7-9年级-初中综合实践活动14.生活中的仿生设计-教案、教学设计(配套课件编号：b0448)（劳动技术）.doc

1、 科目科目 生物生物 年级年级 八八 班级班级 课时数课时数 1 1 课题课题 生活中的仿生设计生活中的仿生设计 做课日期做课日期 学学 习习 目目 标标 1、举例说出举例说出仿生在仿生在生活中生活中的应用的应用。 2、同学们设计自己的仿生物品。同学们设计自己的仿生物品。 3、认同、认同仿生在科学技术发展中的重要作用。仿生在科学技术发展中的重要作用。 4、社会的发展，需要同学们更多地挖掘生物科学的、社会的发展，需要同学们更多地挖掘生物科学的 潜力，培养同学们的社会责任感。潜力，培养同学们的社会责任感。 学学 习习 重重 难难 点点 重重难难点：点：1 1、举例说出举例说出仿生在仿生在生活中生活

2、中的应用的应用。 2 2、认同生物科学技术与社会紧密结合，同时科学技术的发展、认同生物科学技术与社会紧密结合，同时科学技术的发展 离不开生物学。离不开生物学。 学习方法学习方法 收集资料，合作展示收集资料，合作展示，自主学习，自主学习 现代信息技术现代信息技术 的应用及教具的应用及教具 课本、课本、pptppt、白板、模、白板、模型等型等 设设 计计 意意 图图 以以“气体分析仪”“气体分析仪”为例，引出课题为例，引出课题动物与仿生。动物与仿生。 什么是仿生呢？同学们可以通过阅读课本得出仿生什么是仿生呢？同学们可以通过阅读课本得出仿生 的概念，并举出课本中仿生的例子。出示情境找出仿的概念，并举

3、出课本中仿生的例子。出示情境找出仿 生是对概念的延伸和解释，进一步认识仿生。再举列生是对概念的延伸和解释，进一步认识仿生。再举列 生活中常用的用品中也有许许多多和仿生分不开。让生活中常用的用品中也有许许多多和仿生分不开。让 同学们认识到仿生已经渗透到生活中的每个角落，给同学们认识到仿生已经渗透到生活中的每个角落，给 我们的生活带来了很多的方便。仿生不但用在生活我们的生活带来了很多的方便。仿生不但用在生活 中，和国防科技和医学都密不可分。让同学深刻的认中，和国防科技和医学都密不可分。让同学深刻的认 识到我们国家的进步，人类的健康都离不开仿生。识到我们国家的进步，人类的健康都离不开仿生。 最后让同

4、学们畅想未来，想想自己想仿生出什么。最后让同学们畅想未来，想想自己想仿生出什么。 让同学们意识到将来社会的发展让同学们意识到将来社会的发展，需要他们更多地挖，需要他们更多地挖 掘生物学的潜力，增强同学们的社会责任感。掘生物学的潜力，增强同学们的社会责任感。 学生活动预设 教师活动预设 1、有的同学们说认识，有的 同学说不认识。 2、同学们认真聆听。 2、阅读学习目标。 1、科学家通过对动物的认真 观察和研究，模仿动物的某些 结构和功能来发明创造各种仪 器设备，这就是仿生。 长颈鹿-抗荷服-保证了飞行 员的脑部供血 蝴蝶-人造地球卫星-使人造 卫星上的精密仪器能在外界温 度为-200-2000的

5、环境中正 常工作 蝇眼-蝇眼照相机-可以抓拍 高空跳伞，拍摄电影中的特技 画面 蝙蝠-雷达-可以利用电磁波 探测目标的电子设备。 蛋壳-薄壳建筑-使建筑坚 固、抗压、又节省材料。 人脑-智能机器人-可以更好 的服务于我们。 （二）、我们身边的（二）、我们身边的仿生仿生 1、吸盘挂钩-鱼头部吸盘 台灯-萤火虫-尾部发出的冷 光 电脑-人脑-计算能力 摄像头-蛙眼-敏锐迅速跟踪 目标 手机导航苍蝇楫翅 一、一、 情景导入，确立目标情景导入，确立目标 1、出示“气体分析仪”的图片，问：同学们知道 这是什么吗？知道它的作用吗？ 出示“气体分析仪”的作用。 2、我们很难想象到这种高科技产品的发明是受到

