、在括号里填上恰当的词。三、在括号里填上恰当的词。红通通的（红通通的（）金灿灿的（）金灿灿的（）弯弯的（弯弯的（）绿油油的（绿油油的（）苹果苹果稻穗稻穗月亮月亮麦苗麦苗 仔细观察

21、大自然的一个景色仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。照课文的写法写一写。作业布置作业布置【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语

22、音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。