7-9年级-初中综合实践活动14.生活中的仿生设计-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:90ac3)(劳动技术).docx
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- 劳动技术 年级 初中 综合 实践 活动 14. 生活 中的 仿生 设计 教案 教学 市级优课 配套 课件 编号 90 ac3 劳动 技术 下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中
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1、 生活中的仿生设计生活中的仿生设计 活动目标: (一)价值体认(一)价值体认: 1、通过活动,体验成功的喜悦和合作的快乐,并形成竞争意识。 2、善于倾听,善于分析、提高交流表达能力。 3、大胆表现,发挥想象力,提高动手动脑能力。 (二)责任担当:(二)责任担当: 1、独自设计方案,亲临操作,克服困难完成任务。 2、活动中能够拥有团结协作的意愿和积极动手参与的态度。 3、经历“感知一模仿一创新”过程,提高规划活动的能力。 (三)问题解决:(三)问题解决: 1、通过情景创设,设问引导引出主题。 2、模拟、讨论、辨析实践活动的学习,学生掌握活动设计的方法。 3、在操作的同时,激发创造性思维,领悟拼插
2、方法技巧。 (四)创意物化:(四)创意物化: 1、初步掌握 4D 搭建的技巧,利用器材能够搭建生活中常见形体。 2、运用认知到的空间结构来了解生活中的建筑结构及数学知识。 重难点: 重点:空间结构拼插技巧。 难点:脑海中想象的图像如何转化成手中实物的造型。 活动器材:4D 套材,教具模型,电脑,投影,课件。 活动设计过程: 活动属于设计制作类课型,学生们将创意方案付诸现实,转化成作品的过程,这也 是对 STEAM 教育中的科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的鲜活案例。 教学我 按照七环节教学模式展开的。 第一环节:情境导入第一环节:情境导入 5 5 分钟分钟 1、教师提出问题,学生观摩教具
3、,实践欣赏。 2、师生互动探讨出作品和生活实际的联系。 第二环节:因势利导第二环节:因势利导 确立主题确立主题 5 5 分钟分钟 1、给出你的设想引导学生按照自己意愿和兴趣,选择想融入的主题情景。 建筑模型类桥梁,塔、高楼、建筑物等。 (城市规划师) 家居生活用品沙发、冰箱、天平秤、花瓶等。 (家居装修设计师) 动物昆虫类兔子、海龟、蚂蚁、蜻蜓等 (动物园设计师、海底世界、生物多样 性标本博物馆) 小结:奥运会鸟巢运用了蜂巢结构。小结:奥运会鸟巢运用了蜂巢结构。 水立方运用了发胀截角凹凸多面体结构。水立方运用了发胀截角凹凸多面体结构。 海边防护堤是正四面体做的拱。海边防护堤是正四面体做的拱。
4、建筑屋顶利用衍架结构。建筑屋顶利用衍架结构。 交通工具车、船、飞机、潜水艇等。 (车展、空战、部队打仗) 娱乐器材滑梯、跷跷板、飞椅等。 (迪士尼游乐场建造师) 机械类投石器、转轮、水车等。 (数控机电厂设计师) 2、二次分组,根据自己兴趣重新划分小组。 3、选出组长,提出组长职责。器材整理、人员分工协调调动。 第三环节:自主合作第三环节:自主合作 设计方案设计方案 5 5 分钟分钟 1、引出制定方案规划方案的重要性,制图要素的说明。 2、小组讨论活动方案,按表格填写。 主题情景 分 工 设计 动手操作 汇报 包含的 形体结构 柱体: 台体: 椎体: 问题解决 遇到什么问题? 如何解决的? 设
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