6、了苍蝇的启发。科学家模仿苍蝇灵敏的嗅觉发明了 “气体分析仪”，在生物学上叫仿生。生物圈中有 形形色色的动物，它们给了人们许许多多的启发， 科学教根据动物的特征创造了许多的仪器设备。我 们这节课就来学习“动物与仿生”。 板书：动物与仿生 3、出示学习目标： 说出仿生的概念。 举例说出仿生在生活中的应用。 认同仿生在科学技术发展中的重要地位。 二、探索新知二、探索新知 （一）、仿生（一）、仿生 1、什么叫仿生呢？请同学们认真阅读课本65页。 说出：什么是仿生？ 说出课本列举的仿生的例子。 （科学家模仿 发明了 ，保证了（使/可 以） 。） （二）（二）、我们身边的、我们身边的仿生仿生 其实仿生就在

7、我们身边，好不夸张地说，我们 的衣食住行都离不开仿生。 情境：小明晚上放学回到家，进门把红领巾挂 在吸盘挂钩上，打开台灯，开始学习。已经八点 了，妈妈还没有回来。他打开电脑，用摄像头对准 自己，开始和妈妈视频通话。接通视频，妈妈说： “再有30分钟，妈妈就回去了。现在正在用手机导 航，不方便再聊了，咱们一会儿见。” 这是我们生活的一个小小的片段，却到处渗透 着生物仿生，请同学们找一找这段话中的仿生产 品，并说一说这些产品的发明受到了那种动物的启 示。同学们合作讨论一起完成。 学生活动预设 教师活动预设 1、观看视频。 说出视频中出现的军事装 备。 生活中到处都是仿生产品，生物科学技术来源于 生

8、活，又很好的应用于生活。生物科学技术的发展给 人们的生活带来无数的便捷，提高了人们的生活质 量。 在这知识爆炸，科技飞速发展的今天，仿生技术 应用不但能让我们国泰民安，更能让我们伟大的国家 屹立于世界之巅！ （三）、军事与仿生（三）、军事与仿生 播放视频：习近平主席的强军梦。 1、说出视频中展现了哪些军事装备？ 板板 书书 设设 计计 生物与仿生生物与仿生 1 1、仿生的概念、仿生的概念 2 2、我们身边的仿生、我们身边的仿生 3 3、军事与仿生、军事与仿生 4 4、医学与仿生、医学与仿生 作业作业 设计设计 基础作业基础作业 提高作业提高作业 课前搜集资料课前搜集资料 课上展示课上展示 课课

9、 后后 小小 记记 学学 生生 记记 实实 同学们积极的搜集资料，对新知识充满了热情和好奇。同学深深感受同学们积极的搜集资料，对新知识充满了热情和好奇。同学深深感受 到生物学与生活紧密联系，生物学来源于生活，又很好地服务于生到生物学与生活紧密联系，生物学来源于生活，又很好地服务于生 活。同时感受到生物学是一门深奥的前端的学科。活。同时感受到生物学是一门深奥的前端的学科。 教教 师师 感感 悟悟 随着生物科学技术的发展，仿生产品在随着生物科学技术的发展，仿生产品在生活中随处可见，生活中随处可见，生物技生物技 术渗透到生活的每一个角落，我们的生活一刻也离不开生物科学。术渗透到生活的每一个角落，我们的生活一刻也离不开生物科学。通通 过这么一节课，过这么一节课，很好向同学们渗透很好向同学们渗透科学、技术和社会科学、技术和社会 教育。教育。